新形勢下大學(xué)黨建工作的思考與對策

李穎純

摘要大學(xué)生黨建工作是指在大學(xué)生中發(fā)展黨員，充實黨的隊伍，其目的是培養(yǎng)具有較高政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，符合社會發(fā)展要求的合格人才。高校作為文化傳承和人才培養(yǎng)的基地，以學(xué)生黨建為龍頭是高校實現(xiàn)自我價值升級的重要途徑之一。

關(guān)鍵詞大學(xué)生：黨建工作

一、大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀及問題

多年來，高校高度重視發(fā)展學(xué)生黨員工作，不斷探索創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的機(jī)制，積極發(fā)展黨員，形成了一套規(guī)范化，制度化的辦法，取得了可喜的成績，但同時也面臨著一些新的問題。

1學(xué)生入黨動機(jī)復(fù)雜。伴隨著高校的擴(kuò)招，高校的學(xué)生黨員隊伍也在不斷壯大。其中大多數(shù)黨員入黨后能以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，成為學(xué)生中的良好榜樣。然而受到整個社會不良風(fēng)氣的影響，大學(xué)生入黨動機(jī)趨于復(fù)雜化。有一小部分大學(xué)生入黨動機(jī)不純，他們把入黨當(dāng)做人生事業(yè)的一塊跳板，入黨僅僅是為了獲得某種利益。這樣的學(xué)生黨員，在入黨前還能表現(xiàn)積極，嚴(yán)格要求自己，但是入黨后卻將個人利益放置于國家利益之上，對組織的安排更是陽奉陰違。

2黨員發(fā)展的程序不夠規(guī)范。黨員的培養(yǎng)和發(fā)展應(yīng)該是有計劃有步驟的進(jìn)行：培養(yǎng)考察過程中，考察人應(yīng)該全程跟蹤考察并培養(yǎng)，及時把考察意見記錄下來；培養(yǎng)對象應(yīng)該把考察期間的思想體悟、學(xué)習(xí)情況、心得體會等及時向黨組織匯報，以使組織能及時了解掌握學(xué)生的思想狀況。但是在實際操作過程中，按照程序辦事沒有得到很好的落實，主要表現(xiàn)為：一，收到學(xué)生入黨申請書后，有的黨支部沒有及時與申請人聯(lián)系，給予必要的回應(yīng)，以至于申請人不知道自己的培養(yǎng)考察人是誰：二，黨員發(fā)展材料不夠齊全、規(guī)范，某些黨總支對支部上報的入黨材料把關(guān)松弛；三，在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的過程中，手續(xù)辦理不及時，不到位。

3律己嚴(yán)、待人寬。大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們普遍具有很高的綜合素質(zhì)。在自我約束方面做得很好，但是在對于其他同學(xué)的一些不良行為，不能及時的嚴(yán)肅的指出并提出批評，沒有起到一個黨員所應(yīng)該具備的“講正氣”的作風(fēng)行為，也沒有起到一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的表率作用。

4政治理論水平不夠?？萍既招略庐?，大學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)。學(xué)生黨員學(xué)習(xí)刻苦，知識水平比較高，但是他們對于政治理論學(xué)習(xí)普遍不感興趣，理論水平普遍不高。

5缺乏服務(wù)意識。少數(shù)學(xué)生黨員入黨后不能密切聯(lián)系群眾，在教師面前表現(xiàn)的很積極，在同學(xué)面前自以為是，處處感覺高人一等。還有部分黨員入黨后進(jìn)取心消退，缺乏為同學(xué)服務(wù)的精神。

二、大學(xué)生黨建工作對策

1在新生入學(xué)初開始進(jìn)行入黨教育，澄清模糊認(rèn)識，提高思想覺悟，廣泛擴(kuò)大積極分子隊伍，使黨員發(fā)展工作有一個良好的開端。通過宣傳黨的政治主張，不斷加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)教育，深入他們對黨的認(rèn)識，激發(fā)他們?nèi)朦h的熱情，使他們自覺端正入黨動機(jī)，同時，對積極分子進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考察。

2以學(xué)院黨校為陣地，加強(qiáng)黨的系統(tǒng)理論教育。思想積極要求進(jìn)步的同學(xué)經(jīng)過入學(xué)教育之后，其中有一部分同學(xué)被選送到學(xué)院黨校進(jìn)行系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的重點是關(guān)于黨章，黨史、入黨動機(jī)等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)期間，黨組織要及時了解他們的思想覺悟，學(xué)習(xí)和工作情況，分析他們的思想覺悟、政治素質(zhì)、理論水平，然后確定是否作為黨的發(fā)展對象。

