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      實(shí)踐型

      • 設(shè)疑激趣 破迷開悟 實(shí)踐應(yīng)用
        ,從而有效打造實(shí)踐型中考復(fù)習(xí)課。將中考核心考點(diǎn)融入實(shí)際情境并設(shè)置懸念,讓學(xué)生借助實(shí)踐活動逐步破迷開悟,認(rèn)識科學(xué)規(guī)律,理解科學(xué)本質(zhì),靈活運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題,可打造趣味盎然、認(rèn)識到位、理解深刻、效果良好的中考復(fù)習(xí)課。[關(guān)鍵詞]實(shí)踐型;科學(xué);中考復(fù)習(xí)課;水復(fù)習(xí)[中圖分類號] ? ?G633.98 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058(2022)20-0084-04初中科學(xué)知識包羅萬象,不僅包括生命科學(xué)

        中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年7期2022-11-16

      • 日本專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐型教師的發(fā)展及啟示*
        教育伊始,就對實(shí)踐型教師的發(fā)展做出了相應(yīng)的規(guī)定。自2003年日本創(chuàng)設(shè)專業(yè)學(xué)位研究生制度至今,實(shí)踐型教師在專業(yè)學(xué)位研究生教育中現(xiàn)狀如何,未來又將朝哪個方向發(fā)展?希望對以上問題的探討能夠?qū)ξ覈鴮?shí)踐導(dǎo)師的發(fā)展帶來新思考。一、日本專業(yè)學(xué)位實(shí)踐型教師的現(xiàn)狀1.備受官方重視和推廣專業(yè)學(xué)位研究生制度尚處于研究階段時,日本官方教育機(jī)構(gòu)等已經(jīng)對實(shí)踐型教師的作用給予了厚望。中央教育審議會在關(guān)于研究生院培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的報(bào)告中指出:“從實(shí)踐性教育的觀點(diǎn)來看,要求實(shí)踐型教師在專

        大眾文藝 2022年16期2022-09-07

      • 基于組織力提升的高職院校實(shí)踐型學(xué)生黨支部建設(shè)研究
        支部;組織力;實(shí)踐型中圖分類號:G647;D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A0 引言作為高校黨的基層組織的重要組成部分,學(xué)生黨支部是黨密切聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長的陣地。加強(qiáng)新時代高校黨建工作,必須樹立黨的工作下沉到支部的鮮明導(dǎo)向,全面提升學(xué)生黨支部組織力,強(qiáng)化政治引領(lǐng),推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè),保障黨員發(fā)展質(zhì)量,創(chuàng)新活動內(nèi)容和載體,讓學(xué)生黨支部在學(xué)生工作中唱主角,打通學(xué)生黨支部落實(shí)的“最后一公里”,使學(xué)生黨支部成為團(tuán)結(jié)學(xué)生的

        交通科技與管理 2021年36期2021-12-09

      • 實(shí)踐型心理社團(tuán)活動構(gòu)建研究
        協(xié)會為例,圍繞實(shí)踐型心理社團(tuán)活動構(gòu)建進(jìn)行研究,從縱向引領(lǐng),構(gòu)建心理健康教育體系;橫向滲透,全方位健全心理健康教育工作;借助平臺,多角度強(qiáng)化心理健康教育落實(shí)手段,積極實(shí)踐探索構(gòu)建和完善學(xué)校心理健康教育工作新體系,以實(shí)現(xiàn)新時期“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”的育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞:實(shí)踐型;心理社團(tuán)活動;藍(lán)天助學(xué)志愿者協(xié)會;構(gòu)建回望當(dāng)下,教育體系對學(xué)生心理健康教育工作存在輕重失衡忽視重點(diǎn),冗雜無序不成體系,新型挑戰(zhàn)接連不斷等問題,狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。為此,以藍(lán)天助學(xué)志愿者協(xié)會

        新課程·上旬 2021年32期2021-09-10

      • 關(guān)于高職高專食品專業(yè)實(shí)踐型人才標(biāo)準(zhǔn)的探究
        營養(yǎng)與檢測專業(yè)實(shí)踐型人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么,也是對今后制定人才的培養(yǎng)具體標(biāo)準(zhǔn)做出初步探究。一、企業(yè)對食品專業(yè)畢業(yè)生的要求(一)企業(yè)需要的是實(shí)踐型還是學(xué)術(shù)型人才在企業(yè)人員的調(diào)查問卷中,設(shè)置了企業(yè)對畢業(yè)生類型的需求,72.55%的企業(yè)選擇的是實(shí)踐型人才,11.76%的企業(yè)選擇的是實(shí)踐型兼學(xué)術(shù)型人才。高職高專的人才培養(yǎng)模式不同于本科院校。在從事實(shí)際的食品加工及檢測的一線工作中,企業(yè)更需要的是能夠具備一定專業(yè)知識的,實(shí)際操作能力強(qiáng)的,經(jīng)培訓(xùn)后能很快掌握操作要領(lǐng)的實(shí)踐型

