國學(xué)大師錢穆的育人之道

賈冬梅

在國學(xué)大師中，錢穆堪稱自學(xué)成才的典型，他沒有進(jìn)入高等院校，完全憑自學(xué)躋身大師行列。另外，錢穆１８歲初登杏壇，直到９２歲才告別講臺，執(zhí)教生涯長達(dá)７０多年，這在世界教育史上亦屬罕見。

一個(gè)成功的教師，不能照本宣科，不能滿足于“販賣”別人的成果。優(yōu)秀的教師，必須在苦讀與深思的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)立而深邃的見解。錢穆就是這樣的教師。

一

錢穆在縣立高小任教時(shí)，因?qū)W校條件簡陋，他只能和學(xué)生住在一起。一次，錢穆午夜夢回，一只腳伸出帳外觸到墻壁。他由墻壁之“壁”，想到“壁”“臂”都是形聲字，辟屬聲。臂在身旁，壁在室旁，凡辟聲似乎都有旁義。由此，錢穆浮想聯(lián)翩：避，乃走避一旁；璧，乃玉懸身旁；嬖，乃女侍在旁；譬，乃旁言喻正義；癖，乃旁疾非正?。卉L，乃兩足不正常，分開兩旁，盤散而行；劈，乃刀劈物分兩旁。想到這，錢穆得出了結(jié)論：凡辟聲皆有含義，這就是宋人所說的“右文”。那夜，錢穆因思有所得而興奮不已。翌日清晨，上課時(shí)，錢穆把夜間的思考傳授給學(xué)生。恰好，那天有督學(xué)聽課，對錢穆所說的內(nèi)容大為賞識。事后，督學(xué)寫了篇文章，對錢穆來了個(gè)通報(bào)表彰。

因?yàn)榻?jīng)常在課堂上講授自己的心得與體會，錢穆的課大受歡迎。著名報(bào)人徐鑄成是錢穆的學(xué)生，他對錢穆的課有這樣的評價(jià)：“我聽了錢先生一年課，這一年，他教《論語》《孟子》。他教得與別人不同。錢先生在學(xué)問上，喜創(chuàng)新，喜突破別人做過的結(jié)論，總是要自己想，執(zhí)著自己的見解。學(xué)生們對他很欽服?！?/p>

二

通常，小學(xué)生都怕作文，因?yàn)闊o話可說。錢穆的學(xué)生卻把上作文課視為樂事，何也？因錢穆的教學(xué)方法與眾不同。

一次，錢穆要學(xué)生帶著鉛筆和稿紙來到郊外一座古墓旁，周圍古柏蒼松林立，足有百棵。錢穆讓學(xué)生各選一棵樹，就近坐下，靜觀四周形勢景色，用文字寫出。隨后，讓學(xué)生圍坐一圈，每人宣讀自己的作文，大家相互評品，指出誰忽略了何處，誰次序不當(dāng)，誰輕重倒置，一堂課下來，大家趣味盎然，獲益良多。

一天下雨，錢穆就讓學(xué)生在走廊上觀雨。錢穆問：今天下的是什么雨？學(xué)生答：黃梅雨。問：黃梅雨與其他雨有何不同？學(xué)生便七嘴八舌踴躍回答，答案自然是五花八門。錢穆就讓學(xué)生相互討論，隨后開始動筆寫，寫畢，相互觀摩，取長補(bǔ)短。

很多教師教作文，只注意培養(yǎng)學(xué)生寫的能力，而錢穆這種“開門教學(xué)”的方式則培養(yǎng)了學(xué)生的觀、聽、寫的綜合能力。玩，是孩子的天性，錢穆便因勢利導(dǎo)，讓他們在玩中去學(xué)，效果很好。后來，錢穆創(chuàng)辦新亞書院，仍

把“游于藝”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想之一。

三

錢穆讀書時(shí)，因受到老師的賞識而信心倍增，所以當(dāng)教師后，他也盡量用賞識的目光激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

