杜婉華
摘要本文將結(jié)合教學(xué)設(shè)計與實(shí)施過程從說明文體的角度介紹閱讀教學(xué)策略,以期探討優(yōu)化閱讀教學(xué)提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的途徑,利用有限的課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
關(guān)鍵詞閱讀能力:說明文;略讀;細(xì)讀;說明文語言;說明文結(jié)構(gòu);說明順序:說明方法
文學(xué)教育·中旬版2009年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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