楊家俊

摘要：大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的重要一環(huán)，以其在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、拓展大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、直接影響大學(xué)生生涯規(guī)劃方面的正面作用對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯有重大影響。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；職業(yè)生涯；影響

大學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的一種有效載體，是第一課堂的補(bǔ)充和延伸，是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的有效途徑，而大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的重要一環(huán)，以其在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、拓展大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、直接影響大學(xué)生生涯規(guī)劃方面的正面作用對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯有重大影響。

一、大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)有利于提升綜合素質(zhì)

首先，有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野，施展才華。許多大學(xué)生在選擇加入專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的同時(shí)，還根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇一些與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不很密切的社團(tuán)。他們一方面根據(jù)自己社團(tuán)的性質(zhì)舉辦形式多樣的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，另一方面又充分利用所在社團(tuán)的各種宣傳陣地，出版刊物、舉辦展覽、開(kāi)展比賽，以靈活多樣的活動(dòng)形式在全校學(xué)生中普及各種知識(shí)。特別是社團(tuán)成員的結(jié)構(gòu)打破了專(zhuān)業(yè)界限，學(xué)科交叉和文理滲透使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中額外享受到觸類(lèi)旁通、別有洞天的樂(lè)趣。社團(tuán)成員還通過(guò)座談?dòng)懻?、參加科研、才華展示等活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受、很少動(dòng)腦筋的狀況，有利于學(xué)生主體性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí)在社團(tuán)中，學(xué)生們自己管理自己，自己維持社團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，自己決定社團(tuán)發(fā)展方向，自己組織開(kāi)展活動(dòng)，自己平衡組織與外部的關(guān)系……這些都對(duì)學(xué)生的組織管理能力是一個(gè)極好的鍛煉。

其次，有利于健全大學(xué)生人格。大學(xué)生在心理階段上正處于尚未完全成熟時(shí)期，其心理承受能力一般較弱，如果沒(méi)有人際交流，找不準(zhǔn)“自我”，就容易出現(xiàn)心理障礙。而社團(tuán)組織在成員相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，通過(guò)自發(fā)自愿組織起來(lái)的大量活動(dòng)，使成員間融洽地交流和接觸，使學(xué)生的剩余能量能夠定向釋放，情緒得到正常宣泄，對(duì)極少數(shù)性格孤僻、自卑內(nèi)向和有心理障礙的學(xué)生能起到一種感化和引導(dǎo)的作用，吸引他們參加到青年群體的活動(dòng)中來(lái)，從而有利于促進(jìn)其身心健康發(fā)展，也使校園文化建設(shè)充滿生機(jī)與活力。通過(guò)開(kāi)展團(tuán)體心理訓(xùn)練，廣大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中尋求自我發(fā)展，把自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展，自我完善與社會(huì)完善結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生敞開(kāi)心靈、表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、錘煉意志創(chuàng)造了良機(jī)。社團(tuán)所產(chǎn)生的集體力量，又能形成約束力，使學(xué)生自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為，讓自己的表現(xiàn)能夠?yàn)榄h(huán)境所接受，幫助學(xué)生盡快地建立良好的人際關(guān)系，在與同學(xué)們的交往和共同探討中提高自己的思想政治素質(zhì)和道德文化水平，培養(yǎng)積極健康的審美情趣和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神。

最后，有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。大學(xué)生們通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，提高了社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往能力，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到加強(qiáng)，促進(jìn)了自身的全面發(fā)展。社團(tuán)內(nèi)部成員眾多、平等、輕松，如同一個(gè)小社會(huì)。社團(tuán)還利用自身優(yōu)勢(shì)，積極為其成員創(chuàng)造與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓社團(tuán)與社會(huì)交流的渠道，這既要求社團(tuán)成員要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，容納不同的見(jiàn)解，能按多數(shù)人的意見(jiàn)去辦事，又要求社團(tuán)成員克服依賴(lài)心理，消除等靠思想，積極主動(dòng)地與人協(xié)商，誠(chéng)心實(shí)意地同人合作，團(tuán)結(jié)一致、同心同德地組織好社團(tuán)活動(dòng)，從而協(xié)助其畢業(yè)后面對(duì)多元化的社會(huì)。

二、大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)有助于拓展職業(yè)素質(zhì)

首先，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。大學(xué)社團(tuán)的成員通過(guò)加入社團(tuán)、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感。同時(shí)，在社團(tuán)成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈，譬如服務(wù)性社團(tuán)，通過(guò)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)“成功與挫折”，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)，通過(guò)組織和參與集體活動(dòng)感受到了“一份耕耘，一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的良好工作作風(fēng)。這些都是未來(lái)從事各項(xiàng)工作所必需的職業(yè)道德。

其次，有助于提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組建的，多數(shù)是根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以所學(xué)專(zhuān)業(yè)或個(gè)人愛(ài)好為基礎(chǔ)組建的。這類(lèi)社團(tuán)通過(guò)聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家舉辦講座、組織學(xué)術(shù)報(bào)告等方式，使社團(tuán)成員學(xué)會(huì)更多的與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的東西，了解本學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)；通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)、義務(wù)咨詢(xún)等活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，縮短了理論與實(shí)踐的距離，提高了自己運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)欠缺，了解社會(huì)所需，從而有利于把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，調(diào)節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使所學(xué)知識(shí)不斷得到鞏固和提高。特別是當(dāng)許多不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生同時(shí)加入到一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的社團(tuán)組織時(shí)，在活動(dòng)和交往中往往會(huì)產(chǎn)生不同思維方式和知識(shí)背景的交叉影響，使社團(tuán)成員受益匪淺。更重要的是通過(guò)多種活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)延伸出去，拓寬知識(shí)面，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。