一次下課，錢穆發(fā)現(xiàn)有名學(xué)生一直坐在位子上，不出去玩。一問，才知道此生叫楊錫麟，曾犯校規(guī)，校長懲罰他，不許他下課離開教室。錢穆認(rèn)為校長做法欠妥，就讓其他學(xué)生帶楊錫麟出去玩。不一會，有學(xué)生匯報(bào)，說楊錫麟在水溝邊將一只青蛙弄死，錢穆并未懲罰楊錫麟，而是對其他學(xué)生說，楊錫麟因長期呆在教室里，不知青蛙為何物才犯了錯(cuò)誤，大家應(yīng)該原諒他。經(jīng)過一番接觸，錢穆發(fā)現(xiàn)楊錫麟歌喉動聽，為鼓勵(lì)他，音樂課上，就讓楊錫麟領(lǐng)唱。因?yàn)楂@得錢穆的賞識，楊錫麟恢復(fù)了信心，從此刻苦學(xué)習(xí)，由差生一躍而成優(yōu)等生。

四

在錢穆的眾多弟子中，論學(xué)問大影響廣，當(dāng)屬嚴(yán)耕望和余英時(shí)。

一次，嚴(yán)耕望作學(xué)術(shù)報(bào)告，題目是“兩漢地方官史之籍貫限制”。報(bào)告中，嚴(yán)耕望提及他從一千多條材料中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：一、武帝后，朝廷任命的長官都不是其統(tǒng)轄地區(qū)的本地人?？h令長不但不用本縣人，也不用本郡人。二，顧炎武說漢代州郡縣長官自由任用的屬吏，都是本地人。從史料上看，他說的對。嚴(yán)耕望在演說中輕描淡寫地提到自己這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，錢穆聽后大為贊賞，他認(rèn)為嚴(yán)耕望說的兩點(diǎn)是意義重大的發(fā)現(xiàn)，理由如下：

“秦漢時(shí)代，中國剛由分裂局面進(jìn)入大一統(tǒng)時(shí)代，地方勢力仍很強(qiáng)，且因交通不便，容易引發(fā)割據(jù)現(xiàn)象，若用本地人擔(dān)任縣令，不利于國家的統(tǒng)一。另外，由于外地人不諳本地民情，那么，規(guī)定縣令必須任用本地人當(dāng)屬吏，既可避免地方官任用私人，也便于行政事務(wù)的處理。所以，這一條規(guī)定很有意義，不能等閑視之。”

錢穆這番話讓嚴(yán)耕望大受啟發(fā)，他說：“這一席話啟示我研究問題時(shí)，不但要努力的搜取具體豐富的材料，得出真實(shí)的結(jié)論，而且要根據(jù)勤奮的成果，加以推論，加以發(fā)揮，使自己的結(jié)論顯得更富有意義?！?/p>

錢穆常領(lǐng)著學(xué)生散步、游玩，途中也不忘教誨學(xué)生，一次，在徒步旅行中，他對身旁的兩位得意門生錢樹棠與嚴(yán)耕望說：

“我們讀書人，立志總要遠(yuǎn)大，要成為領(lǐng)導(dǎo)社會、移風(fēng)易俗的大師，這才是第一流的學(xué)者！專守一隅，做得再好，也只是第二流?，F(xiàn)在一般青年都無計(jì)劃地混日子，你們有意讀書，已是高人一等，但是氣魄不夠。例如你們兩人現(xiàn)在都研究漢代，一個(gè)致力于制度，一個(gè)致力于地理，以你們讀書毅力與已有的根底，將有成就，自無問題；但結(jié)果仍只能做一個(gè)二等學(xué)者。縱然在近代算是第一流的成就，但在歷史上仍然要退居第二流。我希望你們要擴(kuò)大范圍，增加勇往邁進(jìn)的氣魄！”

