汪沁沁 杜 飛 林曉敏

摘要面對(duì)不斷增加的就業(yè)壓力以及越來越成熟的個(gè)人創(chuàng)業(yè)環(huán)境,出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象,要科學(xué)的看待這一現(xiàn)象,并加以正確的引導(dǎo),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個(gè)成熟優(yōu)良的環(huán)境,并將之推廣到全民創(chuàng)業(yè)中去。文章從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)原因,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所面臨的問題及所采取的措施三個(gè)方面探討了這一問題。

關(guān)鍵詞大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 觀念

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的必然

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念,利用自己的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,即畢業(yè)生不做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者,而是為自己、為社會(huì)更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)觀念的提出和實(shí)施是有其多方面的原因。

(1)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。眾所周知,勞動(dòng)力過剩,就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問題。隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生迅速增加,而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對(duì)這種形勢(shì),受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生,選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路,又可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力,這對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。

(2)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是帶動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的需要。新一輪全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景已發(fā)生了很大變化,當(dāng)今的創(chuàng)業(yè)必須在知識(shí)、技能、科技、資金等要素支撐下才能成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件和要素比較齊全,他們創(chuàng)業(yè)的成功將會(huì)給全民創(chuàng)業(yè)起到示范帶頭效應(yīng)。

(3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),是提高大學(xué)生能力素質(zhì)和心理素質(zhì)的一條有效途徑。它能夠給平時(shí)“一心只讀圣賢書”的大學(xué)生提供一個(gè)直接接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),對(duì)開闊視野和提高創(chuàng)新能力都是十分有益的。另外,通過創(chuàng)業(yè)過程中的共同合作,能夠增進(jìn)彼此之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所面臨的問題

(1)創(chuàng)業(yè)環(huán)境問題。相對(duì)于歐美比較成熟的市場環(huán)境而言,中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境還不完善。由于整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,使得創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)荷更重,創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)都還不完善,融資和金融環(huán)境都處在調(diào)整階段。雖然國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路卻異常艱難,與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,社會(huì)上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍,政府出臺(tái)的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí),而且需要進(jìn)一步健全、完善。

(2)創(chuàng)業(yè)教育問題。目前,我國許多地方開始了創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育,但多針對(duì)下崗職工再就業(yè)以及一批職校生,而針對(duì)大學(xué)生等高層次人才的創(chuàng)業(yè)教育則很少,創(chuàng)業(yè)教育還未納入大學(xué)教奚海燕育體系,存在的問題還很多,主要表現(xiàn)在:創(chuàng)業(yè)教育觀念落后,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足;缺乏相應(yīng)的師資力量;創(chuàng)業(yè)活動(dòng)流于形式等。

(3)創(chuàng)業(yè)者自身問題。首先,經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生有理想與抱負(fù),但“眼高手低”,在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外,對(duì)具體的市場開拓缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。其次,知識(shí)限制。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能不全面。

3 面臨這些問題所采取的措施

(1)改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要促進(jìn)大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”的健康發(fā)展,政府必須為其提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健立健全或者落實(shí),這就要求國家通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

(2)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。首先,使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。受傳統(tǒng)觀念的影響,很多大學(xué)生選擇畢業(yè)時(shí)找個(gè)現(xiàn)成的工作,對(duì)自主創(chuàng)業(yè)持觀望的態(tài)度。各高校應(yīng)該使學(xué)生從進(jìn)校之初就樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí),并了解國家及當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,為畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的培養(yǎng)。比如如何把握商機(jī),如何融資,如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作,進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué),使學(xué)生從理論上,實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。

(3)提高創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)。大學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)、知識(shí)和能力的儲(chǔ)備是決定其能否順利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要因素。創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求很高,不僅要求其有較好的專業(yè)知識(shí),還要求其有管理知識(shí)、創(chuàng)新能力、人際能力和合作精神。因此,對(duì)于有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上,有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善,以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì);有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí),積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充分的心理與知識(shí)準(zhǔn)備。

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