        黑龍江糧食 2021年4期2021-05-15

      • 高職藝術(shù)實(shí)踐型在線開放課程建設(shè)探究
        要]高職藝術(shù)實(shí)踐型課程運(yùn)用音視頻線上平臺進(jìn)行教授,較為契合此類課程的實(shí)踐性特點(diǎn)。為此,以手工在線開放課程為案例要緊緊圍繞滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、興趣愛好、技能提升等功能進(jìn)行課程設(shè)計(jì),重點(diǎn)聚焦基礎(chǔ)理論講解、藝術(shù)技能示范和重難點(diǎn)觀摩等核心實(shí)踐型內(nèi)容,以通識性、典型性、模塊化、拓展性的形式進(jìn)行建設(shè)。通過資源腳本設(shè)計(jì),音頻、視頻、字幕的拍攝制作,以及課程發(fā)布與評價(jià)等建設(shè)環(huán)節(jié)的探究,提出類似課程的一般性建設(shè)路徑。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)? 實(shí)踐型? 在線? 課程? 手工基金項(xiàng)目:20

        陜西教育·高教版 2021年2期2021-03-28

      • “雙減”背景下小學(xué)高年級英語Happy課外作業(yè)的設(shè)計(jì)
        作型、自主型、實(shí)踐型、探索型、創(chuàng)編型的快樂課外作業(yè),使課外作業(yè)真正地調(diào)動學(xué)生的自主性和積極性,從而達(dá)到深化課堂知識,發(fā)展綜合語言運(yùn)用的能力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞:高年級快樂作業(yè);自主型;實(shí)踐型《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011)版中的情感目標(biāo)里指出:讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣,有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣,樂于參與各種英語實(shí)踐活動。這段話闡述了快樂學(xué)英語的理念。同樣,課外作業(yè)作為英語學(xué)習(xí)的延伸,也應(yīng)倡導(dǎo)happy課外作業(yè)的理念:“I happy,I do,happy work”

        學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年21期2021-01-09

      • 高職院校食品類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐課程的改革與探索
        國家高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">實(shí)踐型”食品專業(yè)教學(xué)課程改革研究與發(fā)展進(jìn)行深入探討和分析,首先把建設(shè)“實(shí)踐型”教師隊(duì)伍存在的問題進(jìn)行羅列,再針對具體問題提出加強(qiáng)“實(shí)踐型”食品專業(yè)教學(xué)課程改革的解決方法。關(guān)鍵詞:“實(shí)踐型”食品專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì);高職院校;建設(shè)與發(fā)展目前我國大力支持發(fā)展高職教育事業(yè),國內(nèi)高職院校如雨后春筍般建設(shè)和發(fā)展。高等教育的一個關(guān)鍵組成部分就是高職教育,其在社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中承擔(dān)了很大一部分責(zé)任,有著為社會發(fā)展培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。師資問題是制約高職教育

        教育周報(bào)·教育論壇 2020年41期2020-12-16

      • 別樣精彩的“多元”作業(yè)
        ? 情感型? 實(shí)踐型? 超市型說起作業(yè),很多人自然會想到語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的作業(yè),隨手一翻學(xué)生的家校聯(lián)系本,所看到的也是抄寫生字單詞,完成數(shù)學(xué)練習(xí)等類型的作業(yè),很難尋覓到品德課的作業(yè)。那么,品德課需要作業(yè)嗎?回答是肯定的,品德課也需要有像其他學(xué)科一樣精心設(shè)計(jì)的作業(yè),而且這個作業(yè)是非常有必要的,因?yàn)樗梢詫ⅰ皩W(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體”,可以“將課程帶出課堂,使課程延伸、擴(kuò)展到課堂之外,讓課堂教育的作用輻射于整個生活,而不是僅僅滿足于課堂上的效

        教育周報(bào)·教研版 2020年23期2020-07-14

      • STEM視角下實(shí)踐型生物課堂科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
        摘 要:實(shí)踐型生物課堂注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng),將STEM理論融入實(shí)踐型生物課堂,能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動中提升科學(xué)探究的能力,讓學(xué)生的生物學(xué)習(xí)逐步走向綜合、動態(tài)和開放。本文以“有關(guān)葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)探究”課為例,闡述了STEM視角下實(shí)踐型生物課堂中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)思路。關(guān)鍵詞:實(shí)踐型;生物課堂;科學(xué)探究;STEM理論“生物科學(xué)探究能力”是指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的生物學(xué)問題,針對特定的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、提出問題、做出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及結(jié)果

        考試周刊 2020年53期2020-06-27

      • 《和聲》理論課程中的“創(chuàng)新——實(shí)踐型”教學(xué)法研究
        和聲;創(chuàng)新——實(shí)踐型中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1007-0125(2020)08-0148-01一、《和聲》理論課程開設(shè)狀況“和聲學(xué)”是作曲專業(yè)技術(shù)理論的必修課程,也是一門音樂基礎(chǔ)理論課程。主要學(xué)習(xí)和研究西方多聲音樂中的和弦結(jié)構(gòu)與和弦流動狀態(tài)以及多聲音樂語言與風(fēng)格運(yùn)用的規(guī)律和邏輯。課程的開設(shè)使學(xué)生掌握古典和聲學(xué)的基本理論,認(rèn)識和了解多聲音樂在作品中的應(yīng)用及發(fā)展規(guī)律,樹立學(xué)生在音樂演奏、演唱等過程中的多聲思維和

        戲劇之家 2020年8期2020-04-08

      • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐性的策略分析
        學(xué)科,非常重視實(shí)踐型的教學(xué)。并且隨著社會的不斷發(fā)展,原有單一的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。本文就針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐型的策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;閱讀教學(xué);實(shí)踐型中圖分類號:G633.33文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1992-7711(2020)09-0098社會的不斷發(fā)展進(jìn)步同樣也帶動了教學(xué)水平方式的不斷進(jìn)步,原有的教學(xué)模式應(yīng)該不適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展變化的需求。在針對小學(xué)語文閱讀的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該采用一定的實(shí)踐型策略進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐型的教學(xué)