3完善大學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)。高等院校要全面把握和堅持發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的程序，認(rèn)真履行入黨手續(xù)。這不僅是完成由群眾向黨員身份的轉(zhuǎn)變，更重要的是在接收學(xué)生黨員的過程中學(xué)生黨員增強(qiáng)黨員意識，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，特別是黨性鍛煉的過程，使他們從中體驗到黨組織的嚴(yán)密性和加入黨組織的嚴(yán)肅性。

4做好團(tuán)組織的推優(yōu)工作，多方面聽取群眾意見。規(guī)范團(tuán)支部推優(yōu)入黨工作，加強(qiáng)入黨積極分子的基層選拔工作力度，推優(yōu)過程期間，做好各班班主任和學(xué)生的宣傳發(fā)動工作，推優(yōu)工作中，堅持民主推優(yōu)的原則，嚴(yán)格遵守民主推優(yōu)程序，在基層推優(yōu)工作中把好第一道質(zhì)量關(guān)。

此外還可通過入黨積極分子群眾調(diào)查問卷、班主任推薦、與群眾個別談話等種形式廣泛聽取群眾對入黨積極分子的建議和意見，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的開展培養(yǎng)教育工作。為發(fā)展決策提供可靠的依據(jù)。

做好新黨員的審查教育工作。對準(zhǔn)備發(fā)展入黨飛大學(xué)生要進(jìn)行綜合考察，既要考察起政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、也要考察、其入黨動機(jī)、理想觀念：既要考察其平時表現(xiàn)，群眾基礎(chǔ)，更要考察其在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)和在重大政治問題上的態(tài)度和立場，堅持政治審查、集體培訓(xùn)，發(fā)展對象公示、黨組織集體討論表決等程序，把符合黨員條件的優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨的隊伍中來，確保黨員的質(zhì)量。

5認(rèn)真做好大學(xué)生黨員的教育管理工作并形成長效機(jī)制。做好大學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作對于提高黨員素質(zhì)、保證黨員隊伍是非常重要的。堅持和完善黨組織生活制度，監(jiān)督學(xué)生黨員認(rèn)真履行義務(wù)，保障學(xué)生黨員正確行使權(quán)力，同時通過組織各種理論、先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)等對學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育開展批評與自我批評，不斷完善自我。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是對學(xué)生黨員進(jìn)行繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，黨性教育是黨員的必修課，它的內(nèi)容包括：意思提高學(xué)習(xí)運用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和水平為核心的理論修養(yǎng)；二是以增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的堅定性為主要內(nèi)容的政治修養(yǎng)；三是以牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨為核心的思想修養(yǎng)，四是以共產(chǎn)主義道德和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的道德修養(yǎng)；五是以堅持民主集中制，堅持維護(hù)中央權(quán)威為重點的組織紀(jì)律性修養(yǎng)；六是以發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾為重點的作風(fēng)修養(yǎng)。在黨性教育中，必須注意把理論學(xué)習(xí)同黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合起來，把進(jìn)行黨性分析同增強(qiáng)黨性觀有機(jī)結(jié)合，并長期堅持。

實踐鍛煉和嚴(yán)格管理是學(xué)生黨員再教育并形成長效機(jī)制的有效手段。要使學(xué)生再教育工作進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)學(xué)生宿舍、進(jìn)學(xué)生家庭、進(jìn)學(xué)生頭腦，就必須大力倡導(dǎo)和要求學(xué)生黨員進(jìn)行實踐，實踐出真理，實踐出人才。讓學(xué)生黨員經(jīng)受實踐鍛煉，打牢實踐根底尤其重要。學(xué)生黨員在深入群眾、深入社會實踐中，能深入社會、了解社會、熟悉社會，了解國情、體察民情，強(qiáng)化群眾觀點，增強(qiáng)對黨、人民和集體的感情，能培養(yǎng)求真務(wù)實的作風(fēng)和適應(yīng)新環(huán)境、處理新問題的能力，也能樹立不怕苦難，百折不饒、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神。管理也是教育，如果說思想教育是軟性教育，那么，嚴(yán)格管理則是硬性教育。加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教同改進(jìn)學(xué)生黨員管理工作是相輔相成、不可分割的。只是在改進(jìn)管理中加強(qiáng)教育，在加強(qiáng)教育中搞好管理，使兩者相互滲透，相互促進(jìn)，才能達(dá)到提高黨員素質(zhì)的日的。

三、結(jié)束語

大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀和價值形成的重要時期，也是對青年學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育的關(guān)鍵時期。高校學(xué)生黨組織要充分利用大學(xué)生吸收知識快、可塑性強(qiáng)的特點，解放思想，開拓視野，創(chuàng)新工作思路和工作方法，開展形式多樣的教育活動。對他們進(jìn)行愛國主義教育、黨性教育、誠信教育服務(wù)意識教育，提高他們的自身綜合教育，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)、增強(qiáng)黨性觀念，為我們黨培養(yǎng)和輸送更多可靠的接班人。