談農(nóng)業(yè)院校大學生思想政治教育的科學發(fā)展

胡園園

摘要深入貫徹落實科學發(fā)展觀,科學應對大學生思想政治教育的新挑戰(zhàn)是高等農(nóng)業(yè)院校在新時期面臨的新課題。農(nóng)業(yè)院校大學生的思想政治教育應結(jié)合自身的特殊性,堅持以學生為本,關(guān)懷學生,以促進學生全面可持續(xù)發(fā)展為目標。

關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀思想政治教育大學生農(nóng)業(yè)院校

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-319-01

深入貫徹落實科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀是黨中央在構(gòu)建社會主義和諧社會、推進社會主義新農(nóng)村建設的偉大歷史進程中提出的重要戰(zhàn)略思想,是與時俱進的馬克思主義的發(fā)展觀,同時也是引領(lǐng)當代大學生思想政治教育工作的理論指南。

一、以科學發(fā)展觀引領(lǐng)高等農(nóng)業(yè)院校大學生思想政治教育是必然要求

貫徹和落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是新時期高校科學發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然要求。農(nóng)業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分,是重要的農(nóng)業(yè)科技力量,是實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略的生力軍,肩負著培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高科技農(nóng)業(yè)人才的歷史使命。隨著全球化趨勢的推進和中國改革開放的深化,我國思想政治教育工作在新時期面臨許多新問題、新情況,這就需要我們以科學發(fā)展觀為指導,科學應對思想政治教育的新課題與新挑戰(zhàn)。而農(nóng)業(yè)院校既有相同于其他高等院校的特點,又有其特殊性,應堅持以人為本、促進大學生的全面發(fā)展,以培養(yǎng)合格的高科技農(nóng)業(yè)人才為目標,針對性的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)院校大學生的思想政治教育工作。

二、高等農(nóng)業(yè)院校大學生思想政治教育應以以人為本,關(guān)懷學生為核心

思想政治教育工作說到底是做人的工作,必須堅持以人為本。以人為本是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵與本質(zhì),落實到思想政治教育上,就是要以學生為本,以尊重、維護、發(fā)展學生的根本利益作為思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點。

(一)堅持以學生為主體的教育原則

農(nóng)業(yè)院校大學生的思想政治教育首先要創(chuàng)新育人理念,尊重學生的主體地位,將學生視為具有獨立人格、豐富情感的教育主體。采取有效的手段和潛移默化的方法激發(fā)學生的能動性、自主性和實踐創(chuàng)造性,使農(nóng)業(yè)院校成為學生實現(xiàn)其生命價值,發(fā)揮巨大潛能的平臺。其次,以促進學生身心健康和諧全面發(fā)展為目標,以符合學生個體價值的內(nèi)在發(fā)展要求為標準,這樣更能調(diào)動學生接受思想教育的積極性和主動性,更有效的促進學生的心理品質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)技能、健康素質(zhì)的全面發(fā)展。

(二)堅持給予學生人文關(guān)懷的原則

高等農(nóng)業(yè)院校的思想政治教育工作應樹立全心全意為學生服務的教育理念,貼近學生的實際學習生活,強化工作的針對性和人性化,給予學生終極人文關(guān)懷。

1.關(guān)懷學生的就業(yè)問題

金融危機的影響使當前大學生面臨更加嚴峻的就業(yè)形勢,高等農(nóng)業(yè)院校的就業(yè)情況更不容樂觀。農(nóng)科學生的就業(yè)范圍較窄,層次較低,而全國農(nóng)業(yè)就業(yè)環(huán)境與他們的期望相距甚遠,同時,農(nóng)業(yè)院校專業(yè)調(diào)整新增加的非農(nóng)、新興邊緣學科的學生,因為其專業(yè)知名度低、競爭力差,就業(yè)更困難。這就要求高等農(nóng)業(yè)院校須健全就業(yè)工作機制,幫助學生就業(yè)。一要加強就業(yè)指導與服務工作,完善就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設,并幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,制定學習工作計劃以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標;二要引導學生樹立服務“三農(nóng)”的就業(yè)思想,加強培養(yǎng)學生的艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的感情,鼓勵他們到基層就業(yè)、建設社會主義新農(nóng)村。

