大學(xué)生社會實踐與高校綠色社區(qū)創(chuàng)建的探討

曹潔真

[摘 要] 本文通過對西安建筑科技大學(xué)綠色社區(qū)創(chuàng)建過程中,大學(xué)生在社區(qū)進行社會實踐的作用和渠道實例的分析和研究,探討了新時期,我國高校社區(qū)對大學(xué)生社會實踐的渠道和作用。

[關(guān)鍵詞] 社會實踐;高校綠色社區(qū)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和完善,我國社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化,人們的生活領(lǐng)域逐漸由“單位”轉(zhuǎn)向“社會”,社區(qū)的作用越來越重要。在這一過程中,高校社區(qū)以其自身的學(xué)科和人才優(yōu)勢,在促進社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等方面發(fā)揮積極的作用。同時,作為“社會縮影”的社區(qū)對大學(xué)生社會實踐開辟的新天地,而志愿服務(wù)對社區(qū)功能的逐步完善和多樣也起到了十分積極的作用。

一、高校綠色社區(qū)的內(nèi)涵

綠色社區(qū)”是指具備一定的符合環(huán)保要求的“軟”“硬”件設(shè)施,建立起較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū)。硬件建設(shè),主要包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾分類、污水處理、節(jié)水節(jié)能等設(shè)施。是在傳統(tǒng)社區(qū)的基礎(chǔ)上將“人與自然和諧共生”作為主旨,從社區(qū)的開始設(shè)計到消費、管理始終貫徹綠色生態(tài)的理念,讓社區(qū)達到既保護環(huán)境又有益于人們的身心健康,同時又與城市經(jīng)濟、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一。

高校綠色社區(qū),廣義上是指實現(xiàn)了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的社會生活共同體。狹義上是指在高等院校的職工居住區(qū)具備了一定的符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的社區(qū)。它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)以及具有骨干作用的綠色志愿者隊伍和持續(xù)性的環(huán)?；顒?、一定比例的綠色家庭。

高校綠色社區(qū)建設(shè)是高校綠色大學(xué)建設(shè)的重要組成部分,在西安建筑科技大學(xué)綠色社區(qū)創(chuàng)建六年的過程中,先后有四個大學(xué)生組織開展與社區(qū)共建活動,使綠色社區(qū)的創(chuàng)建與綠色大學(xué)的創(chuàng)建相接合,對促進學(xué)校的教學(xué)、科研,特別是對大學(xué)生社會實踐起到積極的作用。

二、大學(xué)生社會實踐在高校綠色社區(qū)建設(shè)中作用

社會實踐作為高等教育的一個重要組成部分,在高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。高校綠色社區(qū)建設(shè)中社會實踐作為學(xué)生參與社會生活的一條主要途徑,對于弘揚綠色文化,構(gòu)建和諧社會起到一定的積極作用。

1、構(gòu)架起大學(xué)生社會實踐的平臺

一是思想政治素質(zhì)的提高,高校綠色社區(qū)建設(shè)的實踐使大學(xué)生了解轉(zhuǎn)型期,對黨和政府制定的路線、方針、政策有了更深刻的認識,不僅耳聞目睹,也有了切身感受,樹立了堅定正確的政治方向,端正了人生態(tài)度,決心為國家的富強、民族振興作為出奉獻。

二是加強了綠色教育的理解和推動?！熬G色教育”就是全方位的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識教育,即將這種教育滲入到自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文和社會科學(xué)等綜合教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)中,使其成為全校學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求的重要組成部分。廣泛開展學(xué)生“綠色教育”課外實踐活動和環(huán)境科研活動。支持和加強學(xué)生“綠色協(xié)會”和“綠色教育”課外實踐與研究活動(SRT)。面向社會開展不同層次的宣傳活動,將綠色的種子播撒到人們的心中,為提高全民族環(huán)境意識做貢獻。高校綠色社區(qū)創(chuàng)建中的宣傳、教育、社會調(diào)查等實踐活動,使學(xué)生所感知和獲得可持續(xù)發(fā)展理念的理解,增強環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。

三是促進大學(xué)生的社會化能力提高,社會化是每個人必須面對和經(jīng)歷的。高校綠色社區(qū)的社會實踐有利于大學(xué)生社會角色的轉(zhuǎn)變,提高大學(xué)生的實際工作能力、人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變能力。如:由社區(qū)組織大學(xué)生對中、小學(xué)生進行環(huán)境教育,大學(xué)生角色是一位小老師。在社會實踐活動中,使大學(xué)生完善其個體社會化的重要環(huán)節(jié)。