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06

      • 基于實(shí)踐型的初中化學(xué)教學(xué)理念研究
        。初中化學(xué)基于實(shí)踐型的教學(xué)理念是現(xiàn)代化新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過這種方式可以有效地提高學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,并通過實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生直觀地看到化學(xué)反應(yīng)后引起的各種不同的現(xiàn)象,一步一步學(xué)習(xí)到化學(xué)的技巧,提高化學(xué)成績。所以,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中,老師要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活探究基于實(shí)踐型的初中化學(xué)教學(xué)方式。關(guān)鍵詞:初中化學(xué);實(shí)踐型;教育一、?引言對于初中生來說,化學(xué)是他們第一次接觸的新學(xué)科,初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段也是啟蒙階段。在初中化學(xué)教學(xué)

        考試周刊 2020年14期2020-03-26

      • 技工院校機(jī)電類專業(yè)“實(shí)踐型”人才培養(yǎng)的教學(xué)研究
        培養(yǎng)懂理論的“實(shí)踐型”高素質(zhì)人才為己任,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際來注重教學(xué)實(shí)踐,以滿足制造業(yè)用工需求。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 技工院校;機(jī)電類專業(yè);實(shí)踐型;人才培養(yǎng)[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603(2020)38-0232-02當(dāng)前,技工院校機(jī)電類專業(yè)教學(xué)普遍存在著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象,給企業(yè)用工帶來了極大的困難,面對這一情況,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,突出理論應(yīng)用

        現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年38期2020-03-17

      • 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課“實(shí)踐型”教學(xué)模式探索 ——以衡陽師范學(xué)院為例
        步加強(qiáng)。一、“實(shí)踐型”教學(xué)的特點(diǎn)與適應(yīng)性“實(shí)踐型”教學(xué)是指教師根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和目的,組織同學(xué)參加與教學(xué)內(nèi)容相一致的社會實(shí)踐活動,在實(shí)踐中獲取知識、接受教育的一種教學(xué)方法。“實(shí)踐型”教學(xué)分為課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和課堂外“第二課堂”社會實(shí)踐活動兩種,前者是指在課堂教學(xué)內(nèi)即時組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的教學(xué);后者是指在課堂教學(xué)之外,停課幾周集中組織大學(xué)生社會實(shí)踐活動,接受社會教育的過程?!端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課“實(shí)踐型”教學(xué),克服了傳統(tǒng)教學(xué)課堂上一味“灌輸式”的說教講授

        衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-01-19

      • 小學(xué)語文課堂書面練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究
        練習(xí);鞏固型;實(shí)踐型;探究型課堂書面練習(xí)是教師進(jìn)行語文教學(xué)時不可或缺的一種手段,它可以向教師反饋學(xué)生對語文新知識的理解和消化狀況,以及學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此,在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中,教師要結(jié)合學(xué)生的行為特征,并采用效果顯著的方式為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂書面練習(xí),以此構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)語文教學(xué)課堂。一、設(shè)計(jì)鞏固型書面練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時必不可少的,它可以讓學(xué)生掌握更加全面的語文知識。因此,在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中,教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)鞏固型的

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年17期2019-09-10

      • 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)踐型作業(yè)設(shè)計(jì)芻議
        素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)踐型作業(yè)設(shè)計(jì)展開深入探究,旨在促進(jìn)高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)效果的提升。【關(guān)鍵詞】 學(xué)科? 核心素養(yǎng)? 高中化學(xué)? 實(shí)踐型? 作業(yè)設(shè)計(jì)高中學(xué)科受到教學(xué)體制改革的影響,教學(xué)中越來越重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的合理利用。高中化學(xué)學(xué)科在核心素養(yǎng)的影響之下設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也逐漸成為教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。核心素養(yǎng)作為學(xué)生所需要適應(yīng)自身成長以及社會發(fā)展中的一項(xiàng)必然品格以及關(guān)鍵性能力,甚至影響著高中階段學(xué)習(xí)效果的提升。高中化學(xué)學(xué)科在加強(qiáng)對于學(xué)生的

        考試與評價(jià) 2019年11期2019-03-25

      • 優(yōu)化物理作業(yè) 實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”
        、實(shí)驗(yàn)型作業(yè)和實(shí)踐型作業(yè)四個方面對改革傳統(tǒng)“題海戰(zhàn)術(shù)”的作業(yè)方式,幫助學(xué)生減負(fù)增效進(jìn)行了淺顯的介紹。關(guān)鍵詞:初中物理;作業(yè)設(shè)置;減負(fù)增效;典型性;層次性;實(shí)驗(yàn)型;實(shí)踐型由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,教師將更多的注意力集中在提升學(xué)生的成績上,所以習(xí)慣于采用“題海戰(zhàn)術(shù)”來提升學(xué)生的解題能力和技巧,以提高考試的分?jǐn)?shù)。這樣單一、機(jī)械、僵化的作業(yè)設(shè)置不僅沒有絲毫的新鮮感,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生抵觸甚至厭學(xué)的心理,將作業(yè)看作是一種負(fù)擔(dān),不僅頭腦思維不能積極運(yùn)作

