如何引導(dǎo)孩子讀書

王　生

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以網(wǎng)絡(luò)為代表的新興傳播方式的興起，分流了受眾，也使新一代青少年學(xué)生越來(lái)越“不習(xí)慣”傳統(tǒng)的閱讀方式。愈來(lái)愈多的人們呼吁：不要讓我們的孩子遠(yuǎn)離書香！不能否認(rèn)，上網(wǎng)也可以閱讀圖書和瀏覽其他多媒體信息，但實(shí)際上，很多人特別是青少年上網(wǎng)后，用于閱讀的時(shí)間較少，聊天、玩游戲的時(shí)間很多，即便是閱讀，也很少閱讀圖書，而是進(jìn)行快餐式的“淺閱讀”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們又該如何引導(dǎo)學(xué)生讀書呢？

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更要讀書，如何指導(dǎo)孩子讀書，讓孩子喜歡讀書，樂于讀書，這是一個(gè)令許多家長(zhǎng)和老師都非常頭疼的問題，也不是一朝一夕能夠做得到的，需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，更需要有耐心。

一、培養(yǎng)讀書興趣

興趣是最好的老師，只有學(xué)生投入其中，親身體會(huì)到閱讀的妙處，把閱讀當(dāng)作朋友，才會(huì)在不知不覺中獲得感受。我國(guó)傳統(tǒng)的教育孩子讀書學(xué)習(xí)的方法就是讓孩子刻苦讀書，正所謂“頭懸梁，錐刺股”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”等。這個(gè)“苦”別說(shuō)大多數(shù)孩子不愿意吃，就是一些成年人也望而卻步，因此，教育、引導(dǎo)孩子讀書的首要問題是培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣。在剛開始時(shí)，由于孩子識(shí)字不多，就看一些圖文并茂的童話故事書，讓他們利用僅識(shí)的一點(diǎn)字去感受讀書的快樂，對(duì)他們不愛看的書不予強(qiáng)迫，以免打擊他們看書的積極性和興趣。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，指導(dǎo)他們利用課余時(shí)間，見縫插針，豐富自己。多看看豐富多彩的書，既是一種休息方式，也是充實(shí)知識(shí)的手段。雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代瀏覽方便了，但作為求知的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間固定，手捧書籍，尋找時(shí)間讀上幾頁(yè)，浸潤(rùn)書香，記下優(yōu)美的文段，比快速點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)、走馬觀花好得多。

二、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍

家庭中盡量營(yíng)造讀書的良好氛圍。孩子的可塑性強(qiáng)，極易受周圍環(huán)境的影響，想讓孩子愛讀書，首先家長(zhǎng)自己要愛讀書，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，適當(dāng)備一些百科知識(shí)、文學(xué)類、歷史類、地理類的書籍和工具書，同時(shí)也便于查找資料。

父母帶頭讀書，用行動(dòng)感染孩子，父母的行為就是孩子無(wú)聲的榜樣，潛移默化更能影響孩子的行為。在充滿書籍的環(huán)境中生長(zhǎng)，孩子的讀書興趣和閱讀能力都會(huì)大大提高。注重文化熏陶，經(jīng)常領(lǐng)孩子逛書店，去文化場(chǎng)所，體驗(yàn)文化的魅力；出外旅游，經(jīng)常去書店或參觀歷史古跡，去著名學(xué)府，讓孩子對(duì)文化有更親切的感受。

三、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

要幫助孩子建立科學(xué)的讀書觀，使他們對(duì)書籍產(chǎn)生濃厚的興趣，努力指導(dǎo)他們掌握基本的讀書方法和技巧，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書、善讀書，形成良好的讀書習(xí)慣。

良好的讀書習(xí)慣包括愛惜圖書，保持圖書整潔，不撕書、不折頁(yè)；鼓勵(lì)兒童保存看過(guò)的圖書，鼓勵(lì)兒童自己選擇讀物，和兒童討論哪些是適合他們看的讀物，哪些是他們自己特別感興趣的讀物，并以此為標(biāo)準(zhǔn)選擇讀物，給孩子一定的選擇讀物的權(quán)利；如果為孩子訂閱報(bào)刊，請(qǐng)孩子自己選擇。合理安排時(shí)間，父母每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時(shí)間，定期買書或借書；教給孩子利用兒童圖書館的技能，如圖書館是怎么對(duì)圖書進(jìn)行分類的，怎么能找到他最想看的書等。

鼓勵(lì)孩子記筆記，隨便寫什么都可以，寫個(gè)簡(jiǎn)單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣；不動(dòng)筆墨不看書，鼓勵(lì)孩子寫點(diǎn)讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言只語(yǔ)也是好的，精彩章節(jié)和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句；孩子讀了書，要鼓勵(lì)孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活。

四、選擇適合孩子特點(diǎn)的書

一本好書勝過(guò)十本普通的書，一本好書就是一個(gè)好老師。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好選擇書。正在讀小學(xué)的孩子，不妨讓他們閱讀既易懂又有趣味的文章，孩子一般都喜歡圖片多的、有拼音的、文字說(shuō)明少的、故事生動(dòng)的書。

可選擇經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是人類文化的精髓，是了解他人、社會(huì)乃至世界的窗戶。而小學(xué)階段又是接受、吸收人類文化知識(shí)的黃金時(shí)期，引導(dǎo)孩子多閱讀一些名著，對(duì)他們以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助。

五、老師、家長(zhǎng)先做讀書人

老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子讀書最重要的引領(lǐng)人，要做好這個(gè)引領(lǐng)人，老師和家長(zhǎng)應(yīng)先是一位手不釋卷的讀書人。要堅(jiān)持傳統(tǒng)的讀書方式，無(wú)論是白天還是晚上，都要堅(jiān)持手不釋卷；最好是要讓孩子在不經(jīng)意間看到老師和家長(zhǎng)的閱讀狀態(tài)，以榜樣的力量引導(dǎo)孩子走向傳統(tǒng)閱讀。

經(jīng)常聽孩子講述看過(guò)的故事，因?yàn)?，傾聽是最好的鼓勵(lì)，通過(guò)聽他對(duì)書中內(nèi)容的表述，也可以知道他喜歡什么，知道他的理解程度，便于及時(shí)引導(dǎo)和修正。和孩子探討書中的人物和故事情節(jié)，這樣可以增加孩子對(duì)讀書的興趣。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子把所學(xué)東西展現(xiàn)出來(lái)。利用各種朋友聚會(huì)，讓孩子發(fā)言、講小故事，或者背一段詩(shī)詞等，這樣可以增加孩子的成就感，激發(fā)他的讀書熱情；同時(shí)，還能鍛煉孩子的表達(dá)能力，使其不怯場(chǎng)。

讀書對(duì)少兒的身心健康和發(fā)展思維的幫助都很大。期望家長(zhǎng)積極引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、會(huì)讀書，將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響，讓他們收益無(wú)窮。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，提倡多讀書、讀好書，并將讀書與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就顯得更為重要?！簦ㄗ髡邌挝唬?山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）