楊仲迎

[摘要]近年來(lái)，藝術(shù)高考的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，備受社會(huì)、家長(zhǎng)和考生的關(guān)注。藝術(shù)校考是藝術(shù)高考的一種重要形式，本文從當(dāng)前藝術(shù)?？嫉膶?shí)際現(xiàn)狀出發(fā)，并以親身到省外多年的參與組織音樂(lè)加試為例，闡述影響藝術(shù)?？伎茖W(xué)公平公正的諸多問(wèn)題，適時(shí)提出有效的建議方案供廣大高校招生工作人員和相關(guān)政策部門(mén)參考，以期盡可能地實(shí)現(xiàn)藝考的公平公正。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)校考錄取高校招生

藝術(shù)?？紵岈F(xiàn)狀

近年來(lái)，藝術(shù)高考的j競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，尤其是藝術(shù)?？?，更是讓人感同身受，形成空前的“藝術(shù)?？紵帷爆F(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.社會(huì)關(guān)注程度高

由于藝術(shù)校考是高考的一種，是關(guān)系到考生前途的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此受到社會(huì)各界尤其是考生家長(zhǎng)及考生的極大關(guān)注。藝術(shù)?？脊ぷ髂芊耥樌瓿?，會(huì)直接影響到社會(huì)的繁榮和安定。

2.錄取比例小

統(tǒng)計(jì)表：某高校2006-2008年在山東省組織的藝術(shù)?？记闆r

從上表可以看到，該校的藝考錄取比例竟然達(dá)到了45：1，數(shù)字觸目驚心。面對(duì)如此“僧多粥少”的現(xiàn)象，國(guó)家的藝考模式和制度亟需不斷的完善和改進(jìn)。

藝術(shù)?？紵岙a(chǎn)生的根源

藝術(shù)?？紵岬默F(xiàn)象不是空穴來(lái)風(fēng)，宏觀上來(lái)說(shuō)是國(guó)家生源結(jié)構(gòu)的變化所致，大量的生源和較少的招生計(jì)劃導(dǎo)致了很多文化成績(jī)較差的考生選擇了藝考的道路；微觀上來(lái)說(shuō)文化成績(jī)較差的考生覺(jué)得藝考不像文考那么“難”，文考太需要?jiǎng)幽X筋、傷腦筋，藝考只需要展現(xiàn)一下肢體動(dòng)作或者動(dòng)動(dòng)口就可以了，相對(duì)單純考文化“容易多了”，如果再加上某些“饒幸”的因素在里面，就更值得一試了。正是考生心理上的這種避難就易、一點(diǎn)僥幸心理使得他們都蜂擁到藝考道路上，造成藝術(shù)?？紵岈F(xiàn)象。

藝術(shù)校考存在的問(wèn)題

藝術(shù)?？贾?，從考生備考到高校組織考試到結(jié)束每個(gè)環(huán)節(jié)都存在著諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題都直接或間接導(dǎo)致藝考的不科學(xué)、不公平甚至不順利。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)為：考點(diǎn)條件達(dá)不到考試要求、考生資格審查不嚴(yán)、面試過(guò)于主觀化、重復(fù)設(shè)置考點(diǎn)、考試內(nèi)容不科學(xué)、考試安排不合理、招生工作人員操作不規(guī)范、招生過(guò)程管理不嚴(yán)格等等。

促藝術(shù)?？伎茖W(xué)、公平、公正的對(duì)策

使得藝術(shù)校考能夠充分體現(xiàn)科學(xué)、公平、公正基本原則的做法就是對(duì)考點(diǎn)、高校及評(píng)委從政策、組織、管理等各個(gè)方面給予考生一個(gè)能夠充分展現(xiàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，盡量減少人為的不利因素。本文以到省外音樂(lè)加試為例來(lái)作簡(jiǎn)要分析。

1.對(duì)考點(diǎn)的要求

對(duì)于高校到省外組織的藝術(shù)?？迹仨氁罂键c(diǎn)的考場(chǎng)硬件的配置、組織考試的流程、對(duì)考生考試過(guò)程的服務(wù)等落實(shí)到位，這是保證考試順利進(jìn)行的前提條件。