        新課程·中學(xué) 2018年7期2018-12-29

      • 實(shí)踐型德育在主題班會上的應(yīng)用
        寧市第三中學(xué)將實(shí)踐型德育模式引入主題班會,以“實(shí)踐、體驗(yàn)、引導(dǎo)、升華”四個環(huán)節(jié)開展主題德育,力求使每一個學(xué)生都成功建構(gòu)德育主體,取得了良好的德育實(shí)效。[關(guān)鍵詞]高中德育;主題班會;實(shí)踐型[中圖分類號] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058(2018)24-0086-03一、實(shí)踐型德育的提出當(dāng)前,在經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、生活網(wǎng)絡(luò)化的背景下,學(xué)校德育工作面臨著更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的新形勢。而傳統(tǒng)的德育通常使用直接的講授、要求、規(guī)勸、訓(xùn)誡等

        中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年8期2018-10-12

      • 淺論合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐型學(xué)生黨支部構(gòu)建
        紹了合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐型學(xué)生黨支部構(gòu)建模式,提出了“兩學(xué)一做”契機(jī)下合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐型學(xué)生黨支部構(gòu)建途徑。要注重加強(qiáng)理念引導(dǎo);加強(qiáng)隊(duì)伍政治素質(zhì)建設(shè);構(gòu)建完善的合作學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)制;完善評價(jià)激勵機(jī)制,保障合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐效果?!娟P(guān)鍵詞】 兩學(xué)一做;合作學(xué)習(xí);實(shí)踐型;學(xué)生黨支部;構(gòu)建模式一、引言2009年黨中央印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》及黨的十八大報(bào)告均強(qiáng)調(diào),要“創(chuàng)新基層黨建工作,夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”,積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。但目前高校學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)實(shí)踐

        新西部·中旬刊 2018年5期2018-09-19

      • 基于Delphi法構(gòu)建南京地區(qū)實(shí)踐型中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)體系
        臨床實(shí)際需求的實(shí)踐型中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)體系,為系統(tǒng)開展中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)提供科學(xué)的理論框架。 方法 通過文獻(xiàn)研究、專家訪談、小組討論法形成實(shí)踐型中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)體系函詢問卷,采用Delphi法對來自8個省市的15名護(hù)理專家進(jìn)行2輪專家函詢。 結(jié)果 2輪問卷回收率分別為100%、80%,專家權(quán)威系數(shù)分別為0.86、0.84,肯德爾和諧系數(shù)分別為0.24和0.32,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P < 0.01)。最終篩選出6個一級條目、17個二級條目、113個三級條目。其

        中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2018年13期2018-09-03

      • 高職院校思想政治理論課的實(shí)踐型教學(xué)模式研究
        摘要:實(shí)踐型教學(xué)是高職院校思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),具有重要的指導(dǎo)性意義。雖然近幾年,高職院校在思想政治理論課教學(xué)改革方面效果顯著,實(shí)踐教學(xué)模式探索取得了初步進(jìn)展。但是,受多方面因素的影響,當(dāng)前高職院校在思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)方面效果不佳,未能達(dá)到應(yīng)有的效果。鑒于此,本課題擬就上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課的實(shí)踐型教學(xué)模式探索為例,以期高職院校更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)效果,為合理有效地開展思想政治理論課教學(xué)給予應(yīng)有的啟示。關(guān)鍵詞:高職院校;思想政治理論

        魅力中國 2018年19期2018-08-06

      • 初中英語“實(shí)踐型”作業(yè)的幾個誤區(qū)及對策
        過對初中英語“實(shí)踐型”作業(yè)幾個誤區(qū)的描述和評析,結(jié)合案例,對如何使初中英語“實(shí)踐型”作業(yè)更有效進(jìn)行深入思考,并提出可行性建議,以期能摒棄一些好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)和形同虛設(shè)的作業(yè),讓“實(shí)踐型”作業(yè)在深化學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞:初中英語;實(shí)踐型作業(yè);誤區(qū);對策一、問題的提出隨著新課改的深入,“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一塊得到了廣大教師的關(guān)注。因?yàn)樽鳂I(yè)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié),是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高學(xué)生英語素養(yǎng)的平臺,是

        新課程·中學(xué) 2017年12期2018-03-07

      • 新課程背景下高中化學(xué)研究性實(shí)踐型教學(xué)模式初探
        思維,研究型、實(shí)踐型的教育模式逐步走上正軌,并為高中化學(xué)的教學(xué)效率做出了卓越貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞:新課程 高中化學(xué) 研究性 實(shí)踐型現(xiàn)代教學(xué)以實(shí)踐出真知,課本基礎(chǔ)固然重要,但是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,研究探索的好奇心也是必不可少的,化學(xué)作為高中基本學(xué)科,研究性實(shí)踐性的機(jī)會更是很多,調(diào)動學(xué)生的積極性來自主研究是化學(xué)科學(xué)性實(shí)踐結(jié)合生活的良好媒介,在實(shí)踐中獲取知識,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新思路,有助于學(xué)生大腦智力的開發(fā)和進(jìn)步,本文將對高中化學(xué)研究性實(shí)踐型的教學(xué)模式進(jìn)行初步探討。一、

        新教育時代·教師版 2018年3期2018-01-22

      • 以人為本抓管理,創(chuàng)建特色求發(fā)展
        發(fā)展為本,創(chuàng)建實(shí)踐型的管理模式”,“以教師的發(fā)展為本,創(chuàng)建學(xué)習(xí)應(yīng)用型的管理模式”,“以職業(yè)中學(xué)的發(fā)展為本,創(chuàng)建經(jīng)營型的管理模式”三個分論點(diǎn),較系統(tǒng)而理論化地論述了職業(yè)中學(xué)的管理觀與發(fā)展觀。關(guān)鍵詞:職業(yè)中學(xué)管理 以人為本 創(chuàng)建特色 實(shí)踐型 學(xué)習(xí)應(yīng)用型 經(jīng)營型· 【中圖分類號】G637黨的十六屆三中全會提出,堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展。這是在十六大報(bào)告的基礎(chǔ)上對以人為本的科學(xué)發(fā)展觀所作的新概括。職業(yè)中學(xué)作為肩負(fù)著

