教育現(xiàn)代化更應(yīng)珍惜挖掘厚重教育文化

雷泓霈

2008年12月25日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，培養(yǎng)出教育家成仿吾的湖南省新化縣白云村“白云完小”(前身為“西團(tuán)書院”)，曾以環(huán)境優(yōu)雅著稱，在過(guò)去的兩百多年里，幾乎從未中斷過(guò)教學(xué)活動(dòng)?？涩F(xiàn)在這所學(xué)校已經(jīng)“面目全非”，只剩下8位教師和大約250名學(xué)生。古香古色的校園環(huán)境逐漸遭到破壞，校門口一棟曾是教員宿舍的木結(jié)構(gòu)房屋，現(xiàn)已被粗糙的紅磚房取代。兩排據(jù)說(shuō)是清朝風(fēng)格的木房在五年前被列為D級(jí)危房，遭拆除，片瓦不存。魚池被填平，小花園也從人們的視線中消失。白云村年輕的村支書唐謝輝最近向有關(guān)部門遞交了幾份報(bào)告，希望恢復(fù)小學(xué)原有的風(fēng)貌，但是沒(méi)有得到回應(yīng)。他說(shuō)縣教育局一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此“態(tài)度冷淡”。

作為教育者，我驚嘆于這所村級(jí)小學(xué)的精致精心，“人們談?wù)撈鹚紩?huì)驚嘆于‘大雨天在里面走，都不會(huì)濕鞋。學(xué)校占地約有八畝，各個(gè)建筑物之間有回廊相接，由干凈發(fā)亮的青石板路連通”?！霸缙诘霓k學(xué)者想方設(shè)法要把‘西團(tuán)書院建成最適合讀書的地方。他們竟然想到把幾百米外的河水引進(jìn)校園。河水蜿蜒而來(lái)，帶著許多魚蝦、泥鰍和螃蟹，流進(jìn)石頭砌成的深約30厘米的溝渠里，在書院里繞來(lái)繞去。孩子們?cè)诖随覒蛲鏄?lè)、取水研墨，或把沾滿泥巴的鞋子洗凈”。一個(gè)能將硬件設(shè)施做得如此精心完美的學(xué)校，在軟件方面做得更為精致，“老師們‘書生意氣，風(fēng)度翩翩，很有知識(shí)分子的味道，與現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教師不一樣。他們教歷史和地理，可以不帶教案，‘滔滔不絕”。

這才是有文化的教育。教育者順應(yīng)孩子的天性，利用獨(dú)特的教育環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等教育資源，挖掘孩子們未來(lái)最需要的東西：良好的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的人格以及快樂(lè)發(fā)展的愿望和精神指數(shù)。為孩子們營(yíng)造一個(gè)自然輕松、適合成長(zhǎng)、其樂(lè)融融、返璞歸真、原汁原味而又厚德載物的教育生態(tài)環(huán)境，給孩子造成一生的積極影響，給周邊和社會(huì)帶來(lái)令人敬仰的教育熏陶，這才是教育的魅力所在。

那么，一所受人敬仰的學(xué)校為什么會(huì)如此冷落呢?原因很多，但當(dāng)?shù)氐男姓I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校太破舊了，不夠氣派，不值得去關(guān)注無(wú)疑是一個(gè)重要原因。殊不知，他們只看到了建筑物表面的破舊，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到破舊背后沉淀的厚重文化因子。須知，教育現(xiàn)代化絕對(duì)不只是現(xiàn)代化的教育器械和豪華教學(xué)樓，那些無(wú)形無(wú)聲、博大精深的精神文化才更是教育現(xiàn)代化的真正核心和財(cái)富，才是最值得敬仰的教育靈魂。否則，光有大樓和豪華，卻沒(méi)有大師和文化的傳承，這種教育現(xiàn)代化就只是虛偽和華而不實(shí)的現(xiàn)代化，是經(jīng)不起考驗(yàn)的。教育現(xiàn)代化離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀文化的敬仰和欣賞，離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀文化的崇拜和珍惜。所以，糾正我們的教育文化觀，扭轉(zhuǎn)我們的教育政績(jī)觀，強(qiáng)化我們的文化教育責(zé)任和熏陶責(zé)任，真的是一刻也不能耽誤了。

(作者單位：河南開(kāi)封市教育局職業(yè)教育教研室)

責(zé)任編輯徐向陽(yáng)