(1)考場(chǎng)的條件、硬件的配置。根據(jù)藝考的要求，考試的考場(chǎng)必須符合藝考的要求，讓考生能有一個(gè)展現(xiàn)的良好環(huán)境，使其水平得到充分的發(fā)揮。根據(jù)要求，考場(chǎng)必須配備鋼琴和具有錄放功能的機(jī)器?？梢愿鶕?jù)考生的要求給予伴奏或自帶磁帶和光盤(pán)；同時(shí)考場(chǎng)的光線和溫度等要適宜。不要讓考生進(jìn)了考場(chǎng)之后就像進(jìn)了審訊室。而且溫度太冷，在彈鋼琴或者其他樂(lè)器的時(shí)候手指被凍的僵硬，伸不開(kāi)手指，對(duì)于項(xiàng)目是樂(lè)器的考生來(lái)說(shuō)影響很大。

(2)考點(diǎn)的組織要細(xì)致周到、服務(wù)工作要到位，充分體現(xiàn)人性化管理。考點(diǎn)的組織要規(guī)范，服務(wù)要全面、到位。這一點(diǎn)對(duì)于候考的考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。由于藝考基本上就是面試，相對(duì)較慢，如何安排好候考的考生，讓其穩(wěn)定情緒，把最佳狀態(tài)保留到面試的那一刻是非常關(guān)鍵的。有的考生從早上排隊(duì)候考一直到中午才輪到上場(chǎng)，精力和耐力都嚴(yán)重消耗，再加上是冬天，最佳狀態(tài)很難達(dá)到。有的考點(diǎn)安排了大量的候考教室，讓考生按先后順序分批分組在室內(nèi)候考，并提供茶水食品服務(wù)，有條不紊。使得考生心情愉悅，不再擔(dān)心由于饑寒交迫、心力交瘁等外在原因而引起考試成績(jī)有失水準(zhǔn)的情況。

2.對(duì)高校的要求

(1)規(guī)范招生管理，增強(qiáng)招生透明度，維護(hù)考生權(quán)益，確保公平公正，實(shí)行陽(yáng)光招生。其主要內(nèi)容是“六公開(kāi)，四嚴(yán)格”：即招生政策公開(kāi)，高校招生資格及有關(guān)考生資格公開(kāi)，招生計(jì)劃公開(kāi)，錄取信息公開(kāi)，考生咨詢及申訴渠道公開(kāi)，重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開(kāi)；嚴(yán)格高校招生調(diào)整計(jì)劃的使用管理，嚴(yán)格高校定向就業(yè)招生管理，嚴(yán)格獨(dú)立學(xué)院招生管理，嚴(yán)格高校特殊類型的招生管理。同時(shí)，整個(gè)招生過(guò)程紀(jì)委監(jiān)察人員要全程監(jiān)督，直至成績(jī)核實(shí)公布之時(shí)為止。此外要加強(qiáng)對(duì)組織者和評(píng)委的要求。加大管理的力度，防微杜漸，堅(jiān)決不能使其從自身“瓦解”。

(2)適當(dāng)控制考生數(shù)量。一方面可以提高考生的熱情和積極性，另一方面還可以適當(dāng)阻止部分考生的盲目性，某種程度上為社會(huì)節(jié)約了成本，減少考生家庭負(fù)擔(dān)和個(gè)人壓力。

(3)改變初復(fù)試合一的考試模式，增加面試的次數(shù)。根據(jù)當(dāng)前生源龐大的形勢(shì)，眾多高校采取了初復(fù)試合一的考試模式，就是以一次面試定結(jié)論。表面上是減輕了考生應(yīng)試環(huán)節(jié)，減輕考生應(yīng)試的困難度，實(shí)際上是減少了高校的組織操作的程序，同時(shí)卻減少了考生再一次爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。復(fù)試對(duì)有實(shí)力的考生來(lái)說(shuō)是一件莫大的好事，減少了一些考生因?yàn)閮e幸而得高分的可能。比如，北影的考試就有三試，經(jīng)過(guò)三次篩選，最終才會(huì)確定合格考生。雖然這樣實(shí)施起來(lái)比較“麻煩”，但是保證了科學(xué)和公正，高?？梢灾攸c(diǎn)考慮一下。