        課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年24期2017-09-27

      • 淺談通用技術(shù)實(shí)踐型生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
        成果。關(guān)鍵詞:實(shí)踐型;生態(tài)課堂;建筑模型;學(xué)習(xí)小組;自主學(xué)習(xí);探究;技術(shù)素養(yǎng)一、生態(tài)課堂教學(xué)理論生態(tài)一詞源于古希臘字,意為家或生存環(huán)境。在《辭?!分校忉尀椋鹤匀画h(huán)境系統(tǒng)中的生物之間、生物與生存環(huán)境之間互相作用聯(lián)系的動態(tài)平衡關(guān)系。德國生物學(xué)家??藸栒J(rèn)為,生態(tài)學(xué)就是研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)。作為一個生物學(xué)概念,生態(tài)現(xiàn)在也廣泛出現(xiàn)在其他科學(xué)領(lǐng)域之中,在現(xiàn)代教育學(xué)中,生態(tài)課堂是指在課堂這個兼具自然和文化兩種生態(tài)屬性的人文環(huán)境中,對課堂教學(xué)及規(guī)律,用生態(tài)學(xué)原

        新課程·中旬 2017年8期2017-09-22

      • 淺談數(shù)學(xué)家庭作業(yè)生活化
        生活;游戲性;實(shí)踐型;社會調(diào)查型一、游戲型家庭作業(yè)游戲是激發(fā)興趣的最好載體。游戲作業(yè)帶有“玩”的色彩,但是,在設(shè)計(jì)游戲型作業(yè)要考慮與所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系。如學(xué)習(xí)了《認(rèn)位置》一課后,布置學(xué)生回家和鄰居的小朋友一起做左手、右手、左腳、右腳的游戲??梢砸粋€人說,另一個指;又如學(xué)習(xí)了《認(rèn)識物體》一課后,讓學(xué)生做一個認(rèn)識物體的游戲:回家請家長把學(xué)生的眼睛蒙起來,讓他們用手摸桌上的東西,說出是什么東西,并說出是根據(jù)什么性質(zhì)辨認(rèn)出來的。這樣的作業(yè)學(xué)生非常樂意去完成,真是

        北方文學(xué) 2017年20期2017-08-01

      • 淺談數(shù)學(xué)家庭作業(yè)生活化
        生活;游戲性;實(shí)踐型;社會調(diào)查型一、游戲型家庭作業(yè)游戲是激發(fā)興趣的最好載體。游戲作業(yè)帶有“玩”的色彩,但是,在設(shè)計(jì)游戲型作業(yè)要考慮與所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系。如學(xué)習(xí)了《認(rèn)位置》一課后,布置學(xué)生回家和鄰居的小朋友一起做左手、右手、左腳、右腳的游戲??梢砸粋€人說,另一個指;又如學(xué)習(xí)了《認(rèn)識物體》一課后,讓學(xué)生做一個認(rèn)識物體的游戲:回家請家長把學(xué)生的眼睛蒙起來,讓他們用手摸桌上的東西,說出是什么東西,并說出是根據(jù)什么性質(zhì)辨認(rèn)出來的。這樣的作業(yè)學(xué)生非常樂意去完成,真是

        北方文學(xué)·中旬 2017年7期2017-07-27

      • 對中國藝術(shù)碩士教育模式的探究
        士 教育模式 實(shí)踐型 應(yīng)用型一、穩(wěn)步前進(jìn)的中國藝術(shù)碩士教育為繁榮和發(fā)展我國文化事業(yè),不斷滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求,健全和完善國家藝術(shù)專門人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。2005年3月,國務(wù)院學(xué)位委員會第二十一次會議審議通過了《藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》,我國32所高等院校作為首批藝術(shù)碩士試點(diǎn)單位,開始了招生工作。從2005年到2009年,我國已經(jīng)有102所院校招收藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生,至20

        消費(fèi)導(dǎo)刊 2017年4期2017-07-24

      • 實(shí)踐型?復(fù)合型食品學(xué)科研究生的培養(yǎng)模式探討
        食品行業(yè)所需的實(shí)踐型、復(fù)合型研究生,就現(xiàn)階段食品專業(yè)研究生培養(yǎng)在課程體系、教學(xué)模式、考核評定體系、實(shí)驗(yàn)室管理、聯(lián)合培養(yǎng)等方面面臨的問題進(jìn)行了探討,并提出相應(yīng)的解決方案,旨在為我國食品專業(yè)研究生培養(yǎng)提供相應(yīng)的依據(jù)。關(guān)鍵詞食品學(xué)科;研究生培養(yǎng);實(shí)踐型;復(fù)合型中圖分類號S-01文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號0517-6611(2017)14-0253-03AbstractIn order to cultivate better practical type and com

