章保羅

“您好，剪頭發(fā)嗎？”我和媽媽剛一進理發(fā)店，老板就熱情地迎上前來。

“嗯，給我兒子理個發(fā)。25號在嗎？讓他來洗頭?！?/p>

25號，就是媽媽經常念叨的那個洗頭發(fā)的小男孩。據(jù)媽媽講，他只大我兩個月。

“25號，有人要你洗頭！”

隨著一聲“哎”，一個身影匆匆趕來。

“來，我給你介紹一下，這是我兒子。”媽媽笑著把我拉過去。

他轉過頭來看著我，竟愣了2秒鐘。

他足足比我矮一個頭，很瘦，但長著一張清秀的臉龐，眼睛清澈無瑕。在這雙清澈的眸子的注視下，我原有的一絲優(yōu)越感立馬蕩然無存。

他回過神來，對媽媽說：“你兒子好高哦，比我高這么多?！彼呎f邊用手比劃著。

我不好意思地笑了，然后，就被他帶到了洗頭的地方。他將毛巾輕輕地墊在我的脖子后面，讓我躺下。

“嘩嘩……?！彼堫^打開后，他調節(jié)了一下水溫，接著將水慢慢淋到我頭上。

“水溫還可以嗎?”他問?！班??！蔽矣行┎缓靡馑肌?/p>

頭發(fā)淋濕了，上了洗發(fā)水，他纖巧的手指便在我頭上輕柔地滑動，時而按摩，時而抓摳，技藝是那樣純熟。我的腦神經徹底放松了，一種從未體驗過的舒暢感流遍全身。我感覺到，他專注的眼神一刻也沒有離開過我的頭發(fā)。但我心中，卻有一種莫名的酸楚，為他的輟學打工。

“給你沖一下好嗎？”

“嗯?！蔽毅读艘幌?，沒想到他連沖水都要征求顧客的意見。

頭上的泡沫都隨著水沖散了，我以為他會給我擦干，可沒想到，他又將柔柔的洗發(fā)露擠到了我頭上，然后輕輕搓揉、沖洗。

“水溫還可以嗎？”

“……嗯?！蔽翌D了頓，沒想到他竟又問了一遍。

依舊是那樣認真地按摩，依舊是那樣舒適的享受。我有點意外，原來洗頭，也可以做得如此細致。我就這樣享受著，似乎忘了一切煩惱。

不知過了多久，頭洗完了。

他給我把頭發(fā)擦干，把我?guī)У嚼戆l(fā)師那兒。他轉身走開時，我聽他輕聲對理發(fā)師說：“剪好一點啊?！?/p>

鏡子里是他漸漸離開的瘦小的身影，心里，這個身影卻漸漸高大起來，似乎蘊藏著一種莫大的力量。沒有考上重點高中的他，帶著振興貧窮家庭的責任，遠離了自己深愛的父母，只身來到宜昌打拼，用他瘦弱的肩膀去承受社會競爭的巨人壓力。憑著一絲不茍的工作態(tài)度和精湛的洗頭技藝，幼小的他贏得了顧客的好評。從他身上，我看到了一種堅定的意志，一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，一種青春的力量。

走的時候，特意和他說了聲再見。

“你洗得很好。加油，打拼十年，你一定可以成為一名優(yōu)秀的發(fā)型師！”

“好，你也要好好學習！”他的眸子依舊清澈，但閃著自信的亮光。

學校：湖北宜昌外國語學校

導師：李偉杰

點評：文章敘述了“我”和一個洗頭發(fā)的小男孩的故事，作者對語言描寫把握很到位，于簡潔的對話中刻畫出男孩堅強的性格。文章的語言很平實簡潔，卻暗含著打動人的力量。男孩“堅定的意志”，“嚴謹?shù)膽B(tài)度”，“青春的力量”，才是作者心中“永恒的風景”。（楊雅鈺）