何發(fā)祥
【技法點撥】
命題作文一直是中考作文中一種重要的命題形式,要寫好這類作文,首先要注意以下幾個方面:第一,認真讀題、審題。盡管如今的中考作文審題難度降低了,但這并不意味著不需要認真審題。審題的第一步就是讀題,讀題的過程即思索、理解文題的過程。審題,包括審內(nèi)容、審形式,要看清楚題目所附加的具體要求,如體裁、篇幅、人稱等。第二,從整體上構(gòu)建文章,即搭建好文章的框架??吹轿念}后要先確定寫作內(nèi)容。切忌構(gòu)思尚未成熟便匆匆下筆。第三,確定文體。淡化文體是中考作文的趨向,但文體一經(jīng)確定,就要體現(xiàn)該文體的特點??忌鶕?jù)自身的寫作優(yōu)勢確定文體,切不可貿(mào)然選擇自己不擅長的體裁,以防半途而廢。第四,寫出新意。在符合命題要求的前提下,要力爭選擇那些與眾不同的題材,寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和體驗,在結(jié)構(gòu)上也要力求有新意。第五,注意書寫規(guī)范、卷面整潔,否則會給閱卷老師留下不好的印象而影響作文得分。
此外,寫命題作文還需要注意一些寫作技巧。講故事需要有波折,只有有了懸念,有了波折,才能激發(fā)讀者想探個究竟的欲望,產(chǎn)生引人入勝的效果。寫文章也是這樣,“文似看山不喜平。”清代文人袁枚也曾說:“凡做人貴直,而作文貴曲?!边@就告訴我們寫文章要注意情節(jié)的曲折多變,一波未平,一波又起;時而山重水復,時而柳暗花明。如此跌宕起伏,才會妙趣橫生,才會讓讀者不忍釋卷。我們把這種結(jié)構(gòu)文章的方法稱為“尺水興波法”。具體闡釋如下:
1.巧設(shè)懸念,形成波折。在文章的某一部分故意設(shè)置疑團,制造懸念,引起讀者對人物命運、矛盾沖突、事情結(jié)果的關(guān)注,從而產(chǎn)生急切期待、探索的心理,勾起其閱讀興趣。
2.渲染誤會,制造波折。利用時間、地點、人物等因素,故意制造人物之間的誤解,為行文推波助瀾,豐富情節(jié)的戲劇性,讓讀者產(chǎn)生“結(jié)果到底會怎樣”的懸念,使讀者不得不看下去。
3.有抑有揚,安排波折。常見的有先抑后揚和先揚后抑兩種方法,“先抑”是蓄勢,“先揚”可以造成反差,都能增加文章的波瀾。
總之,“尺水興波法”可以使文章產(chǎn)生意想不到的效果,考生只要巧妙運用,定會取得高分。
【佳作展示一】
生 日
陳秀華
忙碌了一個下午,終于,她輕輕拭去了額角的汗珠,坐下休息了。
看著桌上豐盛的菜肴,她的臉上露出了一絲微笑:兒子就快回來了。她的目光又轉(zhuǎn)向了桌子上的蠟燭和蛋糕,仿佛看到了燭光中兒子甜甜的微笑,聽到了兒子為她唱的《生日快樂歌》。想一想兒子的生日是過了一個又一個,可自己卻幾十年都沒過生日了,對生日的印象也早已模糊……
好不容易決定今天為自己過一回生日,可不知怎么回事,此刻的她卻有點兒緊張。中午,在飯桌上,她有意對兒子作了幾次暗示,兒子會明白嗎?會的,一定會的。兒子會回來祝福我的生日的,她想。
“媽,我回來了!”兒子!她一下子從椅子上坐了起來。奇怪,這一聲平常的招呼怎會有如此大的力量?
