寇麗娟

5～7歲

家里的小狗死了,孩子好傷心。他開(kāi)始變得憂心忡忡,有時(shí)會(huì)很認(rèn)真地問(wèn):“什么是死亡?”真不知道該怎么跟他解釋。

小狗對(duì)于孩子遠(yuǎn)非寵物那么簡(jiǎn)單,它甚至是孩子最親密的伙伴。他們常常一起游戲,彼此依戀,這種愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)讓孩子充滿了幸福感?？墒?現(xiàn)在小狗死了,孩子怎能不傷心呢?!

“什么是死亡?”

當(dāng)孩子可憐巴巴地看著你,問(wèn):“什么是死亡?”你可能會(huì)被嚇住!死亡是個(gè)敏感的話題,幾乎每個(gè)人都害怕談起。

事實(shí)上,孩子未必和成人一樣認(rèn)為死亡有多么可怕。如果他感到害怕,多半是因?yàn)榭吹侥懵?tīng)了“死亡”這個(gè)詞之后驚恐的態(tài)度、表情,和你不經(jīng)意間渲染出的一種氛圍。

你要用怎樣的態(tài)度?

當(dāng)孩子提出關(guān)于“死亡”的問(wèn)題時(shí),你不要大驚小怪,忐忑不安。表現(xiàn)得自然一些,就像告訴孩子蘋果是紅色的一樣,以坦然的態(tài)度打消他可能產(chǎn)生的恐懼心理。

談?wù)撏赀@個(gè)話題后,也盡量淡然處之,不要讓孩子覺(jué)得你特別介意。也不要刻意掩飾你對(duì)于死去小狗的悲傷情緒,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你和他一樣懷念小狗,他可以更好地度過(guò)這段艱難的日子。

給孩子什么樣的信息?

是讓孩子了解死亡的真相,還是用善意的謊言逃避?這其實(shí)和父母的信仰是相關(guān)聯(lián)的。如果你是個(gè)有神論者,你可以對(duì)孩子說(shuō):“小狗去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了”,“小狗去另一個(gè)世界了”……

如果你是個(gè)無(wú)神論者,最好找一個(gè)合適的時(shí)機(jī),告訴孩子關(guān)于死亡的真相。比如,在陽(yáng)光明媚的午后,孩子很高興地在你身邊玩耍,看著一朵凋謝的花,你就適時(shí)地告訴他:“死亡是生命的周期,每個(gè)人都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、死亡這樣的過(guò)程,就像這朵花一樣。死去的人不能吃飯、看電視,也不能見(jiàn)自己的親戚朋友,他不會(huì)有任何感覺(jué)了?！?借機(jī)給孩子進(jìn)行珍惜生命的教育,讓孩子知道要愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)自己。

幫助他度過(guò)傷心期

小狗的死亡,會(huì)讓孩子陷入無(wú)助的狀態(tài),他不能再和小狗玩耍了。孩子雖小,但他的情感甚至比成人還要強(qiáng)烈而持久。這段時(shí)間,你一定要多抽時(shí)間陪伴孩子,和他一起玩。

孩子可能還會(huì)大哭一場(chǎng),那就讓他趴在你的肩頭痛痛快快地哭吧。宣泄一下,對(duì)他是有好處的。但如果孩子連續(xù)幾天總是哭哭啼啼的,可能會(huì)傷害身體。你可以和他做一些有趣的游戲,轉(zhuǎn)移他的注意力。

不要避而不談!

如果孩子經(jīng)常提起小狗,你不要避而不談。不談?wù)摬⒉荒苣ㄆ胶⒆有闹械膽n傷。抒發(fā)對(duì)故去事物的思念是很正常的。

不妨拿出小狗的照片,和他一起講講小狗帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光;教他畫一些關(guān)于小狗的畫,來(lái)表達(dá)他對(duì)小狗朋友的美好回憶?？傁胫」芬呀?jīng)死去和重溫與小狗在一起的愉快經(jīng)歷,帶給孩子的感受大不相同。前者讓他傷心失落,后者讓他感到小狗永遠(yuǎn)存在他的心里了。

圖畫書來(lái)幫忙!

現(xiàn)在,有不少圖畫書都談到了關(guān)于死亡的話題,比如《爺爺有沒(méi)有穿西裝》、《獾的禮物》、《再見(jiàn)了,艾瑪奶奶》等,你不妨找一些來(lái)和孩子一起看。通過(guò)這種輕松的方式,讓孩子了解關(guān)于生命和死亡的問(wèn)題。

編輯/ 陳淑琴(chensq@bphg.com.cn)