冰島牧場(chǎng)

有時(shí)候討論起孩子的培養(yǎng)，我會(huì)向同事們鼓吹自己的觀點(diǎn)。于是同事就會(huì)問我：什么是原則？我確實(shí)不知道原則的定義，不過我認(rèn)為，原則不是統(tǒng)一的。有些小事是原則，有些大事反而不是原則。原則就是個(gè)人認(rèn)為重要的、不可放棄的、必須要維護(hù)的、不能承擔(dān)損失的一些觀念和事件。比如說坦白、誠(chéng)實(shí)就是原則。

但坦白和誠(chéng)實(shí)的原則有時(shí)也需要靈活。

有一次，我回家后和女兒講了一件我上課時(shí)發(fā)生的事情。

那天上課的時(shí)候，一位同學(xué)的手機(jī)響了。

“你不用響鈴，還不到下課時(shí)間呢！”我通常都不會(huì)直接批評(píng)學(xué)生，他們都是大學(xué)生了，知道該怎么做。

遺憾的是他的手機(jī)又響了，這一次我的臉上有不悅的神色了：“請(qǐng)關(guān)掉。”

更遺憾的是，他的手機(jī)再次響起。

于是，我有一大堆惡毒的話出口：“告訴你，別以為本老師沒辦法。我會(huì)在你的期末試卷上寫道：因?yàn)槟愕氖謾C(jī)，所以你得0分。別找我討什么公道，你連續(xù)3次不公道了。我會(huì)讓你在32歲的時(shí)候，帶著你6歲的兒子來領(lǐng)畢業(yè)證，以便于你能很好地告訴兒子可以做什么，不可以做什么?！?/p>

之后，我虎起臉道：“是誰呀？站出來領(lǐng)賞吧。”

最遺憾的是，這位同學(xué)居然真的站出來了，因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。

我繼續(xù)上課。鈴響之后一般我都會(huì)大聲地喊：“下課！”通常我的學(xué)生會(huì)不由自主地跟一聲：“老師再見?！?/p>

但是今天我喊：“不下課！”同學(xué)們茫然。

我還有話要說。

“今天這位同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，所以我不打算見他兒子。但是，我要告訴大家……”我故意停下來，我知道他們想知道我接下來要說什么。

“今后遇到此類事情發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們千萬不要站出來。不然，我就必須兌現(xiàn)自己的諾言，否則我就是言而無信，那你就只好到32歲時(shí)再來拿畢業(yè)證了。這不是什么道德原則問題，課上不站出來也不是不誠(chéng)實(shí)，這是合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。但是，課后你要勇敢地站出來，這是秉承誠(chéng)實(shí)原則。明白了嗎？”

“明白了！”非常熱烈的回應(yīng)。

下課了，那個(gè)同學(xué)沒有走，他要秉承“誠(chéng)實(shí)原則”。

“謝謝您，老師。我們私下里都很愛戴您。”

女兒從我的故事里一定懂得了些什么。

我鼓勵(lì)女兒必須要誠(chéng)實(shí)，至少對(duì)自己要誠(chéng)實(shí)。為什么是至少對(duì)自己要誠(chéng)實(shí)呢？因?yàn)橛械臅r(shí)候，如果我們誠(chéng)實(shí)地表達(dá)觀點(diǎn)，就可能會(huì)對(duì)自己或他人產(chǎn)生非常不利的后果。這個(gè)時(shí)候，我建議女兒保持沉默。

沉默是每個(gè)人的權(quán)利。

保持沉默就是對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，違背意愿地附和就是出賣自己，這有很大區(qū)別。

（方 玲摘自中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社《走向清華——冷智媽媽育兒拙記》一書，夏大川圖）