錢穆的教誨讓嚴(yán)耕望懂得，作為學(xué)者，志向要高遠(yuǎn)，胸懷要博大，并且，還要以學(xué)問指導(dǎo)人生，以知識服務(wù)社會，亦即，做學(xué)問需坐冷板凳，對社會要有熱心腸。

錢穆創(chuàng)辦的新亞書院培養(yǎng)出來的最大的學(xué)者是余英時(shí)。余英時(shí)坦承，自己的成長凝聚著老師錢穆太多的心血。他說，沒有錢穆，自己的生命將會是另外的樣子，“我可以說，如果我沒有遇到錢先生，我以后四十年的生命必然是另外一個(gè)樣子。這就是說：這五年中，錢先生的生命進(jìn)入了我的生命，而發(fā)生了塑造的絕大作用”。

余英時(shí)在新亞書院學(xué)習(xí)時(shí)，曾發(fā)憤攻讀錢穆的著作《國史大綱》，為加深印象，余英時(shí)邊讀邊做筆記，把書中精要之處摘錄下來。當(dāng)余英時(shí)把筆記本呈老師過目，請老師指教時(shí)，錢穆說了這樣一番話：“你做這種筆記的工夫是一種訓(xùn)練，但是你最好在筆記本上留下一半空頁，將來讀到別人的史著而見解有不同時(shí)，可以寫在空頁上，以備比較和進(jìn)一步的研究?！?/p>

錢穆這番話聽起來很尋常，但卻對余英時(shí)產(chǎn)生很大的啟示，他由此知道了錢穆對學(xué)問的態(tài)度：《國史大綱》是他對歷史的系統(tǒng)見解，但他不認(rèn)為這是唯一的看法，而是允許別人從不同角度得出不同的結(jié)論。另外，錢穆的話也在提醒余英時(shí)，初學(xué)者，更應(yīng)該在不同之處用心，然后去追尋自己的答案。余英時(shí)因此懂得，學(xué)問的系統(tǒng)應(yīng)該是開放的而不是封閉的。他說：“從此以后，我便常常警惕自己不能武斷，約束自己在讀別人的論著——特別是自己不欣賞的觀點(diǎn)時(shí)，盡量虛懷體會作者的用心和立論的根據(jù)?！?/p>

余英時(shí)赴美留學(xué)后，錢穆仍通過書信的方式予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)，他的指教在余英時(shí)看來簡直具有“振聾啟聵的震撼力”：

“當(dāng)時(shí)我的計(jì)劃是讀完學(xué)位后回到新亞去執(zhí)教，所以主要精力是放在西方歷史和思想方面。我的心理頗有些焦急，因?yàn)槲覍?shí)在騰不出太多的時(shí)間來專讀中國書，而中國古籍又是那樣的浩如煙海。我在給錢先生的信中不免透露了這一浮躁的心情。錢先生每以朱子‘放寬程限，緊著工夫的話來勉慰我，叫我不要心慌。這種訓(xùn)誡真是對癥下藥，使我終身受用無窮。”

所謂“放寬程限”，就是說做學(xué)問是一輩子的事，不可能畢其功于一役，所以，不必心慌焦急；所謂“緊著工夫”，就是要時(shí)時(shí)有緊迫感，要認(rèn)識到，只有付出一點(diǎn)一滴的努力，才會有一尺一寸的收獲。錢穆的話之所以讓余英時(shí)終身受用，是因?yàn)樗f出了做學(xué)問的真諦，那就是，做學(xué)問如同跑一場沒有終點(diǎn)的馬拉松，仿佛遙遙無期，但如果你每一步都踏實(shí)，你終有成功撞線的那一刻。錢穆的話使余英時(shí)懂得，水滴石穿，在于韌。做學(xué)問，最關(guān)鍵的就是要有韌勁。

錢穆做學(xué)問、育學(xué)生的故事，我們今日讀來仍然受益匪淺。他在教學(xué)上諸多的心得體會和真知灼見，都給眼下的教育很大的啟示，是一筆不可忽視的財(cái)富。

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院）

責(zé)任編輯李淳