張　霞

摘 要 英語(yǔ)閱讀教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中極為重要的部分,英語(yǔ)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和應(yīng)用語(yǔ)言的能力。而要提高英語(yǔ)閱讀能力必須通過閱讀訓(xùn)練作為掌握閱讀技能才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀技能不僅最重要的語(yǔ)言技能之一,也是學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技能之一。

關(guān)鍵詞 快速 廣泛 技巧

中考英語(yǔ)試題中閱讀理解能力題的分值增至50分,進(jìn)一步說明培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性.如何盡快提高學(xué)生的閱讀能力呢,我認(rèn)為：

一、培養(yǎng)快速

所謂培養(yǎng)快速就是綜合運(yùn)用各種閱讀方法和技巧通過邏輯思維在短時(shí)間內(nèi)獲得最多信息的閱讀過程。它要求快速瀏覽全篇,領(lǐng)會(huì)主旨或者是抓住主要內(nèi)容。在整個(gè)快速閱讀過程中,要求思想高度集中,讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中。如果讀地很慢,一詞一詞地讀,往往讀完全文很茫然,單詞都認(rèn)識(shí)就是不知道文章在講什么。如同看一棵樹一樣,只盯著樹上的葉子,一片一片地看,到最后,還只是葉子的印象,而沒有形成樹的印象.只有視野放大才能對(duì)樹的全貌有所了解。

讀文章也是如此,如何快速準(zhǔn)確的理解一篇文章呢?那就是在閱讀材料時(shí)學(xué)會(huì)快速閱讀?，F(xiàn)在英語(yǔ)測(cè)試都有一個(gè)閱讀速度的要求,相應(yīng)的我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該現(xiàn)實(shí),以達(dá)到高效閱讀的訓(xùn)練效果。

二、提倡廣泛閱讀

提高學(xué)生的閱讀能力只進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練還不夠,還要增加學(xué)生的閱讀量。英語(yǔ)文章讀地多了就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來,同時(shí)在閱讀過程中鞏固學(xué)過的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過對(duì)不同題材的廣泛閱讀接受更多的信息,了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史地理,知名人士等多方面的知識(shí),對(duì)拓展視野促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有益處的。因此,必須把廣泛閱讀作為提高英語(yǔ)閱讀能力的重要部分。

讀物的選擇對(duì)閱讀的效果同樣起著重要作用,如果讀物選擇不當(dāng)就會(huì)影響閱讀興趣、因此在選擇讀物時(shí),盡量選一些內(nèi)容健康趣味性和思想性強(qiáng)的文章在提高閱讀能力的同時(shí),還可受到潛移默化的思想品德教育。所選閱讀材料內(nèi)容廣泛,題材多樣,語(yǔ)言生動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣、同時(shí),學(xué)生之間交換各自的閱讀材料,每天課外閱讀2-3篇英語(yǔ)短文,還可以大大拓寬閱讀面。

閱讀速度的提高和閱讀數(shù)量是密切相關(guān)的,閱讀要以量求質(zhì)。中考閱讀材料不僅要求考生在快速閱讀中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵的事實(shí)和細(xì)節(jié)，理解文章的表層信息,而且要求考生挖掘文章的深層內(nèi)涵,推測(cè)出作者的意圖,文章的中心思想,事情的結(jié)局等。這就要求學(xué)生不僅要讀懂全文,還必須具備一定的邏輯思維和判斷能力。在閱讀訓(xùn)練中,要運(yùn)用一定的方法和技巧。下面我介紹幾種;

（一）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在教學(xué)中,經(jīng)常可以看到一些學(xué)生有不良的閱讀習(xí)慣，如有的學(xué)生閱讀時(shí)愛出聲,一個(gè)單詞接一個(gè)單詞的念,這樣讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于默讀的速度;有的學(xué)生邊讀邊查詞典,查完詞典也就忘記前文是什么意思了;有的學(xué)生由于思想不集中或不能整體看句子,重讀現(xiàn)象嚴(yán)重。重讀一個(gè)詞,一個(gè)短語(yǔ),一個(gè)句子,不僅影響閱讀速度，還不利于把握整個(gè)句子 ,段落,全文的意義。要提高短文的閱讀速度必須改掉這些不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,盡力減少眼睛在一處停留的時(shí)間,擴(kuò)大視野范圍,爭(zhēng)取單位時(shí)間內(nèi)捕捉更多的語(yǔ)言信息。不同內(nèi)容的閱讀材料可以采用不同的閱讀方式,對(duì)于經(jīng)典的文章,精彩的段落,典型的句式要精讀,達(dá)到熟讀成誦;對(duì)于那些與自己實(shí)際英語(yǔ)水平相差很遠(yuǎn)(過難或過易)的文章,以及沒有什么意義的文章何不能從中獲取知識(shí)的文章,可以略讀,跳讀,甚至干脆不讀。這樣閱讀才能做到有的放矢達(dá)到提高閱讀能力的目的。

（二）一定要整體理解全文

學(xué)生閱讀有這種現(xiàn)象:句子都能看懂,但讀完文章印象卻不深,這就牽扯到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先,要重視文章題目和文章的首句。首句是文章的導(dǎo)入,點(diǎn)名作者的意圖背景等等。接著每一段的第一句也很重要,因?yàn)槊慷蔚牡谝痪湓拰?shí)際上多半是每段的主題句然后進(jìn)行陳述和論述,最后把該段內(nèi)用一句話來小結(jié),所以每一段的最后一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句,而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在?？傊?在閱讀時(shí)要抓住文章的邏輯主線,找出重點(diǎn)句子準(zhǔn)確地理解一句話的重點(diǎn)詞和關(guān)鍵詞。閱讀時(shí)只要看清了這些關(guān)鍵詞,就能讀懂句子的意思,快速的通讀全文。

（三）要掌握一定的猜詞技巧

閱讀過程中難免遇到生詞,中考閱讀材料也設(shè)置一定量的生詞,一般情況下不必急于查詞典,這樣可以保持閱讀的連貫性,不至于影響閱讀的速度和對(duì)文章的整體理解。那么碰上生詞怎么辦呢?可采用下列辦法來處理:(1).專有名詞 一般可根據(jù)上下文來判斷它是人名還是地名,或其他組織的名稱,對(duì)于著些詞,如果不認(rèn)識(shí)關(guān)系不大,只要知道他代表什么就可以了。(2) 通過夠詞法來分析判斷。如有些詞的詞干學(xué)過或者掌握了的,只不過是加了前綴和后綴,轉(zhuǎn)換了一下詞性和詞義而已。又如有的是有兩個(gè)單詞和在一起的合成詞等等。對(duì)于這些詞,只要有一些構(gòu)詞法的知識(shí),就能夠猜測(cè)他們的詞性和詞義.(3) 還有一些單詞可以運(yùn)用一些定義法,比較法,舉例法等來猜測(cè)詞義.還可根據(jù)上下文的暗示,內(nèi)容,語(yǔ)氣來判斷他們的含義.一般規(guī)則為：先推詞性,再推詞義范圍,最后是猜詞義。如果遇到個(gè)別難以猜測(cè)其義而又影響到文章理解的單詞,就應(yīng)該查閱一下詞典,這樣反復(fù)訓(xùn)練,一定可以大大豐富詞匯量,提高猜詞的能力。

按上述幾種方法訓(xùn)練自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持練習(xí),不久,你的英語(yǔ)閱讀能力一定能夠快速提高。