信息化社會中的大學生信息道德建設

魏　瓊

摘要：文章重點闡述了在信息化社會的現(xiàn)在對大學生進行信息道德教育的必要性，從法律和行為上提出了大學生信息道德建設的目標。從培養(yǎng)大學生信息道德品質的角度上提出了要以教育為主，高校要為大學生提供一個純凈的上網(wǎng)環(huán)境并要大力加強圖書館的引導作用，注意開展網(wǎng)絡心理健康教育，樹立大學生正確的信息道德觀念。

關鍵詞：信息道德；信息道德建設；信息化社會

中圖分類號：G648文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）11-0175-02

自20世紀90年代以來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，人們進入了一個新的時代——信息時代，信息技術在社會的各個領域中得到廣泛的應用，信息傳播活動已經(jīng)成為最主要的社會揮動之一。信息社會的一大特點是各種社會生活都建立在計算機網(wǎng)絡基礎上，但由于網(wǎng)絡本身的開放性和虛擬性，從某種意義上來說它是十分脆弱的。近年來，網(wǎng)絡上的諸多問題不斷被暴露出來如黃色信息泛濫、計算機病毒肆虐、網(wǎng)絡犯罪層出不窮、信息資源利用機會不均等問題。這些問題反映了在信息活動中違法行為和道德失范現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)實，如何嚴格管理信息活動、建設信息道德已經(jīng)成為當今不能忽略的問題。

我國的計算機網(wǎng)絡組建于20世紀70年代并于1994年正式接入國際互聯(lián)網(wǎng)之后經(jīng)過十多年的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡開始走進千家萬戶。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）2006年1月發(fā)布的第17次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示我國目前的IP總數(shù)達到7439萬個僅次于美國和日本，位居世界第三。在這上億的網(wǎng)絡用戶中，大學生無疑是其中的重要組成部分，那么如何引導其樹立正確的信息道德準則，在信息交流和傳播中遵循應有的規(guī)范，

是我們值得思索的問題。

一、學生信息道德現(xiàn)狀

當代的大學生對新技術、新知識充滿了渴望，愿意學習和嘗試，但是，他們往往忽略了應遵守的一些基本原則或應承擔的責任。據(jù)成立于華北電力大學的全國高校第一個大學生網(wǎng)絡文明協(xié)會的一次網(wǎng)絡文明情況調(diào)查表明：有同學都感受到網(wǎng)絡對現(xiàn)代社會生活的影響；大部分同學上網(wǎng)為了聊天、玩游戲，真正上網(wǎng)查找資料用于專業(yè)學習的非常少；對網(wǎng)絡最普通的應用就是發(fā)郵件、看時事新聞。

有的學生利用網(wǎng)絡販賣考試答案或者代寫作業(yè)，從中獲得利益，有的學生喜歡以黑客身份到處對別的站點進行攻擊，理由可能僅僅只是為了好玩。還有一些學生在BBS上發(fā)表一些不負責任的言論或傳播沒有事實根據(jù)的謠言等。這些都反映出當前部分大學生缺少法制觀念，信息道德感薄弱。

由于網(wǎng)絡自身的虛擬性，在某些方面是充滿了誘惑的。網(wǎng)絡世界里擺脫了現(xiàn)實世界里的管理和約束，似乎自由度大得很，有些人就會產(chǎn)生為所欲為的沖動。曾經(jīng)有一項調(diào)查：3000名大中學生中，承認光顧過色情網(wǎng)站的占46%，承認曾沉湎于內(nèi)容不健康聊天室的高達76%。學生的免疫力是比較低的，容易受到引誘，所以他們更需要包

括網(wǎng)絡道德在內(nèi)的信息道德教育。

二、大學生信息道德建設的目標

信息道德就是對信息時代人們通過電子信息網(wǎng)絡而發(fā)生的社會行為進行規(guī)范的倫理準則。信息道德是在整個信息活動中，調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息使用者之間相互關系的行為規(guī)范的總和。其內(nèi)容包括:信息交流與傳遞目標應與社會整體目標協(xié)調(diào)一致；應承擔相應的社會責任和義務;遵循法律法規(guī)，抵制各種各樣的違法、淫穢、迷信信息和虛假信息;尊重個人隱私等。認識信息道德的重要性，直接關系到人類將信息社會建成一個什么樣的社會形式的問題——為符合人性的社會，還是非人性的社會。

自1986年4月開始，我國相繼制定并頒布了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機系統(tǒng)安全規(guī)范》、《計算機病毒控制規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)安全條例》、《計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《中華人民共和國電信條例》等一系列規(guī)定和法規(guī)，并在刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法等相關法律條文中寫入了有關計算機信息安全方面的條文。近年來，為適應信息產(chǎn)業(yè)和信息犯罪增加的形勢，我國加快了信息立法的步伐。

當前大學生信息道德教育的最迫切的目標是提高大學生的道德成熟度，著力培養(yǎng)和形成他們正確的道德價值觀、道德評判力以及道德自制力，引導他們正確運用網(wǎng)絡的功能，提高對網(wǎng)絡信息的鑒別能力、選擇能力和免疫力。遵守信息法律，抵制違法的信息行為及信息污染，合理使用信息技術進行合法的信息活動。同時在信息道德教育實踐中，不能只注重信息道德知識的傳授，而忽視信息道德情感、意識和行為習慣的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)大學生信息道德的途徑

近年來，全社會對信息道德問題的日益重視，大學生信息道德教育已經(jīng)成為高等學校教育重要實踐活動。為實現(xiàn)大學生信息道德教育的基本目標，一方面，應該注意形成一個從學生入學到畢業(yè)的系統(tǒng)教育，并要做到教育內(nèi)容與最新信息道德法規(guī)同步。另一方面，要建立相應的監(jiān)控機制，規(guī)范大學生的網(wǎng)絡行為，完善規(guī)章制度。

