趙 靜 郁曉燕

摘要加強(qiáng)校園文化建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院著力打造核心競爭力、塑造學(xué)校品牌、積極應(yīng)對國內(nèi)外高校競爭的最重要的手段,因此獨(dú)立學(xué)院在構(gòu)建具有特色魅力校園文化的同時(shí),也應(yīng)彰顯校園文化、推廣校園文化,這必然會對學(xué)校未來發(fā)展及其社會定位產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

關(guān)鍵詞獨(dú)立學(xué)院彰顯校園文化推廣傳播

中圖分類號:G47文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

校園文化,現(xiàn)在越來越受到學(xué)校管理者的重視,很多學(xué)?，F(xiàn)在把校園文化建設(shè)作為學(xué)校品牌發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手和載體。尤其是對一所新興的獨(dú)立學(xué)院來說,校園文化建設(shè)水平的高低,決定著學(xué)校的興衰。

1 校園文化的內(nèi)涵

校園文化是學(xué)校長期以來形成的一種穩(wěn)定的文化傳統(tǒng),能將學(xué)校內(nèi)部各種力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想和管理哲學(xué)之下,匯聚到一個(gè)共同的目標(biāo)和方向上,從而對促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展起著極大的推動作用。

校園文化是由物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化組成的有機(jī)整體,是學(xué)校教育的重要組成部分。

2 獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)目標(biāo)

獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)校園文化建設(shè)首先要了解校情。只有掌握了校情,才能揚(yáng)長避短,研發(fā)并推動校園特色魅力文化的形成。

自1999年至今,短短9年間,全國已有獨(dú)立學(xué)院329所,僅江蘇省就有26所。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展如此迅猛,主要原因是高等教育當(dāng)前在我國是一種稀缺資源,市場需求旺盛,相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)有取之不竭的潛在生源。由于獨(dú)立學(xué)院建校歷史短、建設(shè)規(guī)模和校園面積較小、社會影響力沒有老牌大學(xué)活躍,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,辦學(xué)條件需要不斷完善,內(nèi)部管理工作還需上層次,學(xué)校的文化及校園環(huán)境建設(shè)尚未形成自己的特色,所以,獨(dú)立學(xué)院如何整合各方面優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,形成自己獨(dú)特的辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌,是當(dāng)前發(fā)展中面臨的一個(gè)巨大難題。獨(dú)立學(xué)院要順利通過國家教育部教育工作合格評估,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo),把學(xué)校發(fā)展成為特色顯著的教學(xué)型合格大學(xué),就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè),強(qiáng)化核心競爭力。

3 彰顯、重構(gòu)校園文化

獨(dú)立學(xué)院充分結(jié)合“優(yōu)、獨(dú)、民”的特色進(jìn)行校園文化的建設(shè),但由于自身的特殊性,獨(dú)立學(xué)院在校園文化的彰顯和重構(gòu)方面有其不足的地方。

首先,要構(gòu)筑校園物質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)。要根據(jù)學(xué)校新辦新建的特點(diǎn),合理布局校區(qū)功能,完善公用設(shè)施,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,科學(xué)布置學(xué)校的形象區(qū)、文化區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)、飲食區(qū)等,充分彰顯富有特質(zhì)的文化底蘊(yùn),突現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院特有的精神內(nèi)核和文化品位。同時(shí)要設(shè)計(jì)出獨(dú)立學(xué)院有特色的?；?以?；諡榛緝?nèi)容,可設(shè)計(jì)學(xué)校主題雕塑、吉祥物、旗幟、證章、服飾,確定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色彩和校名字體,有利于師生和外界識別學(xué)校形象。

其次,重構(gòu)校園文化的過程是一所大學(xué)內(nèi)在精神凝煉與外在表現(xiàn)形式相互融合并不斷提升的過程,也是不斷提高師生員工對學(xué)校認(rèn)同感、增強(qiáng)凝聚力的催動過程。獨(dú)立學(xué)院重構(gòu)校園文化可從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、校訓(xùn)、校風(fēng)等方面作總結(jié)提煉。其中,校訓(xùn)是學(xué)校倡導(dǎo)并信奉的核心價(jià)值觀,是辦學(xué)者根據(jù)辦學(xué)宗旨對全校師生的思想和行為所作的最高準(zhǔn)則和規(guī)范要求,校訓(xùn)應(yīng)作為師生員工的座右銘以促進(jìn)其學(xué)識人格的形成。校風(fēng)包括學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),既是學(xué)校精神的綜合反映,又是學(xué)校精神的具體化和外化,好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)。

4 注重校園文化的推廣與傳播

獨(dú)立學(xué)院的品牌化運(yùn)營,就是要在學(xué)校主體工作中突顯品牌形象,將品牌定位、品牌培育與創(chuàng)造、品牌管理、品牌經(jīng)營傳播等與辦學(xué)定位、育人目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來,在教育規(guī)律和市場機(jī)制的結(jié)合點(diǎn)上展開運(yùn)營的辦學(xué)形態(tài)。

學(xué)校校園文化的推廣與傳播,是學(xué)校形象的對內(nèi)對外傳遞,是為了建立學(xué)校與公眾間的聯(lián)系,使學(xué)校形象為大眾所了解。主要包括有:(1)校園習(xí)俗,如節(jié)假日紀(jì)念活動、日常儀式、科技活動、體育活動、社會公益活動、宿舍文化活動等。(2)專題活動策劃,如學(xué)校周年慶典、招生與開學(xué)、畫冊,用事件營銷對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,影響社會大眾,也可借助成功的校友的力量給學(xué)校創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會,用過去的輝煌歷史來幫助學(xué)校未來的發(fā)展。(3)校園網(wǎng)站建設(shè)推廣,互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用,許多學(xué)生和家長都將網(wǎng)絡(luò)作為了解學(xué)校的重要手段。高水準(zhǔn)的網(wǎng)站將學(xué)校理念形象、行為形象、視覺形象向社會大眾進(jìn)行推廣和傳播,讓社會大眾更全面地深入了解學(xué)校。

校園文化是一種內(nèi)涵,是一種精神,它內(nèi)聚人心,外展形象,為一所學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動力。新興的獨(dú)立學(xué)院在進(jìn)行規(guī)模建設(shè)的同時(shí)必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),推廣校園特色文化,營造高品位的校園文化氛圍,這樣才能不斷推動學(xué)校在未來競爭中的可持續(xù)健康發(fā)展。