魯紅梅

高中化學(xué)知識面廣、橫向縱向聯(lián)系多、疑難點(diǎn)密布,因此,許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)難學(xué);也有學(xué)生說化學(xué)“一聽就懂,一學(xué)就會,一多就亂,一長就忘”。這些都反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,對其特點(diǎn)理解不夠,學(xué)習(xí)方法不夠妥當(dāng)。化學(xué)學(xué)科既體現(xiàn)了理科重視思維推理、重視實(shí)驗(yàn)的一面,又體現(xiàn)了文科重視讀書,強(qiáng)化記憶的一面。了解了這一特點(diǎn),只要我們在平時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)好化學(xué)也就不難了。

習(xí)慣就是把認(rèn)識和知識落實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,更從實(shí)踐中鞏固和加深認(rèn)識,再轉(zhuǎn)化為更高的實(shí)踐;習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù),練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要,它體現(xiàn)了實(shí)踐——認(rèn)識——再實(shí)踐的哲學(xué)原理,所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。在平時學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們要養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課注意聽講、勤于思考,課后及時復(fù)習(xí),并通過練習(xí)加以鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面我就課前預(yù)習(xí),課上聽講和課后復(fù)習(xí)鞏固幾個重要環(huán)節(jié)分別加以闡述。

1.課前預(yù)習(xí)

首先我來談?wù)劄槭裁匆M(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以幫助我們理解和掌握新知識,因?yàn)槔斫夂驼莆招轮R不是靠一次聽講就能做到的,而要通過多次強(qiáng)化,通過預(yù)習(xí)可使我們上課聽講更認(rèn)真,注意力更集中,因?yàn)槲覀冊陬A(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題在課上通過老師的講解,會對知識理解更深刻,提高聽課效率。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。自學(xué)能力是一種綜合能力,是中學(xué)生需要培養(yǎng)的諸多能力中的第一能力,養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣,就能使我們的學(xué)習(xí)更主動,更有創(chuàng)造性,更利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,掌握了自學(xué)能力,就掌握了打開知識寶庫的一把金鑰匙,就能源源不斷地獲取新知識,汲取新的營養(yǎng)。

下面我來談?wù)勅绾芜M(jìn)行預(yù)習(xí)。

首先要通讀教材,搞清楚課本上講了哪些內(nèi)容,要解決什么問題。其次,在通讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)讀,挖掘教材中更深一層的內(nèi)容,在細(xì)讀中做到“眼到、心到、手到”不僅要知道書上講了什么,還要思考“為什么”,要對知識點(diǎn)進(jìn)行分析和比較,對重要結(jié)論及關(guān)鍵字詞做好標(biāo)記,對存在問題做好記錄,這樣邊讀邊記,邊讀邊注,提高閱讀效果,培養(yǎng)了自學(xué)能力。最后,在預(yù)習(xí)中還要注意分析、歸納,注意新舊知識的聯(lián)系,找到預(yù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容,把發(fā)現(xiàn)的問題帶到課上,看老師如何分析。這樣有助于提高自己的分析和解決問題的能力。

2.課上聽講

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽課,可使思維活躍,注意力更集中。聽講是學(xué)習(xí)中一個非常重要的環(huán)節(jié),在聽講中要緊跟老師的思路,抓住重點(diǎn),帶著問題聽課,對于預(yù)習(xí)中存在的問題,要看老師是如何分析的,自己為什么沒弄清楚,這樣不但可以理解這部分知識,還有助于提高自己分析問題的能力,這樣帶著問題聽課,可以變被動為主動,聽講目的更明確,注意力更集中。在聽講時也要做到手腦并用,記好筆記。記筆記要抓住重點(diǎn),條理清楚,特別要記的內(nèi)容是知識點(diǎn)間的聯(lián)系,例題分析,對于老師分析某問題的過程和解決問題的方法要特別重視,這正是我們上課時需要培養(yǎng)的能力,對于預(yù)習(xí)中了解的內(nèi)容可通過老師講解強(qiáng)化記憶。

3.課后的復(fù)習(xí)和鞏固

課后及時復(fù)習(xí),通過一定量的習(xí)題加以鞏固,是學(xué)習(xí)習(xí)慣中很重要一個環(huán)節(jié)。課后鞏固不單指完成老師布置的作業(yè)。而是在做作業(yè)前先把這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納—即課后及時復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)就是把預(yù)習(xí)的內(nèi)容和老師課上所講內(nèi)容加以整理、歸納,是一個知識再現(xiàn)的過程,也是一個強(qiáng)化記憶的過程是先快后慢,先多后少。從這個規(guī)律可以看出,在我們的學(xué)習(xí)過程中,預(yù)習(xí)是對知識的初步記憶,必須課后及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)越及時,遺忘越少。在復(fù)習(xí)時可先整理筆記,使老師講課內(nèi)容再現(xiàn),并通過整理、歸納,使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。在預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對所學(xué)知識已基本掌握,但要對知識真正理解,能夠靈活應(yīng)用,還必須通過練來達(dá)到這一目的。

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上集中聽講,課后及時復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是符合認(rèn)識規(guī)律的,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,葉圣陶曾說過:“對于學(xué)生來說,能夠得到一把開啟智慧之門的鑰匙,養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就幾路真正有用的本領(lǐng),那才是最大的實(shí)益,終身受用的好修養(yǎng)?！敝灰覀凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再靠堅(jiān)忍不拔毅力,一定能把化學(xué)學(xué)好。

收稿日期:2009-12-01