與幼兒一起創(chuàng)設(shè)公共環(huán)境

夏　潔

當(dāng)我們步入一個(gè)幼兒園，最先映入眼簾的就是幼兒園的公共環(huán)境。公共環(huán)境的統(tǒng)籌安排和合理設(shè)置，材料的選擇和制作，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，等等，都會給人留下深刻的印象。我園有個(gè)專門的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究團(tuán)隊(duì)——環(huán)境創(chuàng)意小組，主要工作就是和全園幼兒一起創(chuàng)設(shè)公共環(huán)境。我們認(rèn)為公共環(huán)境應(yīng)該是有生命、有靈氣的，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程就是教師和幼兒共同創(chuàng)造的過程。下面結(jié)合一些具體的例子來談?wù)勎覀兊乃伎己蛯?shí)踐。

●營造有生命、有靈氣的環(huán)境

我們認(rèn)為有生命、有靈氣的環(huán)境是和諧優(yōu)美的、清新自然的、以人為本的。

創(chuàng)設(shè)幼兒園公共環(huán)境時(shí)，我園是全面思考、合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排的。我們的環(huán)境創(chuàng)意小組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，集思廣益，積極開展討論，提出操作化建議，并與全園教師探討交流，共同追求環(huán)境的和諧、優(yōu)美。例如，大家一致認(rèn)為色彩的搭配要統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，可以利用同一色系不同深淺、純度的顏色使環(huán)境設(shè)計(jì)具有整體感，給人自然、溫馨的感受。在主色調(diào)下恰當(dāng)運(yùn)用冷暖色調(diào)，如藍(lán)色和黃色的搭配，可以讓環(huán)境顯得靈動(dòng)。色彩的運(yùn)用還可以與主題活動(dòng)內(nèi)容或重要節(jié)日、季節(jié)的氛圍相吻合。例如，我們運(yùn)用紅色、綠色和白色營造浪漫溫馨的圣誕節(jié)氣氛；在中國傳統(tǒng)的春節(jié)來臨之際，我們大膽運(yùn)用大紅色、金色、黃色，烘托熱鬧喜慶的氣氛，給予幼兒美的體驗(yàn)。又如春天里，我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中會多些綠色，讓幼兒感受到萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃；秋天到了，我們會運(yùn)用橙色、金黃色來表現(xiàn)五彩的秋葉和累累碩果?？傊瑹o論是設(shè)計(jì)風(fēng)格還是色彩運(yùn)用，甚至是圖片的布置、標(biāo)題的字體都要追求和諧統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。

此外，我們注重將自然物與幼兒的作品有機(jī)融合，使環(huán)境自然清新、返璞歸真。例如藝術(shù)室門口的大樹上懸掛著幼兒的折紙作品，“小鳥”與曲折的樹枝交相輝映，顯得生機(jī)勃勃。走廊上還有用草簾制作的作品展示欄，用麻繩編制的網(wǎng)等，這些簡單的自然物經(jīng)過設(shè)計(jì)都變成了亮麗的風(fēng)景，無聲地向幼兒傳遞著環(huán)保的理念。

●和幼兒共同經(jīng)歷創(chuàng)造的過程

環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是簡單的擺放和展示物品的過程，而是一個(gè)創(chuàng)造的過程。在這一過程中，幼兒之間、師幼之間互相啟發(fā)，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。幼兒是環(huán)境的主人，教師要及時(shí)把握幼兒的興趣，給幼兒自主的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造和表達(dá)。

例如，在以往的圣誕節(jié)，幼兒園都會聯(lián)系林木公司購買現(xiàn)成的雪松，然后讓幼兒把它裝飾打扮成圣誕樹。裝飾品也大多是買來的，幼兒只需把它們掛上去即可，參與空間很小，每年的裝飾效果也基本雷同。去年我們改變了做法，以班級為單位，讓每個(gè)幼兒用廢舊物品制作圣誕樹。這讓幼兒有了更大的參與空間，每個(gè)班的幼兒都發(fā)揮自己的想象大膽創(chuàng)造，使用的材料也各具特色，有的將大小不一的紙箱刷成綠色壘放成圣誕樹，有的用小樹枝扎成圣誕樹，有的則利用錐形架子搭建圣誕樹……掛在樹上的裝飾品主要是幼兒制作的祝?？?、畫的小天使、布扎的小雪人等，還有幼兒平時(shí)收集的小盒子、小珠子、小貝殼等材料。幼兒看著自己精心制作和裝飾的圣誕樹，非常開心和自豪。

又如，牛年春節(jié)來臨之際，除了布置紅燈籠、剪紙作品、年畫、中國結(jié)之外，我們還和幼兒一起討論如何表現(xiàn)牛年的主題。幼兒提議：“我們來畫牛吧，畫各種各樣的牛！”于是，大家畫了多種正面、側(cè)面的牛，形態(tài)各異，質(zhì)樸可愛。畫著畫著，一個(gè)幼兒說：“牛身上沒有花紋不好看，我們來畫花花牛吧！”于是，幼兒展開想象，大膽地在牛身上畫了花、草、葉子等各種美麗的圖案……我們忽然想到，何不將幼兒的作品放大，布置到公共環(huán)境中呢？于是我們和幼兒一起將他們設(shè)計(jì)的牛用鮮艷的丙烯顏料繪在白布上，把翠綠、金黃、玫紅、群青等顏色組合在一起，以凸顯喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛。畫完之后，我們又將其裁剪制作成各種形狀的荷包，繡上蝴蝶、花卉等圖案，并配上喜慶的中國結(jié)作穗子，增添了一些中國民間傳統(tǒng)元素。在幼兒園門廳中，具有民間工藝特色的荷包配上幼兒繪制的生動(dòng)有趣的牛，很好地營造出了春節(jié)的紅火氣氛。