王海霞

孩子的寢室里有個(gè)鞋架，鞋架一共六層，是孩子們午睡的時(shí)候放鞋子用的。每次午睡前，我總看到有幾個(gè)孩子為了能讓自己的鞋擺放在鞋架的最上面一層，迅速脫下鞋子搶著放好，然后就放心地脫衣服睡覺了。可是后面的孩子把前面孩子剛剛放好的鞋又給拿下來了，然后把自己的鞋給擺放上去，鞋子擺放的位置都給弄亂了。起床后，好多的孩子，圍著鞋架找不到自己的鞋。有一次睡覺前，我問佳佳：“為什么把鞋放在最上面呢?”佳佳說：“放在最上面一層最好找也最好拿?！奔热淮蠹叶枷矚g把鞋子放在最上面，我想到了一個(gè)主意：讓他們進(jìn)行脫鞋和脫衣服比賽，誰快誰就擺最上面的一層。剛開始效果很好。可時(shí)間一長(zhǎng)，他們的競(jìng)賽意識(shí)淡薄了，就又恢復(fù)到原樣了。

這天孩子們學(xué)習(xí)序數(shù)，幫助小動(dòng)物找家，看它們住在樓房的第幾層第幾問。我靈機(jī)一動(dòng)，和孩子們一起把鞋架上的每一層做上數(shù)字標(biāo)志，然后在每一層上從左到右再貼上不同的圖案標(biāo)志。我對(duì)孩子們說：“快看我們的鞋子今天也要住樓房了，你想讓自己的鞋住第幾層樓房呢?注意，要讓鞋子住在空房間里?！蔽夜室鈴?qiáng)調(diào)了一下“空房間”，就是希望孩子們不要再像以前一樣拿掉別人的鞋子換上自己的鞋子。孩子們聽我這么一說，來了興致，很快讓自己鞋子都擺放在有圖案標(biāo)志的位置上，還興致勃勃地討論著自己的鞋住在幾樓第幾個(gè)。圓圓跑過來告訴我說：“老師，我的鞋子住在一樓，第二個(gè)?！眱?chǔ)皓告訴我：“老師，我的鞋住在三樓第四個(gè)?！本瓦@樣，孩子們的鞋子每天住著不同層次的樓房，換著不同的標(biāo)志，他們能熟練地說出自己鞋子準(zhǔn)確的位置。

這以后，我們班再也沒有出現(xiàn)胡亂擺放鞋子的現(xiàn)象，而且孩子們也很快理解和掌握了序數(shù)。沒想到把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟孩子的生活常規(guī)聯(lián)系在一起，會(huì)有意想不到的效果。其實(shí)，只要我們平時(shí)多用心觀察孩子們生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，多記錄，多思考，總能找到好的方法來教育和引導(dǎo)孩子。我們也總有著不同的收獲。