曹宏俊

摘要通過(guò)分析高校課外籃球活動(dòng)的影響因素,提出高校課外籃球活動(dòng)合理化發(fā)展對(duì)策。使籃球課更適應(yīng)高校體育課程。

關(guān)鍵詞課外籃球場(chǎng)地設(shè)施管理模

中圖分類(lèi)號(hào):G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 引言

高校課外籃球活動(dòng)作為高校課外體育活動(dòng)的重要組成部分,其重要作用已日益突出。我們?cè)诳吹礁咝Ｕn外籃球活動(dòng)開(kāi)展驚喜一面的同時(shí),也應(yīng)理性思考其存在的一些問(wèn)題:男女參與比例的嚴(yán)重失調(diào),組織管理的乏力,籃球競(jìng)賽相對(duì)學(xué)生需求過(guò)少,俱樂(lè)部的組建與開(kāi)展存在一定困難等,這些都是值得我們深入思考和長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題。

2 高校課外籃球活動(dòng)的影響因素分析

2.1場(chǎng)地設(shè)施因素

籃球場(chǎng)地設(shè)施是高校學(xué)生進(jìn)行課外籃球活動(dòng)的基本保障和條件。該因子包括:籃球場(chǎng)地的多少與質(zhì)量、場(chǎng)地的合理分配、籃球場(chǎng)地離宿舍區(qū)的位置、室內(nèi)與室外燈光場(chǎng)地的多少及開(kāi)放程度、學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的充分、優(yōu)良程度是籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展所依賴的物質(zhì)基礎(chǔ),在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),體育場(chǎng)地設(shè)施不足,是每個(gè)學(xué)校毫不例外的尷尬之處,學(xué)校擴(kuò)招步伐加大,導(dǎo)致作為基礎(chǔ)建設(shè)之一的體育場(chǎng)地建設(shè)不能夠適應(yīng)擴(kuò)招的前進(jìn)步伐,這是造成場(chǎng)地設(shè)施不足的根本原因?；@球場(chǎng)地設(shè)施、籃球場(chǎng)地的數(shù)量缺乏和場(chǎng)地的分配在客觀上阻礙了籃球運(yùn)動(dòng)在各校的進(jìn)一步深入開(kāi)展,可見(jiàn)在各校開(kāi)展籃球活動(dòng),“激發(fā)學(xué)生參與積極性”的物質(zhì)基礎(chǔ)必須先行,場(chǎng)地因素是應(yīng)該首要解決的問(wèn)題。

2.2開(kāi)展方法因素

開(kāi)展方法主要是指在支持、幫助大學(xué)生參與課外籃球體育活動(dòng)時(shí)所采用的形式、內(nèi)容和手段等,它是學(xué)生科學(xué)、合理進(jìn)行課外鍛煉、健身的具體內(nèi)容和措施保障。該因子包括:課外籃球活動(dòng)的內(nèi)容、課外籃球活動(dòng)的組織形式。在高校具體開(kāi)展課外籃球活動(dòng)時(shí),活動(dòng)內(nèi)容的豐富性、活動(dòng)形式的實(shí)效性、活動(dòng)手段的先進(jìn)性,對(duì)于促進(jìn)課外籃球活動(dòng)的開(kāi)展起到很重要作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分高校在服務(wù)方法上是比較落后的,從采取的活動(dòng)形式上分析,主要重視對(duì)大型籃球競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)?；@球隊(duì)的投入與安排,迫求轟動(dòng)效應(yīng),輕視對(duì)普通水平學(xué)生籃球健身鍛煉活動(dòng)的支持與扶助,缺乏普及性和實(shí)效性。從籃球活動(dòng)的內(nèi)容看,學(xué)生基本是以籃球半場(chǎng)自組織競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)校籃球正式競(jìng)賽為主,而淡化競(jìng)賽形式的趣味性籃球,不同層次與水平的單項(xiàng)技術(shù)賽事相對(duì)很少,這對(duì)于高校學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)和整體水平的提高是很不利的。

