比較閱讀是把內(nèi)容或者形式上有一定聯(lián)系的文本加以對(duì)比、分析而進(jìn)行的閱讀。比較閱讀的作用在于通過比較，分析文本內(nèi)容或者形式上的相同點(diǎn)或者相異點(diǎn)，這樣我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)文本的特點(diǎn)，加深對(duì)文本更高層次的理解。比較閱讀的方法有許多種，比如同類相比法（求同法），異類相比法（求異法）等。下面筆者將著重對(duì)魯迅的兩篇短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》采用同類相比的閱讀方法進(jìn)行對(duì)比閱讀，來(lái)探求這兩篇短篇小說(shuō)的相同之處，從而加深對(duì)魯迅作品的深刻認(rèn)識(shí)。

《故鄉(xiāng)》這篇短篇小說(shuō)寫于1921年1月。小說(shuō)著重刻畫了一個(gè)受盡舊社會(huì)封建制度摧殘的勞苦農(nóng)民閏土的形象。小說(shuō)通過閏土悲涼生活的描寫，生動(dòng)形象地反映了辛亥革命前后中國(guó)農(nóng)村日益破敗的面貌，從而深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重的殘害，表達(dá)了作者希望改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念?！犊滓壹骸穼懹?918年的冬天。魯迅在這篇短篇小說(shuō)中塑造了一個(gè)身受封建科舉制度毒害的舊知識(shí)分子孔乙己的形象。作者通過描寫孔乙己的悲慘命運(yùn)，有力地控訴了封建科舉制度，也深刻地揭露了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的腐朽與黑暗。這兩篇小說(shuō)所寫年代不相同，反映的主題思想也不相同，但是作者在這兩篇小說(shuō)中所運(yùn)用的表述方式和人物描寫手法有驚人的相同之處。

（一）運(yùn)用了相同的“作者視點(diǎn)”敘述方式

視點(diǎn)是作者寫作切入的角度。作者需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊朁c(diǎn)以便于小說(shuō)故事情節(jié)的展開，從而便于讀者對(duì)小說(shuō)故事的閱讀和理解。當(dāng)作者將自己強(qiáng)烈的主觀情緒投射到作品中，以自己的態(tài)度觀點(diǎn)情感去支配故事人物，去支配著讀者的理解時(shí)，他采用的就是“作者視點(diǎn)”的方式。當(dāng)然，“作者視點(diǎn)”并不等同于“第一人稱小說(shuō)”，但是在魯迅的作品中的“我”卻非常接近“作者視點(diǎn)”。《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》這兩篇小說(shuō)都采用了“作者視點(diǎn)”的敘述方式來(lái)展開故事情節(jié)。兩篇小說(shuō)中的“我”就十分接近“作者視點(diǎn)”。因?yàn)閮善≌f(shuō)都是以“我”之眼寫出了另一個(gè)人的悲劇。既寫出了小說(shuō)中主人公的悲哀，也寫出了“我”的哀痛，物我互為映襯，使作品多了一層意味。

《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)中是以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)和感受為線索展開小說(shuō)的敘述情節(jié)的。“我”回故鄉(xiāng)時(shí)見到的現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)與想象中的故鄉(xiāng)相差太大，心理就產(chǎn)生了十分悲涼的感覺。并且在故鄉(xiāng)“我”見到的中年閏土與想象中的少年閏土有明顯的變化，心里頓時(shí)涌起了十分悲哀的情緒。在《孔乙己》這篇小說(shuō)中，也是通過“我”的所見所聞來(lái)寫“孔乙己”這個(gè)主人公的。小說(shuō)中的“我”是在咸亨酒店里當(dāng)伙計(jì)，因此酒店里發(fā)生的事情和孔乙己來(lái)酒店喝酒以及眾酒客對(duì)他的態(tài)度，都是通過“我”的眼光來(lái)敘述的。“我”同樣在這篇小說(shuō)中起到了展開小說(shuō)情節(jié)的作用。而且小說(shuō)通過“我”對(duì)孔乙己的態(tài)度深刻折射出作者對(duì)孔乙己這個(gè)人物的感受，對(duì)孔流露的是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想感情。

