課余，并非閑置的空間

張國(guó)勤　王樹蘭

摘要：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的時(shí)間支配問題，越來越引起人們的關(guān)注。課余教育，成為刻不容緩的話題擺在了我們面前。本文就如何進(jìn)行課余教育問題進(jìn)行了探討。提出通過把教學(xué)內(nèi)容、各種活動(dòng)和課余教育有機(jī)結(jié)合。努力使學(xué)習(xí)本身成為學(xué)生愉快的課余活動(dòng)的組成部分，逐步使學(xué)生認(rèn)識(shí)課余生活的正確支配的重要性，意識(shí)到正確進(jìn)行課余生活的必要性，從而，更利于學(xué)生活潑健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課余課余教育

隨著課程改革的實(shí)施，“減負(fù)”、“增效”的深入開展，孩子們從過長(zhǎng)的課業(yè)時(shí)間中解脫出來，過去用于大量的課業(yè)勞作時(shí)間，現(xiàn)在可以解放出來進(jìn)行各種活動(dòng)。由此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的時(shí)間支配問題，就越來越引起人們的關(guān)注。課余教育，也就刻不容緩地成為一個(gè)熱門話題擺在了我們面前。為此，筆者就如何進(jìn)行課余教育問題進(jìn)行了探討。

一、課余不等于多余——課余教育重要性的思索。

眾所周知，由于種種原因，許多人缺乏對(duì)消閑觀的理解，依據(jù)傳統(tǒng)，“消閑者”是“懶人”的代名詞，人們認(rèn)為只有勤勞，只有勞動(dòng)才有意義，波及到教育領(lǐng)域，就表現(xiàn)為學(xué)生在校在家讀書、寫字、做作業(yè)才有意義，學(xué)生課余的玩樂，搞一些活動(dòng)就是“偷懶”、“怕學(xué)習(xí)”、“無聊、沒有意義”的行為。因此許多家長(zhǎng)、老師認(rèn)為課余時(shí)間是“閑置”的空間，認(rèn)為課余是多余的，擔(dān)心課余會(huì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)，于是布置大量作業(yè)，購買各種書籍，安排各類(琴、棋、書、畫等)學(xué)習(xí)，塞滿了學(xué)生課余時(shí)間。同時(shí)，也存在另一種傾向，認(rèn)為孩子課內(nèi)教育、在校教育十分重要，而孩子的課余生活，可以放任自由，隨孩子怎樣支配，而從不引導(dǎo)，不幫助。放任孩子的課余生活。于是發(fā)生了如：“河南省洛陽市三名小學(xué)生因未能交足在游戲廳玩電子游戲的錢，竟被游戲廳老板殘忍地殺害。江西省上栗縣一個(gè)體非法煙花爆竹廠發(fā)生重大爆炸事故，造成33人死亡，其中有14名少年兒童，另有12人受傷”的事件。

由此，就帶給我們對(duì)課余教育重要性的思索。筆者認(rèn)為要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余教育，就必須進(jìn)行廣泛宣傳，使家長(zhǎng)、老師都能認(rèn)識(shí)到學(xué)生高質(zhì)量的課余生活的重要性，認(rèn)識(shí)到搞好課余教育的必須性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生度過好的課余生活，能滿足其愛好和情感，使他們身心獲得休息與愉悅，發(fā)展他們的健全人格，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往和社會(huì)認(rèn)識(shí)等各種能力，真正讓課余教育擔(dān)負(fù)起教育發(fā)展的重要使命。把課余教育提到全面提高學(xué)生素質(zhì)的高度加以重視。

二、課內(nèi)引課外，課外促課內(nèi)——課余教育方法的探求。

為了使學(xué)生更好地度過課余時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育引導(dǎo)十分必要，筆者認(rèn)為，實(shí)施課余教育可以從以下幾個(gè)方面入手：