3 高校課外籃球活動(dòng)發(fā)展對(duì)策

3.1加大體育經(jīng)費(fèi)的投入,完善籃球場(chǎng)地設(shè)施

籃球場(chǎng)地的缺乏是高校課外籃球活動(dòng)開(kāi)展的最大瓶頸,在調(diào)查中學(xué)生反應(yīng)最為突出的問(wèn)題是場(chǎng)地缺乏現(xiàn)象,但從全國(guó)高校體育設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入來(lái)看,這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。造成這一現(xiàn)象的原因主要是國(guó)家財(cái)政不足,投資渠道單一(主要依靠國(guó)家撥款)。在了解高校這一情況時(shí),反響基本一致,要解決這一問(wèn)題必須建立多元化的經(jīng)費(fèi)投入體制,在充分保證好場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ玫那闆r下,合理吸納社會(huì)資金投入到學(xué)校籃球場(chǎng)館的興建。在興建新籃球場(chǎng)地有困難的情況下,盡量改善現(xiàn)有露大籃球場(chǎng)地設(shè)施,主要辦法是多配置燈光球場(chǎng)以解決晚上沒(méi)場(chǎng)地活動(dòng)的矛盾,有條件的學(xué)?？啥嗉由w風(fēng)雨籃球棚解決因大氣原因不能參與鍛煉的問(wèn)題。在場(chǎng)地的興建中要注意考慮學(xué)生課外鍛煉的方便性,可在宿舍區(qū)附近盡量多修建一些場(chǎng)地。

3.2健全籃球場(chǎng)館的管理模式

不同的場(chǎng)館必然有不同的管理模式,目前我國(guó)高校體育場(chǎng)館的主要管理模式有以下三種:(1)完全企業(yè)化模式,指在保證教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)采用有償服務(wù);(2)半企業(yè)化管理模式;(3)完全自由開(kāi)方型管理模式,鑒于籃球運(yùn)動(dòng)的普及性和籃球場(chǎng)地的簡(jiǎn)易性、不易破壞性,我國(guó)高校的籃球場(chǎng)地基本是自由開(kāi)放型管理模式為主,但對(duì)于部分室內(nèi)籃球場(chǎng)地基本采用控制式開(kāi)放的半企業(yè)化模式,針對(duì)具體情況,這一管理模式是可取的。但存在的主要問(wèn)題是很多學(xué)校場(chǎng)地的分配自由化和隨意化,從而導(dǎo)致了場(chǎng)地沒(méi)有得到合理、充分的利用。建議學(xué)校應(yīng)該在保證上課和校隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地基本保障的情況下,對(duì)于籃球俱樂(lè)部、籃球協(xié)會(huì)、不同院系的男女生在就近、靈活分配時(shí)間段的原則下合理分配有基本固定的籃球場(chǎng)地,特別對(duì)于女生通過(guò)調(diào)查其籃球愛(ài)好者的比例,適當(dāng)分配一定的女生籃球愛(ài)好者專用場(chǎng)地。場(chǎng)地的籃架可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。這尤其對(duì)于在女生中開(kāi)展和推廣這一運(yùn)動(dòng)有直接的現(xiàn)實(shí)意義。在場(chǎng)地較為緊張和難以確定參與人數(shù)的情況下,學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢和預(yù)訂的辦法分配籃球場(chǎng)地,合理分流鍛煉人群,充分利用場(chǎng)館,這一模式是值得很多高校體育部借鑒和推廣的。

