劉 莉

新時代人才的標準是什么?關于人才的重要是不言而喻的,早在世紀交替之初,就已經(jīng)提出了“21世紀的競爭是人才的競爭”這樣的觀點,在馮小剛導演的電影《天下無賊》中,更是將這一觀點提煉成一句膾炙人口的“21世紀什么最貴?人才!”那么,在進入新世紀已經(jīng)9年之后,社會對人才的需求是否有所不同?在新時代下,人才標準又有了什么樣的變化?

2008年7月8日,一場主題為“新時代·新人才培養(yǎng)”的發(fā)布會在北京召開了。教育部、信產(chǎn)部、中國成教協(xié)會、微軟(中國)、聯(lián)想集團、華育國際、前程無憂等政府、教育機構和企業(yè)代表匯聚一堂,共同就新時代下人才培養(yǎng)話題進行了討論。在會上,華育國際總裁張大力提出了新時代人才的標準:“技能+學歷”的雙優(yōu)人才才是符合新時代需求的人才模式。

一、 新時代下人才需求在變化

在新的時代,企業(yè)對人才提出了新的要求,首先,企業(yè)需要高學歷人才,高學歷人才有專業(yè)的理論知識,有扎實、深厚的理論功底。在企業(yè)的招聘會現(xiàn)場,我們經(jīng)?？吹奖究粕⒋T士、博士出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象,有時出現(xiàn)幾十人甚至上百人競爭一個職位。高學歷人才受歡迎,但高學歷人才競爭激烈,缺少實際技能,在就業(yè)時也會經(jīng)常碰壁。其次,企業(yè)也需要技能性人才。目前國內(nèi)高校普遍強調(diào)“通才”教育,重學科、理論,忽視了對學生的技能、技術方面的教育。而職業(yè)教育的一個重要優(yōu)勢在于針對性強、對企業(yè)的認知程度高,人才培養(yǎng)跟著市場在走,能了解企業(yè)需要什么樣的人才,進行有針對性的培養(yǎng)。但很多技能性人才往往受到學歷低的制約,在找工作時也容易碰壁,受制于“學歷門”。單純的高學歷已經(jīng)不能滿足新時代下社會和企業(yè)對于人才的需求,新時代中國發(fā)展需要的是技能+學歷的雙優(yōu)人才,是真正在素質(zhì)教育下培養(yǎng)出來的人才。

二、 技能+學歷:培養(yǎng)新時代人才

技能實戰(zhàn)和高等學歷,魚和熊掌如何兼得?職業(yè)教育就是一個很好的途徑。不少學校和培訓機構力求在“技能”和“學歷”間尋找一個平衡點,通過培訓助推就業(yè),滿足企業(yè)找到所需人才、學子找到好工作的雙向需求。事實上,現(xiàn)在很多大學生在畢業(yè)之后,都會選擇到教育培訓機構接受技能培訓。尤其是與IT相關的專業(yè),根據(jù)調(diào)查,有將近50%的學生在畢業(yè)后會再次進入培訓機構學習技能。

嚴格地說,中國還處在第一次工業(yè)化期間,經(jīng)濟結(jié)構以勞動密集型為主。與此對應,初等的人才,熟練工人占主要地位,中間層次還是相對少,高端人才需要更少。受經(jīng)濟結(jié)構所限,中國不可能跨越人才供求的金字塔階段。但上世紀90年代后期到2005 年,由于高校擴招,職業(yè)教育的比例從原來的58%滑到38%。不少職業(yè)學校因招不到學生而萎縮。中國目前出現(xiàn)的技工荒,就是人才結(jié)構和經(jīng)濟結(jié)構沒有相協(xié)調(diào)的后果。

在這點上華育國際IT教育創(chuàng)始人、著名教育專家張大力深有感觸。2006年,華育國際發(fā)起的“工程”就是在對企業(yè)對人才需求進行了深入了解之后的產(chǎn)物。華育國際工程采用“訂單實訓”的人才培養(yǎng)模式,根據(jù)企業(yè)、社會、個人所需開展訂制式的培養(yǎng),并堅持實訓化的教學方式,強調(diào)學員的動手和項目實戰(zhàn)經(jīng)驗,保證學員在就業(yè)和掌握技能方面都有一個良好的就業(yè)保障。到目前為止,該工程已培養(yǎng)了上萬名合格的優(yōu)秀學員,并順利推薦到全國各地就業(yè)。

同時,張大力還表示,華育國際并不是單純培養(yǎng)學員技能,還結(jié)合學歷教育,使學員在獲得職業(yè)技能認證的基礎上,同時拿到大專、本科學歷證書。而且針對高中生群體,華育國際參考國外發(fā)達國家的經(jīng)驗,推出了旨在支持高中生成才的援助計劃,通過“技能+學歷”的培養(yǎng)模式,使其成為21世紀經(jīng)濟建設的主力軍。像德國就是職業(yè)教育帝國,70%的初中畢業(yè)生在16到19歲接受職業(yè)教育,普通高中學生不到30%,“德國制造”之所以厲害,就得益于職業(yè)教育。

21世紀最寶貴的就是人才,人才是決定中國在新世紀獲得高速發(fā)展的基本保障。而隨著時代的不斷發(fā)展,社會對于人才的需求也是在不斷變化。因此,需要我們在人才教育培養(yǎng)方面不斷革新,創(chuàng)新教育模式,才能應需而變,實現(xiàn)人才與需求的和諧發(fā)展。

(來源:新華網(wǎng))