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      淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      2009-06-03 06:28張滋濤
      現(xiàn)代教育信息 2009年2期
      關(guān)鍵詞:活動(dòng)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

      張滋濤

      (河北省南皮縣職教中心061500)

      隨著 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,要在教學(xué)中真正做到學(xué)生愿意主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變得更加的重要。

      在數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很重要的一環(huán),從教學(xué)心理學(xué)角度上講,如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面,興趣能激發(fā)大腦組織加工,有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,并進(jìn)行探索創(chuàng)造,興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰,思維活動(dòng)是最積極最有效,學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

      數(shù)學(xué)課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的,除了和諧,融洽的師生關(guān)系外,更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,只要有興趣,才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣,是獲取知識(shí)的開(kāi)端,是求知欲望的基礎(chǔ),我在激發(fā)學(xué)生興趣這一點(diǎn)上,淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

      1.觀察能力的培養(yǎng),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

      觀察能力是認(rèn)識(shí)事物,增長(zhǎng)知識(shí)的重要能力,是構(gòu)成智力的重要因素,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法,學(xué)會(huì)在觀察時(shí)透過(guò)事物的表象,抓住本質(zhì),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,達(dá)到不斷獲取新知,培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

      2.加強(qiáng)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      在教學(xué)中,教師單從提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言直觀上下工夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾,還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段,“直觀”具有看的見(jiàn),摸得到的優(yōu)點(diǎn),“直觀”有時(shí)能直接說(shuō)明問(wèn)題有時(shí)能幫助理解問(wèn)題,會(huì)給學(xué)生留下深刻的影響,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮得樂(lè)趣??紤]如何在傳授知識(shí)的過(guò)程中做到生動(dòng)形象,是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問(wèn)題。而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好地解決這個(gè)難題。

      在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用多媒體教學(xué),能增加教學(xué)容量,設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng),而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,采用多媒體教學(xué),設(shè)計(jì)課件時(shí)從以下方面考慮情況:

      2.1增加問(wèn)題情景設(shè)計(jì),激起課堂高潮

      在對(duì)一堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫(xiě)處理,并進(jìn)行問(wèn)題的情景設(shè)計(jì),使學(xué)生更容易理解,配上輕松的背景音樂(lè),使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。

      2.2考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,培養(yǎng)師生感情

      課堂45分鐘學(xué)生如果老是聽(tīng)著老師來(lái)說(shuō),思維肯定會(huì)很疲倦的。有了多媒體以后,能吸引學(xué)生的注意力,再加上我們?cè)诿恳徽n件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考與活動(dòng)、討論的時(shí)間,既讓學(xué)生積極參與,又要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),克服因人機(jī)對(duì)話造成的情感淡泊的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的情商。

      3.重視操作,既是鼓勵(lì),發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

      在教學(xué)過(guò)程中,我們即要重視直觀教具的使用,還要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng),僅教師的演示,沒(méi)有學(xué)生的親自操作。學(xué)生獲得的知識(shí)還是比較膚淺的,只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作。運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng),才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知,才便于儲(chǔ)存和提取信息。教學(xué)中,教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作,使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣,獲取知識(shí)。

      “好表?yè)P(yáng)”是學(xué)生的重要的心理特點(diǎn)??牲c(diǎn)頭表示肯定,說(shuō)“好”或者“對(duì)”表示贊許,也可以說(shuō)一句鼓勵(lì)的話如“真好”“真會(huì)動(dòng)腦筋”還可以要求大家鼓掌或插上小紅旗等形式,對(duì)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步表示祝賀,這樣做可以給學(xué)生極大鼓舞,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),加以肯定,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增加克服困難的勇氣,增添對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下,自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),才能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)的能力,知識(shí)智力興趣關(guān)系密切,中學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,熱愛(ài)學(xué)習(xí)與情感,并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣,因此,老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,順利掌握知識(shí),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法,持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握探求知識(shí)的鑰匙,可以增添學(xué)習(xí)興趣。

      收稿日期:2009-04-05

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