桑乃霞

開學(xué)不久，我第一次帶小班孩子去玩沙。玩沙工具是已經(jīng)畢業(yè)的大班孩子留下的，因損壞較多，能用的已經(jīng)不多了，因此，我只能給每個孩子一樣玩沙工具。玩之前，我向孩子們簡單介紹了玩沙工具，并講解了玩沙過程中應(yīng)注意的事項。因為工具不足，又是第一次玩，我沒有過多要求孩子怎么玩。

孩子們像一群歡快的小鳥飛進了沙池。不一會兒，我意外地發(fā)現(xiàn)孩子們竟三五成群地合在一起玩：這邊，玉玉用鏟子將沙子鏟到揚揚的小水桶里，兩人一起將小水桶里的沙倒到旁邊的沙堆上，然后很開心地大笑；那邊，薛薛、涵涵、聰聰一起用耙子、鏟子、塑料碗將沙子往中間堆，不一會兒，一座“山峰”就成形了；沙池的西北角，幾個男孩一起將沙子倒在冉冉的裝沙車上，讓冉冉拖著車往前走……

我們知道，小班幼兒喜歡獨自游戲，不太會與同伴交往，缺乏分享的意識和能力。我本以為孩子們因為工具不足不一定能充分地開展游戲，沒想到這反而激發(fā)了孩子合作游戲的興趣，他們自然地與同伴進行交流、合作、分享。這讓我認識到，有時活動材料適當(dāng)減少，反而能促使孩子創(chuàng)造性地開展游戲活動，從而使他們獲得豐富的游戲經(jīng)驗，體驗到游戲的快樂。