（一）以教育為主，加強引導，樹立大學生正確的信息道德意識

在網(wǎng)絡社會中，由于其本身具有的虛擬性，人們的身份、行為方式等都被隱匿，人們的交往具有虛擬化和數(shù)字化的特征。這使得人們擺脫了現(xiàn)實社會的道德倫理的束縛，有了自我表達意見的機會，因為現(xiàn)實的道德倫理和行為規(guī)范就失去了原有的約束力和控制力。這容易使人們忘記了社會角色，淡化了社會責任。為此，各高校應建立一種信息道德教育機制，組建一種可操作性的教育力量或整合原有的教育力量，實現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的、有目的、有層次的高校信息道德教育服務?？梢苑e極利用網(wǎng)絡快捷、生動、便利、開放等優(yōu)勢條件進行正面灌輸，通過構建學生理論學習網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校，或在主頁中開設相應欄目等形式，開展網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡道德的宣傳教育。培養(yǎng)學生的自律精神，促進他們成為網(wǎng)絡社會中的道德主體，主動承擔起維護網(wǎng)絡社會秩序的重任。

（二）加強網(wǎng)絡管理和監(jiān)督，為大學生提供安全純凈的上網(wǎng)環(huán)境

除了在日常的教育中引導學生樹立正確的信息道德觀念，強化其法律意識，遠離網(wǎng)上的一些非法信息的誘惑外，高校亦應充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。高校校園要創(chuàng)建一些學生喜歡交流的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡上組織一些融知識性、趣味性、娛樂性于一爐的活動，從而將主流思想和正確的社會準則與價值觀潛移默化地傳授給學生。校園網(wǎng)是師生交流互動的主渠道，可以結合網(wǎng)絡時代學生求新、求異、求特的心理需求，通過在網(wǎng)上創(chuàng)辦電子刊物，舉辦主頁設計、計算機知識與技能大賽等網(wǎng)絡文化活動，把圖文并茂、豐富多彩、生動活潑的形式與正確、健康、積極向上的內(nèi)容有機地結合起來，吸引學生的注意力，把學生對網(wǎng)絡的好奇心轉移到正確合理地使用網(wǎng)絡上來。

同時，高校還應建立“網(wǎng)絡社會”中大學生網(wǎng)上行為的管理和監(jiān)控機制，加強對大學生上網(wǎng)的指導和監(jiān)督，規(guī)范大學生的網(wǎng)上行為，完善規(guī)章制度，發(fā)揮網(wǎng)絡中心的監(jiān)測作用。高校應申請更高的軟件，加強互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全措施，以保證學校整個網(wǎng)絡安全。加強網(wǎng)上監(jiān)測工作，如發(fā)現(xiàn)哪個部門出現(xiàn)有病毒，應及時通知有關單位；對網(wǎng)上信息進行過濾，發(fā)現(xiàn)有害信息，應及時進行刪除，以防止有害信息與學生接觸。這樣校園網(wǎng)可以對因特網(wǎng)等網(wǎng)上的信息資源進行過濾，去除網(wǎng)絡上出現(xiàn)的不科學、不健康的信息，為大學生提供安全純凈的上網(wǎng)環(huán)境。

（三）發(fā)揮圖書館的作用

1．新生入館教育。在新生入館教育中增加信息道德方面的教育。使大學生熟悉信息道德法規(guī)和規(guī)范，引導大學生在學習和工作中成為有較高信息道德的人。在網(wǎng)絡行為中，大學生必須明確，哪些網(wǎng)絡行為是道德的、合法的，哪些行為是不道德的、非法的，明白虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣都需要一整套道德規(guī)范。網(wǎng)絡才能正常運行，不能因為網(wǎng)絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記起碼的行為準則。

2．文獻檢索課教育。據(jù)調(diào)查，大部分高校文獻檢索課的教學任務是由圖書館工作人員承擔的，因此文獻檢索課是對大學生進行信息道德教育的主要課堂。但必須對教學內(nèi)容加以改革，在已開設的信息理論教育、信息檢索技能的基礎上增設信息道德方面的教育內(nèi)容（包括信息安全、信息道德及道德規(guī)范、信息法律法規(guī)等）。將信息意識、信息道德、信息民主、信息分析與利用技能貫穿于整個教學活動中。

3．課堂外的道德教育。信息道德教育形式應多樣化，應該在課堂以外的地方繼續(xù)道德教育；除了傳統(tǒng)的授課方式之外，可以制作網(wǎng)絡教學課件，使學生可以自由地在網(wǎng)上瀏覽，并可以及時更新；可通過舉辦各種信息道德講座、舉辦信息法規(guī)競賽活動等多種途徑，強化大學生信息道德教育工作。

未來的社會是一個信息化的社會。在這個信息化的進程中每一個社會成員特別是作為中國發(fā)展未來主力軍的當代大學生們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。然而，只有那些掌握了豐富的信息知識，在正確的信息觀念的支配下，在信息道德容許的范圍內(nèi)充分發(fā)揮信息能力的人，才有可能成為信息社會的棟梁之材。因此，信息化社會中的大學生們更應該注重培養(yǎng)自己的信息道德意識，學會將信息技術與道德倫理教育有機結合，讓大學生在信息化的網(wǎng)絡社會中找到真正的自我，為我國的信息化發(fā)展做出貢獻。

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作者簡介：魏瓊（1984- ），女，安徽大學管理學院2006級情報學在讀研究生。