劉寬德

【摘 要】 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，1、必須制定一個(gè)適合班組工作和職工實(shí)際的切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃；2、重在抓好實(shí)施，從每個(gè)職工抓起，相互實(shí)踐，逐步成為能熟練掌握本班組全部工種操作技能的學(xué)習(xí)型、復(fù)合型的職工。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)型班組；創(chuàng)建

近幾年來，許多企業(yè)始終把班組建設(shè)做為本單位的重要工作來抓，形成了獨(dú)具特色的班組建設(shè)管理模式。特別是最近幾年，通過大力改善班組學(xué)習(xí)環(huán)境、增加班組硬、軟件設(shè)施，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，使廣大班組和員工的精神面貌煥然一新，認(rèn)識(shí)問題、思考問題、解決問題的方式發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力、凝聚力和超越力不斷提高，促進(jìn)了企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)能力的持續(xù)提升，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速、跨越式、可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才和基層管理保障。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，我認(rèn)為關(guān)鍵是在搭建平臺(tái)，豐富載體，活躍基層創(chuàng)建實(shí)踐，我們應(yīng)該讓職工了解什么是學(xué)習(xí)型班組？為什么要?jiǎng)?chuàng)建這個(gè)班組？對(duì)企業(yè)的發(fā)展有什么好處？再談?wù)勅绾卧鯓印皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”的工作力度，應(yīng)該怎么抓，才能搞好并結(jié)出豐碩的成果，才能讓企業(yè)的今后發(fā)展得到更大的效益。筆者認(rèn)為，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該先從兩方面著手，一是抓干部，二是抓班組。

必須首先抓好干部的思想認(rèn)識(shí)，我們要干好干成每一件事情，干部的認(rèn)識(shí)很關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)提高了，行動(dòng)就自覺了，安排的工作就能一呼百應(yīng)，積極努力的去完成。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，要讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部充分地認(rèn)識(shí)到，為什么開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，開展這一活動(dòng)的意義、目的是什么，這些問題他們搞清楚了、弄明白了，就為我們提供了有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。

抓班組，就是要抓好企業(yè)最基層的一級(jí)組織創(chuàng)建活動(dòng)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是完成企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)最基層的組織機(jī)構(gòu)，同時(shí)班組也是企業(yè)職工最集中最活躍的一級(jí)組織。所以說，這一級(jí)組織里職工素質(zhì)的高低，對(duì)安全生產(chǎn)的保障，生產(chǎn)任務(wù)的完成，經(jīng)濟(jì)效益的提高，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展都有著非常密切的關(guān)系。所以我們抓“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，就必須從抓學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建開始，先把企業(yè)的班組這一級(jí)基礎(chǔ)打牢。抓學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動(dòng)，要把重點(diǎn)放在如何逐步提高班組里每一個(gè)職工的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)上，使班組里的每一個(gè)職工都能夠成為精一門、會(huì)兩門、懂三門工作技能操作水平的知識(shí)型、技能型、復(fù)合型人才，為自己謀生存、為企業(yè)謀發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 支持到位

抓“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，是抓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作。用工制度的改革，農(nóng)民合同制工人成了煤礦生產(chǎn)一線的主力軍，他們來自于農(nóng)村，文化知識(shí)較低，技能素質(zhì)貧乏，直接影響著生產(chǎn)任務(wù)的完成和經(jīng)濟(jì)效益的提高。所以說，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，就是從根本上、基礎(chǔ)上逐步解決生產(chǎn)一線職工技術(shù)素質(zhì)問題，以適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要。要把這一項(xiàng)工作長(zhǎng)期的、實(shí)實(shí)在在的、行之有效的開展好，堅(jiān)持好，領(lǐng)導(dǎo)必須重視，特別是黨政一把手要把此項(xiàng)工作放在重要的議事日程上，要對(duì)開展好這一活動(dòng)在人力、物力、財(cái)力方面給予大力的支持和幫助。要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這一工作的領(lǐng)導(dǎo)。使這一活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有步驟、有目標(biāo)、有檢查、有落實(shí)、有效果地循序漸進(jìn)，常抓不懈、常抓常新。

