章雅仙

【摘 要】高考文綜政治試題靈活多變，考生答題往往不夠全面，本文介紹三種提取文綜政治試題有效信息的基本方法，能使考生比較全面抓住答案要點(diǎn)。而提取背景材料中的有效信息，是成功解決問(wèn)題的前提和關(guān)鍵。那么，如何提取文綜試題中的有效信息呢？現(xiàn)以文綜政治試題為例，來(lái)談?wù)勌崛⌒畔⒌娜N基本方法。

【關(guān)鍵詞】文綜政治 有效信息 方法

高考《考試說(shuō)明》明確指出，文科綜合能力測(cè)試是“以學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)內(nèi)容作為載體或背景，或是在提供新情景的條件下，分別用各學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題”。而提取背景材料中的有效信息，是成功解決問(wèn)題的前提和關(guān)鍵。那么，如何提取文綜試題中的有效信息呢？現(xiàn)以文綜政治試題為例，來(lái)談?wù)勌崛⌒畔⒌娜N基本方法。

一、“就材論材”讀取信息

例1.我國(guó)三峽工程建設(shè)涉及大量移民工作。1992年4月全國(guó)人大通過(guò)了三峽工程議案，并對(duì)工程移民工作作出原則規(guī)定。此后國(guó)務(wù)院及地方政府通過(guò)了一系列行政性法規(guī)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)組織了宣傳教育和移民動(dòng)遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工程建設(shè)的順利進(jìn)行。

依據(jù)上述材料說(shuō)明我國(guó)是如何堅(jiān)持“依法治國(guó)”的。（2003年文科綜合能力測(cè)試41題第4問(wèn)）

此類(lèi)題目的一個(gè)特點(diǎn)是：?jiǎn)栴}的答案比較直接地隱藏于題目所給的材料之中，故我們?cè)诖鸫祟?lèi)題目的過(guò)程中，只要全面閱讀、分析材料，把材料中與設(shè)問(wèn)有關(guān)的信息準(zhǔn)確、全面地讀取出來(lái)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換，使之與教材基本觀點(diǎn)、基本原理相聯(lián)系。如例1，我們對(duì)材料進(jìn)行全面閱讀、認(rèn)真分析，不難發(fā)現(xiàn)，材料包含有三層意思：一是全國(guó)人大通過(guò)議案，并對(duì)工程移民工作做出原則規(guī)定，國(guó)務(wù)院及地方政府通過(guò)了一系列行政性法規(guī)；二是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，組織了宣傳教育和移民動(dòng)遷；三是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)查處了侵蝕移民資金案件100多起。這三層意思與依法治國(guó)都存在著密切的聯(lián)系：一是有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)立法工作，制定完善法律法規(guī)，有法可依；二是有關(guān)部門(mén)依法辦事，有法必依；三是有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法，違法必究。把這三層意思轉(zhuǎn)化成課本上的語(yǔ)言不難得出本題的答案。

本題參考答案：（1）依法加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)體系，做到有法可依。（2）行政機(jī)關(guān)依法行政，做到有法必依。（3）司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。

二、“問(wèn)中求問(wèn)”挖取信息

例2.1999年11月15日，中美雙方經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)13年的談判，終于就中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）的問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，為中國(guó)加入該組織邁出了重要的一步。中國(guó)政府在談判中始終堅(jiān)持維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，獲得了這一令人滿意的“雙贏”結(jié)局。請(qǐng)回答：這一過(guò)程怎樣體現(xiàn)了中國(guó)政府對(duì)外政策的基本特點(diǎn)？（2000年文科綜合能力測(cè)試36題第1問(wèn)）

題目的設(shè)問(wèn)是“這一過(guò)程怎樣體現(xiàn)了中國(guó)政府對(duì)外政策的基本特點(diǎn)”。所以，全面了解“這一過(guò)程”的有關(guān)信息是解決這個(gè)問(wèn)題的前提條件。為此，我們必須對(duì)本題的設(shè)問(wèn)作進(jìn)一步的追問(wèn)：這一過(guò)程“是什么”？“為什么”？“怎么樣”？這一過(guò)程“是什么”？根據(jù)材料可知，是長(zhǎng)達(dá)13年的談判過(guò)程。這一過(guò)程“為什么”？材料有兩層意思：一是為什么要談判？為實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益；二是為什么談判會(huì)長(zhǎng)達(dá)13年？為維護(hù)國(guó)家利益，不接受苛刻條件，堅(jiān)持獨(dú)立自主。這一過(guò)程“怎么樣”？獲得“雙贏”結(jié)局。然后我們把挖掘到的這些信息與材料中對(duì)外政策有關(guān)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，不難得出我國(guó)外交政策的基本特點(diǎn)，如下表：

本題參考答案：（1）我國(guó)的對(duì)外政策是由我國(guó)的國(guó)家利益決定的。中國(guó)與美國(guó)就加入世界貿(mào)易組織進(jìn)行談判并達(dá)成協(xié)議，正是為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)的國(guó)家利益。（2）獨(dú)立自主是我國(guó)對(duì)外政策的基本立場(chǎng)。在中美就中國(guó)加入世界貿(mào)易組織長(zhǎng)達(dá)13年的談判過(guò)程中，我國(guó)政府在關(guān)系國(guó)家利益的問(wèn)題上始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益。（3）平等互利是我國(guó)對(duì)外政策的重要原則。中國(guó)與美國(guó)在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織問(wèn)題上達(dá)成的是“雙贏”的協(xié)議，因而體現(xiàn)了平等互利的對(duì)外政策原則。

三、“以本為本”選取信息

例3.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！睔v史上，洞庭湖的面積曾廣達(dá)6000多平方公里。但多年來(lái)，由于片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來(lái)，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。

在上述變化中，政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟(jì)職能的？（2002年高考文科綜合能力測(cè)試38題第2問(wèn)）

此類(lèi)題目的一個(gè)特點(diǎn)是材料蘊(yùn)含的信息豐富，而設(shè)問(wèn)的范圍相對(duì)較小，在解答題目的時(shí)候容易受到材料中的無(wú)效信息的干擾。因此，信息的選取成了解決問(wèn)題的一個(gè)重要方面。但材料中的信息哪些是有效的？哪些又是無(wú)效的呢？這就需要我們?cè)诖痤}時(shí)回歸到教材中去，以本為本來(lái)選取信息。在例3中，要搞清上述變化中政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟(jì)職能的，首先掌握教材中有關(guān)政府管理經(jīng)濟(jì)職能的具體知識(shí)：政府管理經(jīng)濟(jì)的職能，就是要“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要”；我國(guó)政府管理經(jīng)濟(jì)職能的要求是“統(tǒng)籌規(guī)劃，掌握政策，信息引導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)，提供服務(wù)和檢查監(jiān)督。也就是說(shuō)，國(guó)家管理經(jīng)濟(jì)的職能主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、社會(huì)管理和公共服務(wù)”等。根據(jù)這些知識(shí)，我們不難選取其中的有效信息：“退耕還湖”——國(guó)家在統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行政策調(diào)整；“投資70億元，進(jìn)行綜合治理”——國(guó)家在實(shí)施宏觀調(diào)控；“除種植業(yè)外，還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)，湖區(qū)居民收入明顯提高”——發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

本題參考答案：（1）統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行政策調(diào)整；（2）直接投資，實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)；（3）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善人民生活。