        安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2017年14期2017-07-05

      • 基于技術(shù)導(dǎo)向的《電氣控制與PLC應(yīng)用》教學(xué)探索
        前沿技術(shù)導(dǎo)向;實(shí)踐型中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)23-0142-02一、前言《電氣控制與PLC應(yīng)用》是一門綜合性的技術(shù)應(yīng)用課程,存在教學(xué)手段單一、教學(xué)設(shè)施薄弱、教學(xué)方法落后的問題,多數(shù)高校都將《電氣控制與PLC》界定為專業(yè)基礎(chǔ)課,需進(jìn)行改革才能充分展現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課的培養(yǎng)功能。二、課程改革內(nèi)容課程改革內(nèi)容主要包括課程教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)兩部分。電氣控制與PLC的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握低壓電器的原理以及基于PL

        教育教學(xué)論壇 2017年23期2017-06-17

      • 論音樂史論課程的實(shí)踐型教學(xué)模式
        音樂史論課程的實(shí)踐型教學(xué)模式的理論基礎(chǔ),用以解決音樂史論課程的知識應(yīng)用和理論型人才培養(yǎng)方面的核心矛盾,以及集體授課如何兼顧人才的藝術(shù)個性培養(yǎng)等現(xiàn)實(shí)存在的迫切問題。[關(guān)鍵詞]音樂史論;音樂學(xué);實(shí)踐型;教學(xué)模式音樂史論課程在藝術(shù)類專業(yè)高?;蛳悼浦卸加虚_設(shè),雖然門類多寡不同,但面向所有音樂類專業(yè)或方向,基本都會開設(shè)如“音樂史”“音樂鑒賞”這樣的課程,其基本功能主要是增加音樂修養(yǎng),了解文化形態(tài)的音樂藝術(shù)。在培養(yǎng)音樂理論專門人才的音樂學(xué)專業(yè),其專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)以理論型

        歌海 2017年4期2017-05-30

      • 論法學(xué)實(shí)踐型教學(xué)規(guī)范性的偏離與回歸*
        0228論法學(xué)實(shí)踐型教學(xué)規(guī)范性的偏離與回歸*任洪濤海南大學(xué)法學(xué)院,海南 ???570228法學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科,實(shí)踐型教學(xué)是法學(xué)教育的應(yīng)有之義。通過檢視當(dāng)下國內(nèi)高校在實(shí)踐型教學(xué)中的真實(shí)境遇,文中指出法學(xué)實(shí)踐型教學(xué)規(guī)范性長期存在偏離的現(xiàn)象。因此,為培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型法律人才,應(yīng)健全和完善法學(xué)實(shí)踐型教學(xué)的規(guī)范性模式。法學(xué)教育;實(shí)踐教學(xué);規(guī)范性一、我國法學(xué)實(shí)踐型教學(xué)的現(xiàn)狀檢視培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型法律人才是越來越多高校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。其中,實(shí)踐型教學(xué)無疑是最受歡迎的

        法制博覽 2017年32期2017-01-29

      • 淺談?wù)Z文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
        興趣 創(chuàng)作型 實(shí)踐型 調(diào)查型[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2016)21-015布置作業(yè)是語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的有效延伸,能夠豐富學(xué)生的知識儲備,擴(kuò)大學(xué)習(xí)的知識面。同時,作業(yè)對提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,為學(xué)生的智力發(fā)展起到推波助瀾的作用。專家說過:“如果小學(xué)生每天都堅(jiān)持寫作業(yè),那么到期末的時候,他就會記住90%左右之前學(xué)過的知識。如果他每天只聽課不寫作業(yè),那么到期末他只能記住20%左右?!比绱?/div>

        小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2016年7期2016-12-22

      • 多功能實(shí)踐型卓越工程師培養(yǎng)模式探索
        ,培養(yǎng)出多功能實(shí)踐型卓越工程師尤為重要。關(guān)鍵詞:卓越工程師 多功能 實(shí)踐型 教育模式中圖分類號:F240;G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1004-4914(2016)01-245-02引言“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是國家在2010—2020年實(shí)施的一項(xiàng)重要探索性、創(chuàng)新性的教育模式,其意義在于為國家培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐型、多功能型高質(zhì)量工程技術(shù)人才。這種培養(yǎng)模式有利于我國盡快盡早實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化,有利于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,增強(qiáng)我國的綜合實(shí)力。近五年來全國多

        經(jīng)濟(jì)師 2016年1期2016-09-10

      • 本科層次高職教育人才培養(yǎng)路徑探索
        教育 學(xué)術(shù)型 實(shí)踐型0引言傳統(tǒng)高等教育本科教育與高職教育之間并不是層次上的差距,而是類型上的差距。用兩句簡短的話來概括就是,本科教育是以學(xué)位認(rèn)證為主的理論研究型教育,高職教育是以資格認(rèn)證為主的實(shí)踐應(yīng)用型教育。本科教育是理論研究型教育,以學(xué)位認(rèn)證為主;而高職教育是實(shí)踐應(yīng)用型教育,以資格認(rèn)證為主。兩種教育體系培養(yǎng)的人才類型也各不相同具體又一下四種。學(xué)術(shù)型人才:從理論——理論。從廣義上說哲學(xué)家,科學(xué)家也是一種職業(yè),學(xué)術(shù)型人才的特點(diǎn)是一個理論為基礎(chǔ)產(chǎn)生一個新的理論

        科教導(dǎo)刊·電子版 2016年8期2016-06-27

      • 歷史與社會教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)
        鍵詞】差異型 實(shí)踐型 開拓型 探究型【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)05-0046-02作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生所學(xué)知識的鞏固與延伸。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié),也是實(shí)施素質(zhì)教育、進(jìn)行課程改革的重要載體,其研究對于教學(xué)實(shí)踐的深化和教學(xué)理論的構(gòu)建具有重要的意義。一、明確作業(yè)的目的歷史與社會作業(yè)是學(xué)生的實(shí)踐,是知識能力生成和思想道德價(jià)值形成的過程和結(jié)果?!度罩屏x務(wù)教育歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》

