王曉偉

摘要：少兒廣播節(jié)目已經(jīng)成為現(xiàn)代青少年生活中的重要伙伴，青少年在少兒節(jié)目中獲得快樂、獲得知識、開闊眼界。本文以大連市小學(xué)生為調(diào)查對象，通過問卷和訪談對其心理需要進行調(diào)查研究，得出如下結(jié)論：小學(xué)生的優(yōu)勢心理需要是安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要；少兒廣播節(jié)目在內(nèi)容上涉及大量的關(guān)于安全知識的內(nèi)容，談心類節(jié)目豐富，并且尊重小學(xué)生的主體地位；少兒廣播節(jié)目在一定程度上滿足了小學(xué)生的心理需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；心理需要；少兒廣播節(jié)目

中圖分類號：G432文獻標識碼：A文章編號：1005-5843-12009)02-0030-02

2004年3月，國家廣電總局發(fā)出《關(guān)于開辦少兒頻道的通知》，要求中央廣播電臺進一步辦好少兒頻道，少兒節(jié)目要符合少年兒童的欣賞情趣，適應(yīng)不同年齡層次少年兒童的欣賞需求，做到知識性、娛樂性、教育性統(tǒng)一?！锻ㄖ返陌l(fā)出，對于少兒廣播節(jié)目的制作者來說，無疑提出了更高的要求。在受眾市場日益細分的今天，少年兒童作為一個特殊群體，同樣是媒體應(yīng)牢牢抓住的—個受眾群。本研究以馬斯洛的需要層次理論為基礎(chǔ)，從少年兒童心理需要出發(fā)，對大連市少兒廣播節(jié)目的策劃進行分析，以此作為個案。希望能夠給廣大少兒廣播節(jié)目制作者一些有益的啟發(fā)。

一、馬斯洛的需要層次理論

關(guān)于需要的結(jié)構(gòu)，在心理學(xué)界存在不同的理論觀點，比較著名的有默里的需要理論和馬斯洛的需要層次理論等，其中馬斯洛的理論影響最大。馬斯洛認為，人的需要是由五個等級構(gòu)成的，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，這五種需要都是人的最基本需要。這五種需要除了類的區(qū)別外，它們之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，其對人的社會化影響很大。

馬斯洛認為，人的各種需要是以一種有層次的發(fā)展方式，是以一種強度和生活的秩序，彼此關(guān)聯(lián)起來的。在人的一生中不同的年齡階段，其需要的強度不均衡，

有主次之分。這些主要的、迫切的、在眾多需要中起主導(dǎo)作用的需要稱為優(yōu)勢需要。比如嬰兒期，其優(yōu)勢需要是生理需要，隨著年齡的增長，優(yōu)勢需要便逐漸被下一個層次的需要所取代，一般到了成年期才會產(chǎn)生自我實現(xiàn)這種高層次需要。根據(jù)這個理論。媒體從業(yè)人員在制作節(jié)目。尤其是以青少年為受眾群體時，應(yīng)強化這種觀念。節(jié)目內(nèi)容要符合青少年的優(yōu)勢需要，以此激勵和指引個體行為，推動人格的健康發(fā)展。

二、調(diào)查與研究

(一)研究方法

本文主要采用問卷法和訪談法，將定量研究與定性研究相結(jié)合，堅持立足大局，點面結(jié)合的原則，以此來調(diào)查大連市小學(xué)生的優(yōu)勢心理需要及大連市少兒廣播節(jié)目的在內(nèi)容上的吻合性。

1、問卷法

(1)問卷的設(shè)計。問卷的設(shè)計參考了瓊斯和克蘭戴爾的《自我實現(xiàn)簡短測量》以及施密茨和蘇邁特的《需要測試量表》，自行編制《小學(xué)生心理需要與收聽需求調(diào)查》問卷，問卷中態(tài)度量表部分的一致性信度為0.62，再測信度為0.62，說明信度較高。

(2)調(diào)查的對象。本文對大連市的四所小學(xué)(桃源小學(xué)、東北路小學(xué)、玉華小學(xué)和凌水小學(xué))的不同年級的260名小學(xué)生進行問卷調(diào)查?；厥諉柧?52份，其中有效問卷247份，回收率是95％，所選樣本覆蓋不同年級，不同地區(qū)，不同家庭條件的小學(xué)生。

(3)施測與統(tǒng)計處理。由施測人員向被調(diào)查對象進行集體發(fā)放問卷。不記姓名。不限時間，采用當場收回的方式。對回收的有效問卷進行數(shù)據(jù)處理，最后用百分制的形式呈現(xiàn)出來。

2、訪談法

訪談對象為大連市在校小學(xué)生11人，學(xué)生家長5人。相關(guān)廣播工作者6人。與典型個案進行談心，了解真實情況，從基本情況人手，讓小學(xué)生及其家長在和諧輕松的氛圍下自然吐露心聲。同時通過與相關(guān)少兒廣播節(jié)目工作者的交談，了解大連市較有影響的少兒節(jié)目，并對其中四檔節(jié)目進行了內(nèi)容分析，獲取了一些有效的證據(jù)。

(二)研究結(jié)果與討論

1、小學(xué)生的基本心理需要分析

馬斯洛認為，在人的發(fā)展的不同時期，會有不同的需要成為這一階段的優(yōu)勢需要，只有優(yōu)勢得到適度滿足，總體需要層次才有可能向下一層次順利過渡——新的優(yōu)勢需要產(chǎn)生。分析結(jié)果顯示，小學(xué)生的優(yōu)勢心理需要強度排序為：歸屬與愛的需要(3.93)、安全的需要(3.85)、尊重的需要(3.62)，(括號里的數(shù)字最高值為5，數(shù)字越大，表明需求越強烈)。與之相反，生理的需要及自我實現(xiàn)的需要居于相對次要的位置，不屬于本階段的優(yōu)勢需要。