二、制定規(guī)劃 抓好實(shí)施

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，必須制定一個(gè)適合班組工作和職工實(shí)際的切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃，做到有章可循，有規(guī)可依，經(jīng)過大家的共同努力，達(dá)到其創(chuàng)建目標(biāo)，使其結(jié)出豐碩的成果。在創(chuàng)建活動(dòng)開展過程中，也應(yīng)抓好創(chuàng)建“示范點(diǎn)”工作，搞好示范，學(xué)有“樣板”，趕有目標(biāo)。對(duì)確定好的示范點(diǎn)，就要幫助指導(dǎo)這個(gè)班組根據(jù)本班組的工作業(yè)務(wù)以及班組里每個(gè)職工所干的具體工作，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、練什么精什么的要求，使每一個(gè)職工通過一定時(shí)期交叉學(xué)習(xí)，相互實(shí)踐，逐步成為能熟練掌握本班組全部工種操作技能的學(xué)習(xí)型、復(fù)合型的職工。制定規(guī)劃要分步驟、分階段，鼓勵(lì)職工按照規(guī)劃，緊密團(tuán)結(jié)、互勉互進(jìn)、不懈追求，實(shí)現(xiàn)他們共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)。在這個(gè)規(guī)劃里，要向職工闡明“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義；要明確“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”具體組織人和授課人職責(zé)；要明確實(shí)施愿景規(guī)劃的方法和步驟以及最終目標(biāo)；還要制定嚴(yán)格的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)將“爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”與“爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)員工”有機(jī)的結(jié)合起來，同職工的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作貢獻(xiàn)掛鉤，使職工感受到參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，學(xué)有甜頭，干有勁頭，逐步實(shí)現(xiàn)要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。

為了使“創(chuàng)爭(zhēng)”工作落到實(shí)處，企業(yè)還制訂了一系列學(xué)習(xí)制度，如《周三集中學(xué)習(xí)制度》、《每月摸底考試制度》、《學(xué)習(xí)講評(píng)制度》、等。使各項(xiàng)制度在落實(shí)上行之有效。全所人員結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，“一對(duì)一”互相傳、幫、帶，有效地提高了大家的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)掌握不透徹的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，不讓一名成員掉隊(duì)；經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，進(jìn)行小提問、小辨論，從中找出自己的不足與弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)；廣泛開展讀書活動(dòng)，規(guī)定讀好四本書，即《自動(dòng)自發(fā)》、《沒有任何借口》、《論語心得》、《警鐘》。領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)余時(shí)間帶頭自學(xué)，集中學(xué)習(xí)帶頭參加，班組討論帶頭發(fā)言，落實(shí)制度帶頭執(zhí)行，處處事事身先士卒，使整個(gè)“創(chuàng)爭(zhēng)”工作確確實(shí)實(shí)落到實(shí)處，發(fā)揮功效，起到作用。

三、抓點(diǎn)帶面 全面推進(jìn)

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。要首先選定一個(gè)能夠起到典型示范作用的班組作為“樣板”，然后給它澆水、給它施肥，讓它茁壯成長(zhǎng)，用它成長(zhǎng)的好作法、好經(jīng)驗(yàn)影響、帶動(dòng)、促進(jìn)其它的班組乃至整個(gè)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的蓬勃開展。更進(jìn)一步做好四個(gè)創(chuàng)新：業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的平衡；創(chuàng)新培訓(xùn)周期理念；創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)；建立培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)制度。要在“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建活動(dòng)過程中要不斷的總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，克服和解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的困難和問題，用抓好一個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)一片的效應(yīng)，推進(jìn)整個(gè)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、企業(yè)全面發(fā)展的良好局面。

【參考文獻(xiàn)】

樸吉滿，李春舒．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的操作性讀本．中國(guó)工人出版社，2007．6．