再次，有助于樹(shù)立較好的團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部成員之間是平等關(guān)系，在活動(dòng)中大家可以暢所欲言，平等交換意見(jiàn)，可以公開(kāi)地闡明自己的觀點(diǎn)，有較濃厚的民主氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，從活動(dòng)的策劃到經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場(chǎng)地等具體問(wèn)題的解決，都需要大家齊動(dòng)手共努力，培養(yǎng)了學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)和與他人合作的精神。

三、大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)直接影響生涯規(guī)劃

生涯規(guī)劃對(duì)生涯成功具有顯著的影響，因?yàn)閱T工一旦進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，他們的發(fā)展與前進(jìn)軌跡已被大致決定，其能力、決策與環(huán)境只能在此一軌跡中有限地影響員工的成長(zhǎng)。因此，職業(yè)選擇對(duì)生涯成功具有關(guān)鍵的影響力，而具有生涯規(guī)劃的員工擁有較高的調(diào)薪幅度、晉升機(jī)會(huì)、工作表現(xiàn)與工作滿意度。社團(tuán)作為學(xué)校當(dāng)中最核心的學(xué)生群體，能適時(shí)地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助大學(xué)生正視自己面臨的學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，這樣既避免了大學(xué)生到大四畢業(yè)時(shí)臨時(shí)抱佛腳的局面，幫助大學(xué)生從大一開(kāi)始就合理安排自己的大學(xué)生活，做好職業(yè)規(guī)劃，又為大學(xué)生與企業(yè)零距離接觸架起一座橋梁，為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐搭起了一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供試探性取向以及發(fā)展興趣的機(jī)會(huì)，大學(xué)生可藉由參與社團(tuán)活動(dòng)，了解該活動(dòng)的相關(guān)事務(wù)，并提升相關(guān)能力，進(jìn)而明晰個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

國(guó)外學(xué)者通過(guò)實(shí)證研究證實(shí)，大學(xué)社團(tuán)參與對(duì)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的成功具有正面影響。大學(xué)生參與一個(gè)或多個(gè)學(xué)生組織較之于未參加社團(tuán)的大學(xué)生更有適當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃、更成熟的生涯規(guī)劃和生活形態(tài)計(jì)劃，且在為人處事發(fā)展上也有較成熟的表現(xiàn)。社團(tuán)參與的程度不同對(duì)于職業(yè)技能與生涯成功也具有程度不一的影響。

首先，具有社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)征者較容易獲得工作機(jī)會(huì)。由于相同學(xué)歷的應(yīng)征者所表現(xiàn)出的教育背景差異不大，使得雇主更容易以社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)區(qū)別應(yīng)征者。經(jīng)由訪談發(fā)現(xiàn)，招募者相信社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)有助于發(fā)展課堂中無(wú)法習(xí)得之技能(如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力等)，因此偏好錄用具有社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)征者。

其次，具有社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者更是深受招募者的重視，除了領(lǐng)導(dǎo)力不易于課堂中學(xué)習(xí)外，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)提供發(fā)展其他技能的機(jī)會(huì)。對(duì)招募者而言，一名社團(tuán)干部暗示某些特質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真奉獻(xiàn)、融洽的人際關(guān)系、企圖心、責(zé)任感等，這使得招募者容易辨別應(yīng)征者的能力并聘用之。同時(shí)，社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)對(duì)工作績(jī)效也有正向幫助，如Howard(1986)調(diào)查經(jīng)理人的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)便發(fā)現(xiàn)，參與的社團(tuán)數(shù)量與多項(xiàng)績(jī)效指標(biāo)呈現(xiàn)顯著相關(guān)，但并非每種類(lèi)型的社團(tuán)都有相同的產(chǎn)出，其中，以曾經(jīng)參與自治性社團(tuán)、學(xué)生刊物社團(tuán)以及演辯社的經(jīng)理人的績(jī)效表現(xiàn)最佳，而體育性社團(tuán)對(duì)績(jī)效表現(xiàn)則無(wú)顯著影響。此外，擔(dān)任社團(tuán)干部的經(jīng)驗(yàn)也可預(yù)測(cè)學(xué)生未來(lái)的工作績(jī)效，Boone等人(1988)甚至發(fā)現(xiàn)：CEO在大學(xué)期間參與社團(tuán)的程度遠(yuǎn)較其他學(xué)生高。

總之，大學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的提升起到了積極作用，并對(duì)大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生諸多正面影響，但是我們?cè)陉P(guān)注社團(tuán)以上正向功能的同時(shí)也不可忽略它的負(fù)向的消極作用。其一，要正確處理好社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在選擇社團(tuán)數(shù)量與類(lèi)型上要聯(lián)系個(gè)人的實(shí)際情況，爭(zhēng)取在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中找到適合自己發(fā)展的立足點(diǎn)，更不可因社團(tuán)活動(dòng)太多而影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；其二，要自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。大學(xué)生社團(tuán)如果不能堅(jiān)持正確的道德文化導(dǎo)向，就有可能成為滋生金錢(qián)主義、個(gè)人主義、拉幫結(jié)伙等社會(huì)不良風(fēng)氣的載體，敗壞校風(fēng)，貽害同學(xué)；其三，堅(jiān)決反對(duì)西方政治文化滲透。當(dāng)前大學(xué)生處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，改革與對(duì)外開(kāi)放及經(jīng)濟(jì)文化的影響，學(xué)生思想多元化、復(fù)雜化。社團(tuán)自主帶來(lái)的“隨意性”易產(chǎn)生原則性、方向性等問(wèn)題，對(duì)社團(tuán)的政治方向應(yīng)加以正確引導(dǎo)，確保高校政治穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。