“媽,好香??!”不知不覺中,兒子已走到她的身邊,“這么多菜,有客人嗎?”兒子放下書包,滿臉的問號。
“啊,沒,沒有?!彼幻靼祝约涸趺磿Y(jié)巴起來。
“媽,你看!”一個紅得耀眼的包裝盒躍入了她的眼簾:多么精致的包裝盒,最令她驚喜的是,上面寫著“生日快樂”四個字,是兒子的筆跡,這是給我的?
“這是……”她說不清,自己究竟是興奮激動,還是緊張——她不敢想象。
“今天是我同學的生日……”
“啊……”她的大腦里瞬間一片空白。兒子似乎沒有理解母親“啊”的含義,仍興奮地說著他的禮物如何的不同尋常,一定會給他的同學一個大大的驚喜。臨了,他附在母親耳邊說:“媽媽,對不起了。唉,又不能品嘗媽媽的手藝了……”
許久,她才緩過神來,微笑著說:“好孩子,同學家遠嗎?”語氣有點怪怪的。
“不遠,媽,我走了?!?/p>
“不,哦,好吧……”她張了張嘴,卻把想說的話又咽進了肚里。
“早些回來!”她能說的也只有這幾個字了。
“啪——”緊跟著便是關(guān)門的聲響。聲音雖然很輕、很輕,卻如重錘擊打在她的心上。
她又坐了下來,點燃了蠟燭,然后望著墻上自己與兒子的合影,沉默了……
昏黃的燭光下,映出一道瘦削的身影,一道微駝的身影,一道飽經(jīng)風霜的身影……
點評
生日是自己的,可快樂是別人的。母親原以為自己精心設(shè)計的生日宴會能引得兒子的喝彩,可結(jié)果呢?兒子興高采烈地去赴同學的生日宴會……
文章選材獨特,視角新穎,巧妙地借“生日”這個命題,反映了時下一些子女對長輩感恩意識的嚴重缺失。在情節(jié)的安排上,作者妙設(shè)誤會:兒子準備的生日禮物,母親以為是送給自己的,結(jié)果卻是要給同學的;母親以為兒子回家是參加自己的生日宴會,結(jié)果他卻去了同學家……希望與失望,興奮與辛酸,同時在母親的內(nèi)心交織。語言含蓄,耐人尋味。
【佳作展示二】
父愛
何偉
父親也有母親般的愛——我是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
去年寒假,母親因公出差,原定回老家過年的一家三口就變成了父親和我兩個人了。父親是個忠厚的人,平時少言寡語,所以我總認為他太呆板,不如母親知我疼我。唉!跟他出門真是沒意思。
終于過了年,我們登上了回老家的列車。不知是車票緊張還是父親為了節(jié)約錢,他只買了一張臥鋪票。把我安頓好后,他便默默地去硬座車廂了。
開車時天已經(jīng)黑了,我感到無聊,便躺下睡著了。當一陣汽笛聲把我吵醒時,已是半夜了。我翻了個身,剛要再睡,父親來了。我不想跟他說話,就裝睡。我感覺到父親替我把毯子蓋好后,又站了一會兒,才悄然離開。
我突然感到后悔:自己為什么要這樣做呢?
這時,下鋪有幾個旅客小聲地議論起來:“這個做父親的真好!一晚上不知來幾回了!”“哪個做父親的不疼愛自己的孩子?”“做孩子的可要對得起這樣的父親??!”……
我心頭涌起一種暖暖的、熱熱的感覺,眼睛發(fā)潮了。父親平時對我關(guān)心照顧的一幕幕情景,浮現(xiàn)在眼前……
我睡不著,不禁想去看看父親。于是下了鋪,走到硬座車廂。推開門,一股悶熱的氣流夾雜著刺人眼鼻的煙味撲面而來。我揉揉被煙熏得發(fā)疼的眼睛,挨座找去,在最后一排終于看見了父親。只見他垂著頭,蜷縮在座位上,身上只蓋著一件舊大衣。他這樣睡會著涼的呀!該不該叫醒他呢?我正猶豫著,他醒了。
“你怎么不睡?當心感冒!”說著,他站起來,把大衣披到了我身上,“去睡吧,會著涼的?!蔽业难劬駶櫫耍s緊轉(zhuǎn)身,可眼淚還是掉了下來……
重新躺在臥鋪上,回想剛才的那一幕,我問自己:你怎么會嫌父親呆板、不懂得關(guān)心你呢?