（二）運(yùn)用了相同的“對(duì)比映襯”手法

小說(shuō)主要是通過刻畫人物來(lái)反映深刻的主題思想的。作者在小說(shuō)中塑造的人物必須形象鮮明，有立體感。要使人物形象突出，作者可采用多種描寫人物的方法，主要有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫?！豆枢l(xiāng)》、《孔乙己》這兩篇小說(shuō)作者塑造的閏土和孔乙己形象都采用了上述描寫的方法。然而，小說(shuō)中的人物是復(fù)雜的個(gè)體，他（她）們通常是隨著小說(shuō)的故事情節(jié)的發(fā)展而不斷地發(fā)生變化的。作者在同一篇小說(shuō)中對(duì)同一個(gè)人物不同階段或時(shí)期的形象進(jìn)行了描寫，目的是進(jìn)行前后對(duì)比，從而突出小說(shuō)的主題思想。這種作者對(duì)人物形象隨時(shí)間變化的對(duì)比描寫就是“對(duì)比映襯”的手法（當(dāng)然作者對(duì)小說(shuō)中的環(huán)境描寫和故事情節(jié)描寫等都可以運(yùn)用“對(duì)比映襯”的手法）。

《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)通過對(duì)兩個(gè)不同時(shí)期的閏土形象的外貌和神態(tài)等進(jìn)行了鮮明的對(duì)比描寫。比如少年閏土給人的形象是“紫色的圓臉”、“紅活圓實(shí)的手”，而中年的閏土的臉卻是“灰黃色的”，“手又粗又笨，開了裂，像松樹皮”。通過這些外貌的描寫我們就可以知道少年的閏土是活潑可愛的，而中年的閏土卻變成了一個(gè)麻木不仁的“木偶人”。少年閏土與中年閏土的形象對(duì)比，深刻反映了舊社會(huì)的封建制度對(duì)底層老百姓的摧殘。《孔乙己》這篇小說(shuō)的孔乙己是個(gè)沒有“進(jìn)學(xué)”的老童生，他迂腐善良，讓人可笑，又有幾分可憐。作者對(duì)他兩次在咸亨酒店喝酒的情景進(jìn)行了對(duì)比描寫，尤其是對(duì)孔乙己的外貌描寫。第一次寫孔乙己在酒店喝酒時(shí)，作者描寫孔乙己的臉色是：時(shí)而“青白”，時(shí)而“漲紅”，時(shí)而“青筋”綻出，時(shí)而“籠上了一層灰色”。但是當(dāng)孔乙己在最后一次出現(xiàn)在咸亨酒店喝酒時(shí)，他的臉卻變得“黑而瘦”了，這表明這時(shí)的孔乙己已經(jīng)瀕臨死亡的邊緣了。通過作者兩次對(duì)孔乙己的外貌進(jìn)行的對(duì)比描寫，令人窺見了孔乙己人生的歷程變化及其悲劇的命運(yùn)，也深刻地反映了作者對(duì)封建科舉制度、封建社會(huì)的控訴和反抗。

以上是從魯迅兩篇小說(shuō)的表述方式和人物描寫手法兩個(gè)比較角度來(lái)探求它們的相同點(diǎn)。此外在這兩篇小說(shuō)的其它細(xì)微之處同樣也可以發(fā)現(xiàn)它們的相同的內(nèi)容。比如《故鄉(xiāng)》中作者對(duì)少年閏土“月夜捕獾”的描寫來(lái)突出少年閏土純真質(zhì)樸的童真美。在《孔乙己》作品中透過“孩子吃完豆，依然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了”的細(xì)致刻畫，我們也能夠捕捉到孔乙己身上的一絲童真味。還有這兩篇小說(shuō)的結(jié)尾，都是那么的意味深長(zhǎng)，給人無(wú)窮的深思。

高偉俊，中學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)居浙江浦江。