1把教學(xué)內(nèi)容和課余教育結(jié)合。教師備課時(shí)應(yīng)有意識(shí)地尋找發(fā)掘?qū)W科中可能出現(xiàn)的有關(guān)課余教育方面的內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中所獲得的知識(shí)、情感自然引入課余生活，使課余生活成為課堂生活的延續(xù)，達(dá)到教育的目的。如我在教學(xué)贊揚(yáng)母愛的文章《一把油布傘》后要求學(xué)生利用課余時(shí)間和父母在一起，仔細(xì)觀察、記錄父母關(guān)心愛護(hù)自己的大大小小的事，或多或少的言語，利用展會(huì)、班會(huì)說給班上學(xué)生聽。同時(shí)記下全班每個(gè)學(xué)生父母的生日，在某生父母生日這天，寄上小小的生日賀卡和該生依照《一把油布傘》所寫的父母關(guān)心愛護(hù)自己方面的文章。這樣，既加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)，又豐富了課余生活，教育了學(xué)生，使學(xué)生在課余生活中真切地感受到課堂教學(xué)中的內(nèi)容。課堂教學(xué)和課余教育完美地融為—體，效果顯著。

2把學(xué)生生活和課余教育結(jié)合。每位教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每天的教育過程中我們都會(huì)涉及到一些自發(fā)的課余教育問題，如某學(xué)生對(duì)班上其他學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容、方法的評(píng)價(jià)，某生在作文中描述課余活動(dòng)的經(jīng)歷(外出旅游、訪友等)，從中都會(huì)有意無意表達(dá)出學(xué)生對(duì)課余生活的態(tài)度、傾向，教育者要善于抓握課余生活中所隱含的教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余教育，對(duì)學(xué)生正確的課余生活態(tài)度要給予肯定，對(duì)學(xué)生消極的態(tài)度、不當(dāng)?shù)恼n余方法要予以指導(dǎo)。如孩子課余迷戀游戲機(jī)房，為了教育這部分孩子，我們肯定了這些孩子對(duì)高新技術(shù)極富興趣的優(yōu)點(diǎn)，指出當(dāng)中的危害，把這些孩子組織起來，成立了一個(gè)課余電腦班，使這些孩子通過電腦學(xué)習(xí)，滿足其興趣愛好，并有計(jì)劃地帶領(lǐng)他們?nèi)⒓与娔X外的一些課余活動(dòng)，逐步使其認(rèn)識(shí)課余生活的正確支配的重要性，意識(shí)到正確進(jìn)行課余生活的必要性。

3把各種活動(dòng)和課余教育結(jié)合起來。課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外開展的多種形式的活動(dòng)都是進(jìn)行課余教育的極好機(jī)會(huì)。由于開展活動(dòng)要求師生雙方對(duì)活動(dòng)出謀劃策，因而能激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的熱情，而這些活動(dòng)的開展，往往涉及到孩子的課余時(shí)間，從而不可避免地影響著他們的課余生活，對(duì)課余生活有了牽引作用。通過計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)，使活動(dòng)順利開展，提高了學(xué)生活動(dòng)技能。這些活動(dòng)往往也為課余生活提供了重要的方法和技能。為培養(yǎng)學(xué)生如何過好課余生活提供了辦法，打下了基礎(chǔ)。如讓學(xué)生參加課余植樹活動(dòng)，參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，消滅錯(cuò)別字大行動(dòng)，獻(xiàn)愛心活動(dòng)，課外閱讀活動(dòng)等，這些活動(dòng)本身就成為一種課余教育的手段，使學(xué)生從中愉悅了身心，達(dá)到了自我充實(shí)、自我完善的作用。把活動(dòng)和課余教育有機(jī)結(jié)合在一起，將會(huì)大大提高課余教育的質(zhì)量。

4使學(xué)習(xí)本身成為愉快的課余活動(dòng)的組成部分。在課堂教學(xué)和課余活動(dòng)中，同一個(gè)學(xué)生，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的兩重表現(xiàn)，在課堂上不茍言笑，暮氣沉沉，而在課余卻談笑風(fēng)生，生動(dòng)活潑，原因雖然是多方面的，但從中我們可窺見課堂教學(xué)中的許多不足。為此提供對(duì)教師、學(xué)生來說既愉悅又有益的課堂教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)成為愉快的課余活動(dòng)的組成部分非常重要。在教學(xué)過程中，多組織一些使學(xué)習(xí)過程充滿快樂、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，多開展一些和課余生活密切相關(guān)的活動(dòng)，孩子們不僅能從中感受到愉快，而且也逐漸淡化了課堂學(xué)習(xí)與課余生活的界限，更利于學(xué)生活潑地發(fā)展。

課余教育不是什么新鮮的話題，但在全而實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)賦予她全新的理念，使課余教育成為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部份，讓學(xué)生在課堂與課余生活中，在成長(zhǎng)的道路上。生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、有效地發(fā)展。