朱成玉

孩子的想像是純真的。是無邊的，是最美麗的愛——

拗不過一個老師朋友的再三請求，我這個“知名作家”只好臨時客串，給她的學生們上了一堂作文課。為了激發(fā)孩子的想像力，我做了三張卡片，上面分別寫著：落葉、微風和彎月，我想讓孩子們用盡可能多的詞匯來比喻它們?？ㄆ诤⒆觽兪种蠮陜樂地傳遞著，仿佛在傳遞一個快樂的消息。他們浮想聯(lián)翩，各種各樣的比喻層出不窮，卡片上密密麻麻地寫滿了孩子們天真的想像。

我拿著那充滿童稚的卡片，一張張讀下去，“落葉是秋天的信箋?！薄奥淙~是冬天的請柬?！薄拔L是我在夏日午睡時，外婆手中輕輕搖動的扇子。”“彎月是被嘴饞的天狗咬了一大口的月餅?！泵棵孔x到這些精彩的句子時，我都會讓寫下這個句子的那個孩子站起來，順便夸贊他們幾句，滿足一下孩子們小小的虛榮心。孩子們活躍極了，對那些寫出了精彩句子的同學給予長時間的掌聲。這堂作文課既生動又活潑，比我預想中的效果要好。在旁邊聽課的朋友也偷偷為我豎起拇指，對這堂作文課很滿意。讀到最后，我的眼睛一亮，被一個更為新穎的比喻吸引了：“彎月是媽媽的枕頭?！彪m然新穎，但我認為這個比喻旬不大貼切，為什么單單是媽媽呢?我這樣問的時候，那個叫陳露的小女孩站起來，漲紅了臉說：“媽媽累的時候可以枕著它好好睡上一覺。”我說：“不如改作‘彎月是上帝的枕頭。因為上帝在天上，離那個枕頭更近些，呵呵。”我和她開著玩笑。她沒表示贊同也沒表示反對，依舊漲紅著臉，好像是要為自己辯解，卻欲言又止。我便借題發(fā)揮，讓同學們來評斷這兩個甸子，哪一個比喻得更貼切一些。同學們立時亂作一團，嘰嘰喳喳地開始評判，或許是孩子們懾于老師的權威，最后一致認定“上帝的枕頭”更為貼切。

“那枕頭是媽媽的?！边@是我聽到陳露聲若蚊蠅的唯一的一句辯駁，在孩子們的喧囂里，顯得有些纖弱無力。

下課后，朋友對我說：“陳露的那個比喻句是有根據的，因為她的媽媽就在天上。她一生下來。她的媽媽就去世了?！蔽覠o比驚訝，“那你為什么不早點提醒我?”我埋怨著朋友。

“可是陳露不想讓同學們知道她是一個沒有媽媽的孩子?！迸笥颜f，“上學第一天她就偷偷和我拉鉤，讓我為她保守秘密?，F(xiàn)在，還整天和同學們炫耀自己的媽媽是世界上最漂亮的媽媽呢?！?/p>

我懊悔不已。我犯了一個多么大的錯誤啊!“彎彎的月亮是媽媽的枕頭。”回頭重新想想，這個比喻句是多么貼切!媽媽在天堂里，不是正好可以枕著那輪彎月嗎?那枕頭是媽媽的。我的耳邊一直回蕩著她為自己辯駁的話。這里面裹著一顆多么執(zhí)著的愛著媽媽的心啊。我仿佛看見，她正捧著媽媽的照片，委屈地掉著眼淚。她想給媽媽一個溫暖的枕頭，卻被我無情地奪走了。我給孩子那顆固執(zhí)又柔軟的心，潑了冷水，造成了怎樣的傷害。

“明天讓我再給孩子們上一節(jié)作文課吧?！边@一次，變成了我對朋友的請求，“我要給孩子們好好講講月亮，這個枕頭本就是媽媽的，上帝，請先靠邊站?！?/p>