3.3構(gòu)建多層面和多形式的課外籃球競(jìng)賽

從調(diào)查得知,目前大部分高校都比較重視學(xué)校正規(guī)的課余籃球競(jìng)賽,把學(xué)校正規(guī)的課余籃球比賽作為教育學(xué)生的重要手段,起到以點(diǎn)帶面的作用,從而推動(dòng)學(xué)?；@球的普及與提高,這是值得肯定的。但相比之下,對(duì)于學(xué)校的非正規(guī)籃球競(jìng)賽的重視度卻還很不夠。非正規(guī)課余籃球競(jìng)賽是我國(guó)高校體育課和正規(guī)課余體育競(jìng)賽的延續(xù)。它的宗旨是“人人參與,人人關(guān)注,人人體驗(yàn)競(jìng)賽,人人受到體育教育”為最終目的,是推動(dòng)素質(zhì)教育和促使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣,提高學(xué)生素質(zhì),養(yǎng)成終身體育最關(guān)鍵的一環(huán)。因而(下轉(zhuǎn)第122頁(yè))(上接第112頁(yè))多種形式和層次地開(kāi)展課外籃球競(jìng)賽是改革現(xiàn)有競(jìng)賽體制的有效途徑。

首先,我們應(yīng)該將課余籃球競(jìng)賽看成是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),課余籃球競(jìng)賽,以一年為周期,全年籃球競(jìng)賽圍繞以下幾個(gè)層面開(kāi)展:第一個(gè)層面以校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)為龍頭,保證參與面和調(diào)動(dòng)全校大學(xué)生的積極性,避免少數(shù)大學(xué)生參賽的現(xiàn)象,盡可能做到讓更多的學(xué)生參與競(jìng)賽活動(dòng)。第二個(gè)層面是以系級(jí)、班級(jí)、體育協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部的競(jìng)賽,可以根據(jù)自身特點(diǎn),舉辦小型多樣的系級(jí)、班級(jí)、俱樂(lè)部的籃球競(jìng)賽,設(shè)定不同的競(jìng)賽內(nèi)容,如全場(chǎng)籃球賽、四人制賽、三人籃球和兩人對(duì)抗賽、投籃、運(yùn)球等單項(xiàng)技術(shù)比賽,趣味籃球籃球活動(dòng)賽等項(xiàng)目,做到人人參與競(jìng)賽,人人體驗(yàn)競(jìng)賽的格式。同時(shí),為了吸引大多數(shù)學(xué)生參加各種課余籃球競(jìng)賽,滿足不同籃球興趣和能力的學(xué)生參加課外籃球活動(dòng),定期舉辦形式各異的講座,裁判培訓(xùn)班等。第三個(gè)層面是加強(qiáng)指導(dǎo)、宣傳、鼓動(dòng)、監(jiān)督學(xué)生自組織課余籃球競(jìng)賽的開(kāi)展。因此我國(guó)高校課余籃球競(jìng)賽只有把正規(guī)的、非正規(guī)的、自組織課余籃球競(jìng)賽的有機(jī)結(jié)合,才能真正對(duì)于無(wú)論哪種籃球水平都能受到籃球的熏陶,培養(yǎng)籃球的興趣,養(yǎng)成極參與課外籃球活動(dòng)、關(guān)注籃球的熱情。

其次,在積極開(kāi)展多種課外籃球競(jìng)賽的同時(shí),還要注意以下幾點(diǎn):第一,領(lǐng)導(dǎo)重視,支持是關(guān)鍵。第二,充分發(fā)揮院系、班級(jí)、協(xié)會(huì)俱樂(lè)部的作用。第三,分級(jí)比賽,滿足不同要求。第四,與課外活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展“小團(tuán)體“組織籃球“三打三”比賽,四對(duì)四半籃比賽。第五,與教學(xué)內(nèi)容考試相結(jié)合,促進(jìn)課內(nèi)外一體化。第六,提倡“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)軟式化”降低技術(shù)要求、提高參與度。第七,非正規(guī)課余籃球競(jìng)賽應(yīng)與其它院系、班級(jí)、俱樂(lè)部以及學(xué)校、社區(qū)的群眾體育競(jìng)賽相結(jié)合。