陳德玲　胡　麗

摘要：文章介紹了重慶大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養(yǎng)方面的具體做法及實(shí)踐效果，論述了加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育是拓展大學(xué)本科教育的有效途徑和方法。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作教育；模式；拓展

一、產(chǎn)學(xué)研合作教育的特點(diǎn)

1“教育”是合作教育的核心

合作教育與傳統(tǒng)的教育模式的根本區(qū)別在于它與社會(huì)緊密聯(lián)系，在這一模式中，用人單位起著十分重要的作用。然而，這并沒有改變合作教育的教育屬性，人才培養(yǎng)仍是合作教育的基本任務(wù)，“教育”在這一模式中仍具有核心地位。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)學(xué)校是合作的主體。合作教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，這也是學(xué)校的“主業(yè)”，用人單位主要是在合作教育的過程中挑選人才或通過人才的使用達(dá)到提高生產(chǎn)的目的，因此合作教育應(yīng)姓“教”。(2)學(xué)生的需求是合作教育發(fā)展的基本動(dòng)力。學(xué)生在合作教育中有著多重身份，既是合作的對(duì)象，又是教育的對(duì)象。同時(shí)也是自我教育的主體，合作教育的所有活動(dòng)都圍繞著學(xué)生進(jìn)行。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，提高社會(huì)適應(yīng)能力，充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值已逐漸成為他們的普遍要求。只要順應(yīng)了學(xué)生的這一要求，合作教育就有了發(fā)展的機(jī)遇。(3)人才培養(yǎng)是合作教育的“中介”和“結(jié)合點(diǎn)”。多年來的實(shí)踐表明，企業(yè)最關(guān)心的是學(xué)校能給他們提供什么樣的人才，這就要求學(xué)校必須要適應(yīng)市場運(yùn)行規(guī)律，調(diào)整發(fā)展機(jī)制，迎合企業(yè)對(duì)人才的不同需求，這樣才能調(diào)動(dòng)企業(yè)參與的積極性。

2學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是合作教育的目標(biāo)

產(chǎn)學(xué)研合作教育要求學(xué)生有相當(dāng)一段時(shí)間進(jìn)入崗位工作或參加科研，從而使他們的實(shí)踐能力大大提高。通過生產(chǎn)和科研的實(shí)踐，使學(xué)生將學(xué)到的理論同實(shí)際緊密結(jié)合起來，并從中彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足。通過接觸生產(chǎn)和科研的實(shí)踐使他們的科學(xué)素質(zhì)得到提高。通過接觸社會(huì)，在生產(chǎn)和科研的實(shí)際中與人打交道，學(xué)會(huì)做人、做事，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)離不開合作，離不開團(tuán)隊(duì)精神，只靠個(gè)人獨(dú)自鉆研，在某一領(lǐng)域取得突破的例子越來越少。通過在實(shí)踐中遇到困難，遭遇挫折，經(jīng)過奮斗解決困難，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。實(shí)踐已證明，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，僅靠教學(xué)內(nèi)容、課程體系系統(tǒng)內(nèi)的改革是不夠的，還必須到實(shí)踐中去鍛煉，產(chǎn)學(xué)研合作教育無疑是有利于上述素質(zhì)形成的教育形式之一。

二、堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研合作教育，拓展大學(xué)本科教育的途徑及效果

重慶大學(xué)經(jīng)過20多年產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐探索與總結(jié)，持之以恒，形成了教育部直屬高校第一個(gè)校董會(huì)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的組織與運(yùn)作模式，拓寬了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)的道路。

1促進(jìn)學(xué)科與本科專業(yè)建設(shè)

在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的過程中，重慶大學(xué)把推進(jìn)科技創(chuàng)新和科技進(jìn)步、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化作為加強(qiáng)與董事單位開展產(chǎn)學(xué)研合作的重要內(nèi)容，按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整學(xué)科和專業(yè)，促進(jìn)學(xué)科與本科專業(yè)建設(shè)。如電氣工程學(xué)院的高電壓技術(shù)專業(yè)將“聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和共同開發(fā)新產(chǎn)品”作為產(chǎn)學(xué)研合作持續(xù)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，不斷拓寬產(chǎn)學(xué)研合作面，參與高電壓實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的產(chǎn)學(xué)研合作單位從西南地區(qū)發(fā)展到全國輸變電設(shè)備制造和電力系統(tǒng)行業(yè)的30多個(gè)企業(yè)，使高電壓實(shí)驗(yàn)室跨入了本學(xué)科領(lǐng)域的國內(nèi)先進(jìn)行列，促進(jìn)了學(xué)科專業(yè)建設(shè)。其產(chǎn)學(xué)研合作的成果——“產(chǎn)、學(xué)、研合作，提高高電壓技術(shù)專業(yè)辦學(xué)水平”獲得國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。機(jī)械工程學(xué)院汽車工程系通過走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的路子，引進(jìn)國外大型設(shè)備，成功地建立了國內(nèi)先進(jìn)的以焊接機(jī)器人、自動(dòng)彎管生產(chǎn)線為代表的實(shí)驗(yàn)基地，吸引鑄、鍛、焊三個(gè)專業(yè)加入到以此為依托的模具研究工作中，為鑄造、鍛壓、焊接三個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)賦予了新的生命力。

