國(guó)家實(shí)施“校校通”工程以來(lái)，以學(xué)校為單位的校園網(wǎng)和以地區(qū)為單位的城域網(wǎng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起。

數(shù)字化城域網(wǎng)能給教育帶來(lái)什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答在已經(jīng)成功建立起校園網(wǎng)的學(xué)校間達(dá)成了共識(shí)：更合理地應(yīng)用校園網(wǎng)和教育城域網(wǎng)為教育教學(xué)服務(wù)，合理利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和最完善的教育信息產(chǎn)品，推動(dòng)教育水平的快速提高，同時(shí)帶動(dòng)校園網(wǎng)、城域網(wǎng)的快速進(jìn)步，進(jìn)而形成全方位、立體化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。

新需求呼喚新網(wǎng)絡(luò)

晉中教育網(wǎng)始建于2003年初，隨著中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及和“校校通”工程的實(shí)施，中小學(xué)校上網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，基層對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能的需求猛增，晉中教育網(wǎng)原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能以及運(yùn)行管理機(jī)制等已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下晉中教育的需要。2005年實(shí)施的國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，更賦予晉中教育網(wǎng)覆蓋全市、服務(wù)城鄉(xiāng)所有中小學(xué)校的重任，因此，晉中教育網(wǎng)的改造和擴(kuò)建迫在眉睫。

新網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)教育發(fā)展新動(dòng)力

應(yīng)用之需促使晉中市教委做出了改造現(xiàn)有城域網(wǎng)的決策。改造后教育城域網(wǎng)將連接全市教育機(jī)構(gòu)，并要求這一現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)必須具備穩(wěn)定高效、實(shí)時(shí)傳送、高度可管理等特性。建立這種大規(guī)模的教育城域網(wǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案要充分考慮目前學(xué)校園區(qū)網(wǎng)絡(luò)狀況和經(jīng)濟(jì)條件，并充分考慮今后的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和擴(kuò)充。

經(jīng)過(guò)審慎的考慮和實(shí)地的系統(tǒng)調(diào)研，晉中市教委最終將連接全市教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)鎖定在銳捷網(wǎng)絡(luò)的面向業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)解決方案。之所以選擇銳捷方案是因?yàn)槠淇焖俨渴鹉芰土己玫男阅軆r(jià)格特性，而且其三網(wǎng)合一技術(shù)，快捷、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)功能，能夠確保校校聯(lián)網(wǎng)；選擇銳捷網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品和方案，是建立在其對(duì)晉中市教育教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)充分了解和把握，對(duì)于城域網(wǎng)關(guān)鍵應(yīng)用能夠進(jìn)行端到端的服務(wù)質(zhì)量保障、快速的網(wǎng)絡(luò)收斂以及業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理基礎(chǔ)上的。

晉中市教育城域網(wǎng)采用市、縣、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全市11個(gè)區(qū)縣和1534所學(xué)校的統(tǒng)一接入，其信息

點(diǎn)數(shù)達(dá)到了10萬(wàn)以上，該教育城域網(wǎng)的建設(shè)為晉中市數(shù)字化教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

晉中市教育城域網(wǎng)特色

晉中市教育城域網(wǎng)建成以后，成為山西省繼陽(yáng)泉市教育城域網(wǎng)之后又一個(gè)典型的市級(jí)教育城域網(wǎng)的成功案例，其特色有：

1.實(shí)現(xiàn)全市及城鄉(xiāng)的教育均衡化發(fā)展。教育均衡化發(fā)展是我國(guó)基礎(chǔ)教育關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，溫家寶總理指出：“教育公平是全民教育的靈魂，沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平?！蓖ㄟ^(guò)在全市及城鄉(xiāng)所有中小學(xué)建立的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，提高了教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特別是城鄉(xiāng)及偏遠(yuǎn)地方可以共享優(yōu)秀的課件和教學(xué)資源庫(kù)、進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩等，為全市教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、交流研討、考試督導(dǎo)、教育管理、電子政務(wù)、公文流轉(zhuǎn)、視頻會(huì)議（遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程會(huì)議）等各種業(yè)務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化搭建了一個(gè)平臺(tái)，有力地推動(dòng)了晉中教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

2.成功完成國(guó)家賦予晉中教育城域網(wǎng)覆蓋全市、服務(wù)城鄉(xiāng)所有中小學(xué)校的重任。國(guó)家要求晉中實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”，晉中全市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)現(xiàn)有學(xué)校1534所，其中高中學(xué)校39所，初中學(xué)校222所，小學(xué)1237所，幼兒園22所，進(jìn)修學(xué)校11所，職業(yè)中學(xué)14所，學(xué)校的規(guī)模不一、應(yīng)用各異、要求也不一樣，面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境，銳捷網(wǎng)絡(luò)成功進(jìn)行了實(shí)施。

3.通過(guò)流量的合理規(guī)劃，有效解決海量城域網(wǎng)用戶上網(wǎng)出口的瓶頸問(wèn)題。為了解決城域網(wǎng)用戶量多，采用統(tǒng)一出口壓力大的問(wèn)題，各縣區(qū)單獨(dú)出口，然后再通過(guò)另一條網(wǎng)通光纖的方式連接市城域網(wǎng)核心，保證內(nèi)外網(wǎng)都有，因此，對(duì)于市城域網(wǎng)中心來(lái)說(shuō)，各區(qū)縣只有在訪問(wèn)城域網(wǎng)的時(shí)候才會(huì)有流量流入城域網(wǎng)，各區(qū)縣統(tǒng)一自己的出口，城域網(wǎng)中心的流量壓力相對(duì)減少。

（銳捷網(wǎng)絡(luò)供稿）