高三地理沖刺階段復(fù)習(xí)策略

柳紅英

能否在高考中取得成功，關(guān)系到對(duì)高中三年教學(xué)工作的認(rèn)可，因此，怎樣有效進(jìn)行地理復(fù)習(xí)成為我們高三地理教師最為關(guān)注的問(wèn)題之一。制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是提高復(fù)習(xí)效率的基本條件，我校教師有以下計(jì)劃：

一、“兩手抓、兩手都要硬”貫穿教學(xué)的始終

一是“課堂教學(xué)抓課本”。教材是高考命題的發(fā)源地，高考命題取材于教材。在課堂教學(xué)中，我們始終將課本抓在手里，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀教材，記憶知識(shí)點(diǎn)。注重圖文結(jié)合，將課本知識(shí)落實(shí)到圖上，并把圖形所涉及的內(nèi)容逐一歸納整理，準(zhǔn)確地用語(yǔ)言文字表述出來(lái)。充分利用課本插圖，提高地理圖表分析能力，加大識(shí)、繪、填圖的訓(xùn)練。把大綱中要求掌握的知識(shí)落實(shí)到具體的圖上。二是“課外練習(xí)抓綜合”。學(xué)生普遍感到地理知識(shí)點(diǎn)多而碎，容易遺忘，再加上像地理時(shí)間計(jì)算、光照?qǐng)D、等值線判讀等知識(shí)對(duì)文科生來(lái)說(shuō)又很難，集中講解訓(xùn)練不利于學(xué)生掌握消化，分散練習(xí)可能效果較好。因此課外練習(xí)抓綜合測(cè)試，剛開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得考試的內(nèi)容與課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系不大，一段時(shí)間訓(xùn)練后，學(xué)生明顯感覺(jué)會(huì)做題了，容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化后能牢固記憶，慢慢找到了解題的切入點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)難度降低了，解題準(zhǔn)確率提高了。

二、臨近考試，還要抓以下方面

1回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)照考試說(shuō)明，回歸課本，重讀教材，力爭(zhēng)減少不必要的丟分。將課本主干知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、拓展，將課本內(nèi)容看透、理解透，提高對(duì)知識(shí)理解把握的深度和廣度。要特別注意課本圖表及圖表下的注解，對(duì)圖表進(jìn)行觀察、分析、理解、應(yīng)用。要將世界地圖和中國(guó)地圖等固化在大腦中，隨時(shí)調(diào)用。

2查漏補(bǔ)缺，注重細(xì)節(jié)。

在沖刺階段，學(xué)生做題時(shí)或多或少會(huì)有做錯(cuò)的題目，從某種程度上講，這暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)的“盲點(diǎn)”，我們可以以此查漏補(bǔ)缺，以“錯(cuò)”糾錯(cuò)。在平時(shí)做錯(cuò)題的地方做上標(biāo)記，保管好試卷，過(guò)一段時(shí)間，把有標(biāo)記的試卷看一下，強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程也是反思的過(guò)程。同時(shí)要注意細(xì)節(jié)，如答題時(shí)大方向正確，但專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、口語(yǔ)味濃、錯(cuò)別字多、層次不清、邏輯混亂、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等，使高考中出現(xiàn)“對(duì)而不全”的現(xiàn)象，要求學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)，使答題準(zhǔn)確率更高。

3強(qiáng)化訓(xùn)練，提高技能。

5月份為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段，通過(guò)反復(fù)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉地理高考題型，形成多角度、全方位解答問(wèn)題的能力。要選擇具有新情境、新視角、新觀念的預(yù)測(cè)性較強(qiáng)的試題進(jìn)行訓(xùn)練，以限時(shí)訓(xùn)練為主，逐步提高學(xué)生的解題能力和解題速度。要善于總結(jié)，善于從眾多解題思路中提煉共性，找出一定規(guī)律，即“答題套路”，潛移默化，觸類(lèi)旁通。平時(shí)學(xué)生只愛(ài)做選擇題，而對(duì)非選擇題只是草草看一下，卻不動(dòng)筆，現(xiàn)在要加大對(duì)非選擇題的訓(xùn)練力度，培養(yǎng)學(xué)生審題能力。要舍棄偏難怪題，關(guān)注熱點(diǎn)考題，提高答題的準(zhǔn)確性，在精細(xì)方面下工夫。

4學(xué)科滲透，培養(yǎng)能力。

文科綜合考試是“一榮俱榮，一損俱損”。要加強(qiáng)政治、歷史、地理三科教師之間的交流合作，加大文科綜合測(cè)試題的訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)答學(xué)科綜合題的能力。

5心理減壓，贏得高考。

歷年高考狀元有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是心理素質(zhì)好。高考的臨場(chǎng)發(fā)揮也很重要，復(fù)習(xí)后期學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮情緒，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)減壓減負(fù)，要求學(xué)生參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，進(jìn)行正確的自我暗示。與學(xué)生多談心，語(yǔ)言上多鼓勵(lì)肯定，使學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在臨考前幾周，還要按高考時(shí)間安排，將良好的地理思維狀態(tài)調(diào)整到上午，以適應(yīng)文綜地理考試的需要，將心動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，贏得高考。