隨著個體身心的發(fā)展，進入小學(xué)階段的兒童逐漸脫離幼兒生活，此時他們所面臨的發(fā)展任務(wù)與幼兒階段有著很大的不同，來自老師父母和同學(xué)伙伴的愛與接納對成長期的小學(xué)生有著重要的意義。獲得老師的關(guān)愛和同學(xué)的認可是他們對學(xué)校生活適應(yīng)良好的重要標志，也是本階段的重要發(fā)展任務(wù)之一。因此，小學(xué)生對歸屬與愛的需要比較強烈。但由于小學(xué)生的身心發(fā)展還遠未成熟，依然屬于社會中的弱勢群體，因而他們對安全的需要也會比較迫切。同時少年兒童作為獨立的個體，有渴望被尊重的需要。

2、對大連市少兒廣播節(jié)目的內(nèi)容分析

(1)《少年心理情景劇》：該欄目是由少兒廣播編播人員自編、自導(dǎo)、自演完成的，人物設(shè)置、對白、情節(jié)等要素均再現(xiàn)少年兒童的現(xiàn)實生活。如表現(xiàn)師生情的《老師，您好》、訴說親子關(guān)系的《臨時媽媽》等，對那些在現(xiàn)實生活中，社會化發(fā)展存在問題的小學(xué)生有一定的啟示作用，使他們認識到自身的缺陷，在團體中找到自己的位置，學(xué)會與人交往，與他人建立感情聯(lián)系或關(guān)系，從而滿足小學(xué)生的歸屬與愛的需要。

(2)《消息樹》：是一檔少兒新聞節(jié)目，數(shù)據(jù)顯示，《消息樹》在新聞內(nèi)容的選擇上，以校園生活新聞為主要報道題材，占到總體的50％以上，有關(guān)動物和公園展覽類的社會軟新聞。所占比例為38％，而時事新聞僅占9％。其中，涉及安全常識，安全意識教育方面的內(nèi)容較多，占27％，比較符合小學(xué)生的心理發(fā)展需要。調(diào)查表明，相當多的少年兒童是比較關(guān)心時事新聞的，而這類新聞在少兒新聞中涉及較少。此外，成人新聞中包含的暴力血腥場面使小學(xué)生產(chǎn)生恐懼和焦慮，并沒有滿足他們對安全的需要。

(3)《成長聊吧》：是針對目前全社會普遍關(guān)心的青少年心理健康問題，為青少年敞開心扉與他人進行心理溝通與交流，提供的一個釋放心理情感和壓力的平臺，該節(jié)目極大地滿足了小學(xué)生對尊重的需要。

(4)《我的童年》：是一檔介紹名人童年生活的訪談節(jié)目。兒童在成長的過程中，經(jīng)常會有自己心中最敬重的偶像，并作為榜樣加以模仿?！段业耐辍饭?jié)目能夠多元化地傳達正面主題，其表現(xiàn)手段靈活多樣，這是我國其他同類兒童節(jié)目需要特別借鑒的一點，但在嘉賓人物職業(yè)選擇上出現(xiàn)偏差。通過對這個節(jié)目內(nèi)容分析發(fā)現(xiàn)。按嘉賓職業(yè)結(jié)構(gòu)看，演藝明星的比重過大，約占30％，而與之相比，科學(xué)家占4％，公益人占1％。榜樣的職業(yè)在一定程度上會影響到小學(xué)生刻板印象的形成，不利于個性的發(fā)展。

綜上所述，大連市的少兒廣播節(jié)目在一定程度上滿足了小學(xué)生的優(yōu)勢心理需要。

三、結(jié)論

筆者通過研究，得出以下結(jié)論：

1、研究表明，小學(xué)生的優(yōu)勢心理需要是安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要。通過對少兒廣播的幾個主要節(jié)目的內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)節(jié)目在內(nèi)容上基本吻合了小學(xué)生的心理需要，反映了小學(xué)生的優(yōu)勢需要。這說明電臺少兒廣播節(jié)目是一檔符合小學(xué)生心理需要和社會化成長的兒童節(jié)目。

2、根據(jù)兒童的心理需要應(yīng)增強節(jié)目的貼近性。欄目的貼近性除了體現(xiàn)在內(nèi)容取向上，還要體現(xiàn)在讓“主體發(fā)聲”的處理上，即讓孩子成為節(jié)目主角。避免成為說教式的訓(xùn)話節(jié)目，小學(xué)生需要的是被平等地對待、被認真地尊重、被用心地傾聽。

3、由于我國現(xiàn)階段小學(xué)生多為獨生子女，所以少兒廣播節(jié)目可以增加一些促進團隊協(xié)作、發(fā)展集體意識的節(jié)目內(nèi)容。另外。還應(yīng)根據(jù)不同年齡階段小學(xué)生歸屬與愛的需要上的差異制作節(jié)目。

以上研究只是以大連市少兒廣播節(jié)目作為研究個案，但結(jié)論卻是具有普遍性的。要從小學(xué)生的視角來看世界，我們自己首先要保持一顆童心，正如一位哲人所說：“一個人可以長大，但他的眼睛不要長大；一個人可以變老，但他的心不要變老”。成人制作少兒節(jié)目必須關(guān)注少兒在不同年齡階段具體的心理需要，真正做到少兒受眾本位，以少兒的視角看問題，制作出滿足少兒需要的節(jié)目。

責任編輯星曈