2.關(guān)懷學生的貧困問題

貧困大學生的問題是高等農(nóng)業(yè)院校普遍面臨的問題。由于錄取分數(shù)、學費相對較低,吸引了相對較多的農(nóng)村和城市貧困生源,使得農(nóng)業(yè)院校貧困大學生的比例較高,因此,高等農(nóng)業(yè)院校應做好貧困大學生資助工作,一是除了要提供國家助學貸款外,還要以獎學金、助學金等多種渠道給予貧困學生物質(zhì)保障,并且發(fā)動社會力量為他們提供勤工助學的機會;二是要加強貧困大學生心理健康指導工作,使我們的貧困生人貧志不貧,充滿自信,并且要使他們滿懷愛心,懂得回報社會。

3.關(guān)懷學生的心理問題

農(nóng)業(yè)院校大學生面臨著來自學習、經(jīng)濟、就業(yè)、人際等方面的壓力,由此易引發(fā)各種心理問題。而目前農(nóng)業(yè)院校的心理健康教育普遍滯后,不能有效地為學生提供心理關(guān)懷。因而農(nóng)業(yè)院校的思想政治教育工作應根據(jù)大學生身心發(fā)展的階段性特點和教育規(guī)律,加強校際交流,從本校學生的特點和實際出發(fā),加快建立有效的心理教育機制。

(三)堅持促進學生個性發(fā)展的原則

一個社會沒有個性發(fā)展,就會缺乏創(chuàng)新的激情與動力,就不能夠發(fā)展與進步。個性發(fā)展其實是在全面發(fā)展的要求下,借助于個體的智慧,努力探索、不斷建構(gòu)具有公認優(yōu)良標準的品質(zhì),從他律轉(zhuǎn)到個體內(nèi)心自享需要的自主、自律過程。農(nóng)業(yè)院校要打破思想政治教育“一刀切”的模式,充分尊重并培養(yǎng)學生的個性,挖掘?qū)W生個體的潛能,培養(yǎng)學生個體的實踐創(chuàng)造力。同時,我們還應將學生個性的培養(yǎng)與社會需求相統(tǒng)一,在尊重學生個性需要的基礎(chǔ)上,把學生培養(yǎng)成為一個充滿個性活力、符合社會發(fā)展要求的人,真正成為一個自由而全面發(fā)展的人。

三、高等農(nóng)業(yè)院校大學生思想政治教育應以促進學生全面可持續(xù)發(fā)展為目標

人的全面發(fā)展,是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,是勞動能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

首先,要加強學生的終身可持續(xù)教育。高等農(nóng)業(yè)院校大學生的思想政治教育,應面向我國社會主義新農(nóng)村建設的時代要求,適應新時期農(nóng)業(yè)院校大學生的新情況,引導學生樹立終身可持續(xù)學習的觀念,將受教育階段的發(fā)展規(guī)劃納入到人生發(fā)展整體規(guī)劃之中,培養(yǎng)學生以科學的人生觀與價值觀為指導,樹立崇高的理想和奉獻社會主義新農(nóng)村建設的偉大政治抱負,喚起農(nóng)業(yè)院校學生獻身新農(nóng)村建設的義務意識和時代責任。其次,要加強學生的人文素質(zhì)教育。人文素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學生的使命意識、憂患意識、社會責任意識和濟世情懷等人文素養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展必不可少的思想政治教育手段。加強農(nóng)業(yè)院校大學生的人文素質(zhì)教育應把握兩個環(huán)節(jié):一是教學改革環(huán)節(jié)。調(diào)整課程設置,增加人文社科類選修課程,同時要加強具有現(xiàn)代人文素質(zhì)的教師隊伍的建設;二是校園文化建設環(huán)節(jié)。加強校園人文環(huán)境的建設,大力開展各種以人文精神為主要內(nèi)容的校園文化活動,營造良好的校園人文氛圍。