        課程教育研究·中 2016年5期2016-06-22

      • 應(yīng)用型本科院校旅游英語專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐改革思考
        對旅游英語專業(yè)實(shí)踐型較強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)用型本科院校旅游英語專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)尤其重要。依據(jù)對本院近三屆旅游英語專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐問題方面、英語專業(yè)知識與旅游行業(yè)知識方面、實(shí)習(xí)崗位配置環(huán)節(jié)以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)監(jiān)管力度等方面存在問題,本文以旅游英語專業(yè)實(shí)習(xí)為主線提出了四方面針對性的實(shí)踐改革建議,以期對今后旅游英語專業(yè)人才的培養(yǎng)新模式有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞:旅游英語;專業(yè)實(shí)習(xí);應(yīng)用型;實(shí)踐型;改革建議中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編

        教育教學(xué)論壇 2016年15期2016-05-30

      • 實(shí)踐型生物課程資源的開發(fā)和應(yīng)用
        黃敏華摘 要:實(shí)踐型生物課程資源的開發(fā)既滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)踐型生物課程從學(xué)生的角度出發(fā),重新構(gòu)建專業(yè)知識,探索和開發(fā)身邊的實(shí)驗(yàn)材料,拓展專業(yè)的視野,有助于提高學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞:實(shí)踐型;生物課程資源;開發(fā);應(yīng)用實(shí)踐型生物課程是基于教材內(nèi)容,通過室內(nèi)、室外實(shí)踐基地相結(jié)合,彌補(bǔ)完善課堂教學(xué)的不足,達(dá)成創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。實(shí)踐型生物課程資源的開發(fā)和利用過程實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生走向自然、走進(jìn)社會開展實(shí)踐探究、學(xué)以致用的過

        中學(xué)理科園地 2016年4期2016-05-14

      • 實(shí)踐型專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式探究
        的問題,提出了實(shí)踐型專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式的思路和改革的措施。關(guān)鍵詞:實(shí)踐型 專業(yè)學(xué)位 人才培養(yǎng)“大發(fā)展、大變革”貫穿當(dāng)今世界發(fā)展的各個領(lǐng)域,我國高等教育也進(jìn)入了發(fā)展的重要階段。專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)是高等教育人才培養(yǎng)的重要組成部分。培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的高質(zhì)量專業(yè)人才,必將成為當(dāng)前高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。一.專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)入21世紀(jì),人們在各個領(lǐng)域取得了巨大進(jìn)步,而在此進(jìn)程中,起決定因素是人類的創(chuàng)造力,歸根結(jié)底也就是高素質(zhì)專業(yè)人才,特別是富有科學(xué)

        文學(xué)教育·中旬版 2016年9期2016-05-14

      • 農(nóng)村小學(xué)如何布置有效的語文家庭作業(yè)
        化;二是多布置實(shí)踐型作業(yè),使學(xué)生在社會實(shí)踐中得到提高;三是設(shè)計(jì)開放型作業(yè),學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人,也是作業(yè)設(shè)計(jì)者。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 語文家庭作業(yè) 分層次 實(shí)踐型 開放型小學(xué)生有效地完成作業(yè)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動。完成作業(yè)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),有助于所學(xué)知識的鞏固,深化,有利于技能、智力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。設(shè)計(jì)作業(yè)對教師來說是一項(xiàng)重要的技能,也是實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)行課程改革的重要體現(xiàn)。因此,對這個問題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常必要的。我校是一所農(nóng)村學(xué)校

        教育界·上旬 2016年8期2016-05-14

      • 地方應(yīng)用型高?!缎侣剬懽鳌氛n程實(shí)踐型教學(xué)改革初探
        地方應(yīng)用型高校實(shí)踐型教學(xué)改革提出有益的探討。關(guān)鍵詞:新聞寫作 實(shí)踐型 改革隨著我國教育改革的深入,目前一批地方普通本科高校正在向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型,人才培養(yǎng)也以應(yīng)用型、實(shí)踐型為主。作為一門具有極強(qiáng)實(shí)踐操作性的課程,面對這一改革趨勢,新聞寫作課程在教學(xué)過程中自然要更加注重突出應(yīng)用性、實(shí)踐性。但是由于地方高校轉(zhuǎn)型的緩慢、教育資源相對匱乏等問題,新聞寫作課程在教學(xué)過程中存在重理論、輕實(shí)踐的問題。本文結(jié)合目前地方應(yīng)用型高校《新聞寫作》課程教學(xué)的現(xiàn)狀,探討此門課程的

        魅力中國 2016年8期2016-05-14

      • 實(shí)踐型”藝術(shù)碩士研究生教育評價(jià)體系的設(shè)想
        明 魏 茜?“實(shí)踐型”藝術(shù)碩士研究生教育評價(jià)體系的設(shè)想文‖馬志明 魏 茜【摘要】自從我國藝術(shù)類研究生恢復(fù)招生以來,雖歷經(jīng)了幾個時期社會價(jià)值觀的變遷,但還是有了很大的發(fā)展。其中,在碩士研究生教育上,就有了兩種有區(qū)別的形態(tài)——學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型。該文是著力針對實(shí)踐型藝術(shù)碩士研究生教育在目前呈現(xiàn)的問題,專門研究對“實(shí)踐型”藝術(shù)碩士研究生教育評價(jià)體系的建構(gòu)設(shè)想。研究認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)入門關(guān)、導(dǎo)師引導(dǎo)、學(xué)生實(shí)操和專業(yè)學(xué)術(shù)能力與水平幾個評價(jià)系統(tǒng)的研究與建設(shè)??傊撗芯颗c