啊,父親的愛或許不如母愛那么溫柔,可它的無私和淳厚,卻是毫不遜色的……
點評
文章為了突出父愛之偉大,開頭采取了欲揚先抑的手法。先寫父親“不如母親知我疼我。唉!跟他出門真是沒意思”,再通過側(cè)面的敘述——別人言語、正面描寫——為我披大衣等,從而突出了父親對“我”的關(guān)心和愛護。寫法上,作者運用多種描寫手法:或人物對話,或動作描寫,或心理刻畫,或神態(tài)描寫……增強了文章的可讀性。
【佳作展示三】
一次特殊的考試
陳軼東
昨天,語文老師就宣布今天要舉行語文考試,而且還說這次考試的方法和以往大不一樣。
這不,上課的鈴聲剛一響,語文老師就站在了講臺上。她習慣性地掃視了一下教室:“同學們,這節(jié)課檢測一、二單元的內(nèi)容,希望大家考出自己的真實成績來!”說完,她卻走出了教室。我想,老師是去拿試卷了?老師也太粗心了,怎么不把試卷一道帶來呢?瞧,您自己多跑一趟路不說,還害得我們少了考試的時間?。】茨趺聪蛭覀兘忉??
同學們迅速地收拾好語文教科書和聽課筆記本,正襟危坐,等待著老師發(fā)試卷。大約過了十分鐘,老師的影子還是沒有出現(xiàn)。這是怎么回事呢?老師不是說要考試嗎?為什么……同學們面面相覷,疑惑的目光全都投向我。大家的意思我明白,是想從我這個一班之長身上尋出答案。望著那一雙雙充滿不解和期待的眼睛,我立刻起身直奔老師的辦公室。
老師見我急匆匆的樣子,只說了一句:“你回教室吧,我隨后就到?!蔽沂鼗氐浇淌遥瑒倓傋?,語文老師就出現(xiàn)在教室的門口。她面帶微笑地走上講臺,向大家深深地鞠了一躬,然后溫柔而又平靜地說:“同學們,今天的考試到此結(jié)束?!痹捯魟偮洌蠹揖妥h論開了:“考試,試卷在哪兒?。俊薄皼]見過這樣的考試!”……老師示意大家安靜:“同學們說得對。沒有試卷能叫考試嗎?其實,考卷早就準備好了,我是故意不發(fā)給大家。你們知道這是為什么嗎?”說到這里,她略微停頓了一下,“這是為了考查同學們的自控能力!大家都考出了真實成績,都是滿分!”原來,老師剛才就站在教室外面,她看到的是沒有一個同學影響課堂紀律。聽了老師的解釋,教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
點評
此作文題為“一次特殊的考試”,作者寫一場沒有試卷的考試,考的不是書本上的知識,而是一個人的思想品德。更讓人不解的是:竟沒有老師的監(jiān)考。難怪文章之中的“我們”沒有想到,怕是聰明的讀者也是沒有料到?。∵@樣巧妙的選材立意,可謂此文一絕!
在行文構(gòu)思上,作者設(shè)置了大量的懸念,讓“我們”在一連串的疑惑之中“穿行”,也使讀者產(chǎn)生了不讀完不罷休的閱讀期待心理。這是文章的又一絕!
心理活動的細膩刻畫,表現(xiàn)出了人物的急不可耐,同時設(shè)置懸念,使行文曲折有致,引人入勝。同樣令人拍案叫絕!