本科畢業(yè)論文何時(shí)休

盛大林

目前畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)的一個(gè)必備條件,但四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系擬從2010年起在教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文,而以在報(bào)上發(fā)表新聞作品、評(píng)論等有具體篇目及質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來代替。新聞系主任張小元表示,“隨著大學(xué)教育作用的轉(zhuǎn)變,本科論文已成雞肋……不僅學(xué)生寫起來痛苦,指導(dǎo)老師棘手,社會(huì)又指責(zé)論文太水,可以說是‘人神共怒。與其目前這種尷尬局面,不如放棄?！?10月11日《成都商報(bào)》)

論文,就是研究某些問題的文章。也就是說,“研究”是撰寫論文的基本前提。可是,本科生能有什么“研究”呢?

科學(xué)的教育體系當(dāng)然應(yīng)該是多層次的。從大的方面講,教育分為初等教育、中等教育和高等教育等三個(gè)層次。就高等教育來說,則應(yīng)該分為實(shí)踐型和研究型兩個(gè)層次,其中實(shí)踐型高等教育的對象應(yīng)該是大專生和本科生,而研究型高等教育的對象應(yīng)該是研究生,包括碩士生、博士生乃至博士后。對于本科生而言,他們的任務(wù)就是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能?？梢哉f,本科生既不具備研究所必須的知識(shí)基礎(chǔ)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn),教學(xué)大綱中也沒有研究方面的安排。既然沒有“研究”,怎么撰寫“論文”?

以前,我國的大學(xué)生數(shù)量很少,研究生的數(shù)量更少。在研究型人才奇缺的情況下,鼓勵(lì)或引導(dǎo)本科生進(jìn)行一些研究也有一定的合理性,但從十年前開始,我國的高等教育已經(jīng)開始步入大眾化。2009年,我國的研究生招生人數(shù)已經(jīng)接近50萬,這與20年前的普通高招(本科加大專)的人數(shù)大體相當(dāng)——每年有這么多人進(jìn)入研究型人才培養(yǎng)體系已經(jīng)足夠了,何必還讓本科生去搞研究、寫論文呢?

有人認(rèn)為,畢業(yè)論文是保證和檢驗(yàn)本科生質(zhì)量的必要手段,就像當(dāng)年讓四六級(jí)英語與學(xué)位掛鉤一樣。我認(rèn)為,這完全是一廂情愿。且不說讓本科生寫論文本身就是一種過分的要求,實(shí)際上本科生的論文也大都是“剪刀加漿糊”的成果。東拼西湊、移花接木,這樣的論文如果不“水”,那多半是“抄”的。而老師對本科生的畢業(yè)論文也都是“得過且過”,基本上是走走過場而已——幾十年來,從來沒有聽說有本科生因?yàn)楫厴I(yè)論文不過關(guān)而未能畢業(yè),就很說明問題。其實(shí),本科生能夠修完規(guī)定必修的各種課程并通過考試,就應(yīng)該算是合格了,完全沒有必要設(shè)置其他的門檻。

現(xiàn)在,四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院終于準(zhǔn)備放棄這塊“雞肋”了,這真是一個(gè)明智的想法。我希望,這一想法最終變成行動(dòng);更希望,川大的其他院系以及全國的其他高校也都仿而效之。

(作者單位:《東方今報(bào)》)