2促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

形成一支結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、德才兼?zhèn)洹W(xué)術(shù)水平高、充滿活力、長期穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高辦學(xué)水平的保障。因此，重慶大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作的過程中，始終把促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位，廣大從事本科教學(xué)的老師積極參加科學(xué)研究，我們選派專家、教授到董事會(huì)單位兼職，通過和企業(yè)的合作，不斷提高科研、教學(xué)水平。同時(shí)，把發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神作為主旋律，以“傳、幫、帶”引導(dǎo)青年教師提高理論水平和實(shí)踐能力。在每一個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作的項(xiàng)目研究中，為每一位老教師配備年輕教師做助手：在通過產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)本科生、碩士生、博士生過程中，安排青年教師作為指導(dǎo)小組成員參與協(xié)助指導(dǎo)。更重要的是，聘請(qǐng)了多個(gè)董事單位的專家為我校的兼職教授、顧問教授或客座教授，請(qǐng)合作企業(yè)的工程技術(shù)人員來校作專題講座，參與合作項(xiàng)目研究，教師在通過合作項(xiàng)目研究中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、拓寬知識(shí)面的同時(shí)，也充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力，從而提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3促進(jìn)新的人才培養(yǎng)模式的建立

重慶大學(xué)在實(shí)行辦學(xué)體制改革，探索新的辦學(xué)模式過程中，與校董會(huì)董事單位建立了長期、緊密的人才培養(yǎng)合作關(guān)系。在培養(yǎng)本科生方面，學(xué)校和部分董事單位曾共同進(jìn)行“3.5+1+0.5”聯(lián)合培養(yǎng)方案的嘗試，該方案很好地適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，成為有效拓展本科人才培養(yǎng)模式的有益探索／生物工程學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中加強(qiáng)教學(xué)與科研結(jié)合，積極推行兩段滲透式本科教育，即在大學(xué)本科一、二年級(jí)以基礎(chǔ)理論課程為主，三、四年級(jí)以專業(yè)培訓(xùn)課程為主的同時(shí)，開展研究生與本科生“一幫一”的活動(dòng)，讓本科生從中了解研究生的學(xué)習(xí)目的和刻苦鉆研精神，從而啟發(fā)與調(diào)動(dòng)本科生的學(xué)習(xí)和研究的主動(dòng)性、積極性。激勵(lì)本科學(xué)生較早參加到教師的科研項(xiàng)目中，包括和董事單位合作的研究項(xiàng)目，使學(xué)習(xí)和研究均有所收獲。我校絕大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目屬于工程設(shè)計(jì)、專題研究、產(chǎn)品開發(fā)等類型，這三類選題占總選題的比例近三年分別為：90.03％、92.13％和85.66％；來源于生產(chǎn)、工程實(shí)際的(包括結(jié)合科研、結(jié)合生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)三類)近三年分別為60.84％、64.49％和72.79％。這種“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合、以科研促教學(xué)的人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮并綜合了高等學(xué)校與企業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生增長了實(shí)踐知識(shí)，提高了分析問題和解決問題的綜合能力和整體素質(zhì)，增強(qiáng)了工程設(shè)計(jì)能力和就業(yè)后的適應(yīng)能力。

4促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革與專業(yè)教材建設(shè)

廣大教師在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)還承擔(dān)科研任務(wù)，教師將產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目中積累的交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科知識(shí)融入教學(xué)中，將科研和工程實(shí)踐中掌握的高新技術(shù)知識(shí)、科研成果、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)貫穿在教學(xué)中，并結(jié)合自己研究與生產(chǎn)實(shí)踐過程的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課，優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。

根據(jù)科學(xué)研究成果，不斷開出新課程。如生物工程學(xué)院教師開出的“生命科學(xué)導(dǎo)論”、“仿生學(xué)”、“生物醫(yī)學(xué)工程概論”等。機(jī)械工程學(xué)院還構(gòu)建完成了理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)三者有機(jī)結(jié)合，而又獨(dú)立設(shè)課、自成體系、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)械基礎(chǔ)課程體系與教學(xué)平臺(tái)?？蒲谐晒诮虒W(xué)實(shí)踐中得到了充分的應(yīng)用，引起了學(xué)生的廣泛興趣，取得了很好的教學(xué)效果。教師將科學(xué)研究的成果溶入教學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生了一批高水平的教學(xué)成果，形成了一批高水平的本科課程教材，有力地推動(dòng)了本科教學(xué)水平的提高。

5促進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，我校與校董會(huì)成員單位及一些大中型企事業(yè)單位建立了長期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、法、教育等學(xué)科的教學(xué)實(shí)習(xí)基地197個(gè)。與美國、法國和日本等國際知名大公司合作，聯(lián)合建成了“重慶大學(xué)——美國微芯公司PIC單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室”、IBM技術(shù)中心、CA技術(shù)中心和SUN培訓(xùn)中心等。通過一系列產(chǎn)學(xué)研合作的教學(xué)實(shí)習(xí)基地與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)施教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑，將科研成果和最新知識(shí)與前沿技術(shù)及時(shí)充實(shí)進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)出了具有綜合性、設(shè)計(jì)性的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，并普遍安排于專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)之中。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合拓展本科教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)本科學(xué)生較早參加科研項(xiàng)目，使學(xué)生有條件盡早接觸科研、參與科研，通過教師指導(dǎo)和實(shí)際參與，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

[責(zé)任編輯：陳立民]