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2009年2期

現(xiàn)代教育信息訂閱

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高校論壇

• 雙語教學創(chuàng)新實踐中的總結與反思
• 新課改給教育技術學專業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)
• 改革電工電子實習提高學生創(chuàng)新能力
• 對開展校本教研工作促進教師專業(yè)成長的實踐與認識
• 新時期如何提高班級管理的實效性

教育理論與實踐

• 在初中數(shù)學教育中如何運用化歸思想
• 淺談口語交際教學
• 由一題多變培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
• 精美的詩歌傳神的繪畫
• 注重細節(jié)打造精彩課堂
• 讓數(shù)學生活化
• 求最值八法
• 小議添加輔助線
• 淺談對勾函數(shù)的性質及應用
• 創(chuàng)設情境　成就精彩

學科研究

• 語文教學應緊扣“三句話”
• 初中數(shù)學發(fā)展性評價
• 應用題教學要教會學生分析數(shù)量關系
• 有關ＰＨ值的常規(guī)計算
• 素質教育下如何上好體育課
• 如何正確理解圓錐曲線的“切線”的定義
• 淺議中考說明文閱讀題
• 淺議學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)
• 小學美術學習興趣培養(yǎng)的方法探析
• 淺談低年級識字教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

創(chuàng)新教育

• 初中數(shù)學教學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
• 挖掘文本巧設小練筆
• 唯有活水才能根深更能葉茂
• 抽象函數(shù)的兩種解法
• 構建“自主、合作、探究”學習方式
• 綠色的課堂多彩的世界
• 關于將卡通形象引入小學美術教學的思考
• 讓探究成為學生學習科學的重要途徑
• 以欣然之態(tài)做心愛之事
• 淺談在繪畫活動中怎樣培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
• 給學生一個綠色的語文生態(tài)課堂
• 如何促進幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展

英語廣角

• 論中學英語教學中的人文教育
• 以情促教怡情促知
• 藝術化的提問空間
• 智慧課堂的“藝術”形式

教育方法探索

• 解物機化學推斷題的突破點
• 教學“變臉”的反思
• 高中生數(shù)學學習不良心理表現(xiàn)及對策
• 潤物細無聲情感溢課堂
• 數(shù)學教學中開展研究性學習探索嘗試
• 多媒體課件切忌“四化”
• 淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
• 高考中應用題的新方向
• “反分類”法的應用
• 初中記敘文寫作指導摭談
• 傾聽學生的想法
• 芻議小學生自主學習能力的培養(yǎng)
• 初中語文學習養(yǎng)成中的幾個問題及對策
• 理化教學成績不理想原因何在
• 搗蛋鬼也能變成可愛的寶貝

教學管理與研究

• 后進生“朽木可雕”
• 淺談地理教學中如何滲透情感教育
• 強化管理營造氛圍多方整合全面提高
• 學校管理中的換位思考
• 發(fā)展現(xiàn)代教育技術開創(chuàng)科研興校天地
• 研究實情，以人為本；學會學習，促成發(fā)展
• 扶著孩子做主人
• 教師增強責任心仍是首要的
• 師生關系的探索與研究
• “童心”與“童腦”
• 教育的偏差
• 富有情趣的活動與小班幼兒的言語發(fā)展
• 在趣味中學習

德育縱橫

• 小議網(wǎng)絡環(huán)境下的思想品德課教學
• 在歷史教學中如何進行民族傳統(tǒng)美德的教育
• 激發(fā)學習興趣培養(yǎng)思政素質
• 用愛挽回一個迷失的孩子
• 感恩

音體美職業(yè)教育

• 淺談幼師聲樂集體課教學
• 《通知的寫作》教學后記
• 談談如何做好職中班主任工作
• 我校高中美術特長班辦學淺談
• 文言實詞理解的誤區(qū)及策略
• 體育課堂教學中手勢的“四化”作用
• 何時最入情
• 淺談學生美術才能的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
• 體育課如何吸引學生
• 綜合活動：好玩的樹葉
• 快樂的小魚