2、溝通校園和社區(qū)之間的信息

在信息時代,信息就是效益。高校是高新科技信息的集散地,社區(qū)是各種社會信息的傳播場。只有將兩者及時地溝通,把高科技用于社會需要,才能把高科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,才能讓高校更好地為社會服務(wù),為社區(qū)的居民服務(wù)。這就要求高校老師和學(xué)生帶著課題進行社會實踐,或者根據(jù)社區(qū)發(fā)展的需要,承接一些相關(guān)課題,從事一些社科類的、技術(shù)性的課題開發(fā)與研究,這實際上是將高校的科研力量和國內(nèi)外豐富的信息資源運用于社區(qū)建設(shè)的一項有效措施。

3、有助于構(gòu)建和諧社會

大學(xué)生在高校綠色社區(qū)的社會實踐中,接觸了社會基層,接觸了廣大群眾,接觸了社會生活中較為具體的事物和矛盾,一方面接受教育,鍛煉才干;另一方面,運用自己所掌握的知識為社區(qū)服務(wù)。如“愛心社”學(xué)生就是對社區(qū)殘疾人進行志愿者服務(wù);環(huán)保社團在社區(qū)進行環(huán)保宣傳教育。他們在把志愿服務(wù)帶給社區(qū)的同時,也傳遞了愛心,傳播了綠色文明的生活方式,這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一人身上,最終會匯聚成一股強大的社會暖流,促進社會和諧。

三、以創(chuàng)新觀念拓展社區(qū)大學(xué)生社會實踐渠道

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》強調(diào)指出,“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實踐活動,使大學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻,增強社會責(zé)任感”。明確大學(xué)生成長道路的關(guān)鍵問題,為當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展指明了正確的成長道路,也說明高等院校開展大學(xué)生社會實踐活動的必要性。

1、專業(yè)實習(xí)

如環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)專業(yè)進社區(qū)進行大氣和噪聲監(jiān)測,由社區(qū)組織對中、小學(xué)進行環(huán)境教育等。公共管理專業(yè)學(xué)生在社區(qū)進行社區(qū)管理實習(xí)。使專業(yè)實習(xí)與專業(yè)教學(xué)相接合進行的實踐活動。對于培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā),運用所學(xué)理論知識分析問題和解決問題的能力,都大有裨益。

2、社團活動

隨著教育改革的不斷深入以及大學(xué)生生活方式出現(xiàn)的新變化,大學(xué)生社團成為我們高校綠色社區(qū)建設(shè)的生力軍。六年來,有兩個社團與我們開展活動,并且每換屆,就主動與我們聯(lián)系,已成為一種可持續(xù)共建方式。特別是我們與“補天”環(huán)保協(xié)會共同舉辦的“2002中日大學(xué)生論壇”中,探討了“大學(xué)生環(huán)保志愿者與綠色社區(qū)建設(shè)”,促進了高校綠色社區(qū)的建設(shè)。同時,鍛煉了大學(xué)生組織、策劃、協(xié)調(diào)活動的能力。

3、勤工助學(xué)

在2002年勤工助學(xué)會成立宣傳組,定期為社區(qū)進行板報宣傳。代表社區(qū)參加政府舉辦的“知識競賽”,并組織面向轄區(qū)街道十二社區(qū)低保戶開展“愛心家教”,在勤工助學(xué)的同時為社區(qū)奉獻一份愛心,在全省高校產(chǎn)生了很大的影響。實踐中培養(yǎng)了學(xué)生的自強、自立、艱苦奮斗的精神,鍛煉了工作能力,涌出“全國社區(qū)志愿者之星”和“中國大學(xué)生自強之星”等先進模范事例。

4、學(xué)生黨支部、團委、班委活動

在高校綠色社區(qū)建設(shè)中,先后有學(xué)生黨支部、團委、班級等形式的學(xué)生組織參加社區(qū)組織“綠色環(huán)保周”、“社區(qū)環(huán)境沙龍”等活動,使高校綠色社區(qū)建設(shè)與綠色大學(xué)建設(shè)相接合,有效豐富了學(xué)生社會實踐的內(nèi)容。同時,加快高校綠色社區(qū)建設(shè)的步伐。

5、社會調(diào)查

社會調(diào)查是社會實踐常用的重要形式,綠色社區(qū)建設(shè)需要大量社會調(diào)查工作,了解居民環(huán)保意識、環(huán)境狀況等問題。對于大學(xué)生了解社會,了解我國環(huán)境現(xiàn)狀,樹立正確的世界觀、人生觀和掌握科學(xué)的方法論具有十分重要的意義。

通過以上論述,我們不難看出大學(xué)生社會實踐如何參與高校綠色社區(qū)建設(shè)、協(xié)助社區(qū)發(fā)展關(guān)鍵在于方法。方法恰當(dāng)與否決定了社會實踐是否能夠成功開展。西安建筑科技大學(xué)的大學(xué)生社區(qū)社會實踐,不僅有力推動了高校綠色社區(qū)建設(shè),同時也在這一過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使大學(xué)生拓寬了視野,了解了社情、民情,探索大學(xué)生高校綠色社區(qū)建設(shè)的實踐新模式。

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