淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

周桂蘭

(貴陽市花溪區(qū)石板鎮(zhèn)隆昌小學(xué),貴州 貴陽 550025)

中圖分類號:G633文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-0992(2009)07-135-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的獨立自主的學(xué)習(xí)能力呢?下面,談一談我個人的體會。

一、正確的學(xué)習(xí)動機是促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力

沒有正確的學(xué)習(xí)動機,注意力不集中,情緒不穩(wěn)定,意志力薄弱。針對這一情況,我講一下科學(xué)家小時候怎樣立志成才;窮苦的孩子是怎樣克服重重困難,刻苦學(xué)習(xí),最后成為各種人才以及養(yǎng)豬、養(yǎng)雞專家等故事。這些榜樣激發(fā)他們“我要學(xué)習(xí),我想想學(xué)習(xí),我一定要學(xué)習(xí)”的信心。其次,低年級學(xué)生注意力相對分散,觀察力不集中,情趣易變。針對這些特點,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時,要堅持持久性。通過生動的教學(xué)過程,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì),激發(fā)他們獨立思考和探索知識的興趣。為此,我特別重視運用符合兒童心理特征的形象語言,配合教具演示,指導(dǎo)操作學(xué)具,由直觀形象思維逐步過度到抽象思維。讓學(xué)生學(xué)得高興,學(xué)得樂意,不覺疲倦。

二、正確的學(xué)習(xí)方法是形成學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵

為加強學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我在加強雙基教學(xué)的同時,又重視思維、記憶能力的培養(yǎng),尤其重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

1.重視教給學(xué)生使用教材,獲得知識和技能的方法。在低年級培養(yǎng)學(xué)生會使用教材應(yīng)重點放在指導(dǎo)觀察的方法,新課本提供了大量的圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。我根據(jù)兒童反映在觀察過程中的幾個心理特征,在指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察圖畫、圖形等時注意以下幾點:(1)觀察圖,了解圖意和要求,按順序觀察;按方位觀察。(2)按圖意要求,會操作學(xué)具,并能按圖意會組織語言表述操作過程。(3)按圖意要求會填數(shù)、填符號或計算。(4)能明確圖里表明知道的是什么,要求的是什么。

2.重視從分表露并訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)課上重視把思維過程充分地表露出來,并幫助學(xué)生理解和掌握,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容。盡量避免以“講”代“學(xué)”。

3.重視訓(xùn)練學(xué)生掌握操作技能的方法

我在低年級教學(xué)中,注意知道學(xué)生掌握量線段的長度、畫線段,用三角板判斷直角,畫直線,在方格紙上畫長方形和正方形等技能方法;在中低年級教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生運用測量工具在地面上測定直線、測量較短的距離,會用量角器按指定的角度畫角等;在高年級教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生畫圖,制作簡單的統(tǒng)計圖表等。在訓(xùn)練中,我重視教師的示范,注意教給學(xué)生方法。通常情況下,我把這種訓(xùn)練分為兩步。第一步,我邊教方法,使學(xué)生清晰地獲得曹操過程中的每一具體動作的準(zhǔn)確無誤的視覺形象。第二步,在這個基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生操作實踐,強化和鞏固學(xué)生掌握的操作方法,逐步形成技能和能力。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑

在數(shù)學(xué)方面,學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括:(1)認(rèn)真聽講,獨立思考;(2)仔細(xì)觀察,用心去記;(2)規(guī)范地寫,準(zhǔn)確地算;(4)及時檢查,調(diào)節(jié)思路。到中高年級我還重視驗算習(xí)慣的培養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有著密切的關(guān)系,應(yīng)該融會貫通地加以培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對于形成一個人的性格有著密切的關(guān)系。如果在課堂上及時指導(dǎo)、幫助、嚴(yán)格訓(xùn)練,久而久之,才能形成自己的行為方式,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了中高年級,我特別重視培養(yǎng)學(xué)生驗算的習(xí)慣。我訓(xùn)練學(xué)生把驗算看成是解答應(yīng)用題的最后一個步驟。驗算不僅可以保證解答的正確性,而且可以進一步理解題中的數(shù)量關(guān)系,找出解題錯誤的原因,調(diào)節(jié)解答思路,鞏固和提高解題的能力。

總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很有必要的。我們根據(jù)教學(xué)的實際和學(xué)生的特點堅持不懈地訓(xùn)練與培養(yǎng),一定會取得事半功倍的效果。