        藝苑 2016年1期2016-04-18

      • 音樂專業(yè)“實(shí)踐型”教學(xué)模式建構(gòu)的具體形式* ——以《鋼琴教學(xué)法》的課堂教學(xué)為例
        7)音樂專業(yè)“實(shí)踐型”教學(xué)模式建構(gòu)的具體形式* ——以《鋼琴教學(xué)法》的課堂教學(xué)為例方 芳(惠州學(xué)院音樂學(xué)院,廣東 惠州 516007)本文討論了音樂專業(yè)“實(shí)踐型”教學(xué)模式建構(gòu)的具體形式:1、學(xué)生制作多媒體課件,2、學(xué)生模擬教學(xué)實(shí)踐,3、師生課堂評課實(shí)踐,4、學(xué)生課堂演奏實(shí)踐,5、實(shí)踐型教學(xué)為中心的考核方式。通過提出具體的教學(xué)形式,使“實(shí)踐型”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中能得以實(shí)施,達(dá)到較好的教學(xué)效果。音樂專業(yè);“實(shí)踐型”教學(xué)模式;鋼琴教學(xué)法;課堂教學(xué)音樂專業(yè)“實(shí)踐

        黃河之聲 2016年23期2016-02-03

      • 教師由“實(shí)踐型”走向“科研型”四部曲
        樣引領(lǐng)教師從“實(shí)踐型”走向“科研型”呢,不妨從以下四方面入手。一、 抓住一個“學(xué)”教師成為“學(xué)習(xí)者”是一個時代的基本期待。教師學(xué)習(xí)對于學(xué)生成長,對于教師個人成長,對于教育教學(xué)都有著重要意義。教師學(xué)習(xí)包括學(xué)文化、學(xué)新課標(biāo)及教材編排體系、學(xué)教育教學(xué)理論。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能收獲新思想、新知識,開拓新視野。學(xué)文化。教師首先得是文化人。而要想擁有文化,就必須讀書。教師除了要讀教育的書,還須要讀教育之外的經(jīng)典作品,要在廣闊的人文生活視界下進(jìn)行廣泛閱讀,汲取人類的文明

        教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2015年11期2015-12-24

      • 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
        設(shè)計(jì);層次型;實(shí)踐型;趣味型 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)必須形式多樣,符合小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,從而消除學(xué)生對作業(yè)的抵觸情緒,激發(fā)小學(xué)生做作業(yè)的興趣,讓學(xué)生愿意做作業(yè),愛做作業(yè)。那么,我們該如何對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化呢?下面,筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟和看法。 一、設(shè)計(jì)層次型作業(yè),使不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展 不同學(xué)生有著不同的家庭背景、文化環(huán)境,在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)智力、接受能力等方面也不盡相同,因而在數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力上

        新課程·上旬 2015年9期2015-11-02

      • 實(shí)踐型本科寵物傳染病與寄生蟲病學(xué)課程教學(xué)改革
        作能力。關(guān)鍵詞實(shí)踐型;寵物傳染病與寄生蟲病學(xué);教學(xué)改革中圖分類號S-01文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號0517-6611(2015)05-363-02基金項(xiàng)目西南大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革行動計(jì)劃(“213”計(jì)劃)資助項(xiàng)目。作者簡介楊曉偉(1980- ),女,吉林通化人,講師,碩士,從事預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教學(xué)研究工作。*通訊作者,副教授,博士,從事分子寄生蟲研究。收稿日期2014-12-29隨著人們生活水平的日益提高,我國寵物飼養(yǎng)的數(shù)量越來越多,據(jù)保守統(tǒng)計(jì),我國目前寵物飼養(yǎng)量已經(jīng)

        安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2015年5期2015-10-21

      • CDIO導(dǎo)向的交叉式實(shí)踐型教學(xué)模式探索
        O導(dǎo)向的交叉式實(shí)踐型教學(xué)模式,該模式將“理論知識”與“實(shí)踐方法”整合,以“教”為源點(diǎn),“教”、“學(xué)”、“做”交叉聯(lián)系,是“教”、“學(xué)”和“做”有機(jī)融合的一體化教學(xué)過程。關(guān)鍵詞:CDIO;教學(xué)模式;實(shí)踐型;交叉式;建筑物理中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-4107(2015)04-0045-03CDIO理念是歐美20多年來工程教育改革理念的繼承和發(fā)展[1]。CDIO工程教育模式是指構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)

        黑龍江教育·高校研究與評估 2015年4期2015-04-30

      • 小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
        主型;分層型;實(shí)踐型;趣味型中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)20-237-02作業(yè)的目的不外乎有兩個:一是通過練,掌握并加深理解學(xué)過的課堂知識。二是運(yùn)用學(xué)過的知識融會貫通。所以,作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)形式多樣,并留有思考的余地,給學(xué)生以想象的空間,讓學(xué)生自己選擇、計(jì)劃、探究、體驗(yàn)。因此,教師設(shè)計(jì)作業(yè),既要顧及作業(yè)的一般作用與功能,更要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,尊重學(xué)生的個別差異,改革作業(yè)的形式與內(nèi)容,從而使每個學(xué)生的個性

        讀寫算·教研版 2014年20期2014-12-03

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