(4)進(jìn)行分項(xiàng)測(cè)試，評(píng)委各司其職。由于很多學(xué)校分組不分項(xiàng)，或先錄像后評(píng)分等等，再加上評(píng)委的專業(yè)水平和職業(yè)道德水平參差不齊，使得成績(jī)失實(shí)。鑒于以上情況，作者覺(jué)得較為科學(xué)的方法是：不同測(cè)試項(xiàng)目的考生到不同組參加考試，有幾個(gè)不同的項(xiàng)目就分成幾個(gè)組，每個(gè)組由該專項(xiàng)的專業(yè)老師作為評(píng)委。

(5)取消二次設(shè)點(diǎn)。堅(jiān)持“同一平臺(tái)，一次機(jī)會(huì)，一次高考”的公平公正的原則?？上攵绻荒旮呖纪粚W(xué)?？煽级啻?，這絕對(duì)是與公平公正的原則背道而馳的。從前面的表中可以看出，近年來(lái)，該校一直都重復(fù)設(shè)點(diǎn)，重復(fù)考試的考生約占總報(bào)考人數(shù)的五分之一。換而言之，這近五分之一的考生較其他的考生來(lái)說(shuō)相同條件下多了一次機(jī)會(huì)。作為招生高校，根本就不應(yīng)該給考生提供這樣不平等的平臺(tái)。

3.對(duì)高校評(píng)委的要求

(1)增加考場(chǎng)的評(píng)委數(shù)量。俗話說(shuō)：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。不同的評(píng)委可能會(huì)有不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。如果一個(gè)考場(chǎng)的評(píng)委的數(shù)量越多(一般4-5人即可)，考生的成績(jī)就越客觀、越可信。有的高校就可以采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后取平均；也有的高校直接取平均?？傊?，不管采用哪種方法，綜合多個(gè)評(píng)委的意見(jiàn)就會(huì)給出考生更科學(xué)、準(zhǔn)確的成績(jī)。

(2)評(píng)委要有一定的職業(yè)道德。主要是指兩個(gè)方面：一方面是對(duì)于評(píng)委自身來(lái)說(shuō)，每個(gè)評(píng)委都不是活在真空中，都有一定的社會(huì)關(guān)系和人際交情。在進(jìn)行考試的過(guò)程中，如果個(gè)人或者串通其他評(píng)委進(jìn)行徇私舞弊，這是對(duì)考生的不公平，也是對(duì)學(xué)校以及自身形象的損壞。另一方面是指評(píng)委的態(tài)度，

主要是和考生的溝通。作為評(píng)委應(yīng)該在政策允許的條件下正確引導(dǎo)和配合考生，迅速穩(wěn)定考生的心態(tài)，讓其發(fā)揮出真實(shí)的水平。

(3)增加單個(gè)考生面試的時(shí)間。音樂(lè)加試，一般的面試時(shí)間是五分鐘左右，在如此短的時(shí)間內(nèi)考試內(nèi)容可不是那么簡(jiǎn)單，包括：視唱、主項(xiàng)、副項(xiàng)、聽(tīng)音和練耳等。所謂的“行家一出手便知有沒(méi)有”的理論對(duì)于年齡甚小的考生來(lái)說(shuō)是不完全科學(xué)的。評(píng)委至少要聽(tīng)考生表演完完整的一段，然后再給出客觀的成績(jī)。

(4)增加考生與評(píng)委的“互動(dòng)”，加大相互監(jiān)督的力度。評(píng)委的評(píng)判是比較容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，評(píng)委一旦落筆，就等于對(duì)考生宣判，成績(jī)將不再改動(dòng)。采取相互監(jiān)督的“互動(dòng)”方式，讓考生由被動(dòng)變主動(dòng)。評(píng)委“主宰”考生分?jǐn)?shù)，考生可以反過(guò)來(lái)監(jiān)督評(píng)委的行為，如可以防止考場(chǎng)上評(píng)委之間“交換意見(jiàn)”或與考生對(duì)暗號(hào)串通作弊，造成評(píng)分失實(shí)等等。高校要充分發(fā)揮這種制約的關(guān)系，使得考生和評(píng)委雙方都不敢“恣意妄為”。

(5)制定評(píng)委管理?xiàng)l例，明確和細(xì)化面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。從這兩個(gè)方面也可以進(jìn)一步的規(guī)范和約束評(píng)委的行為，使得考試更科學(xué)、可靠。

4.對(duì)高校招生人員的要求

(1)招生工作人員首先要正直、有原則，要一切以考生的利益為出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格遵守招生政策和法規(guī)制度，堅(jiān)持“六公開(kāi)”，堅(jiān)持“依法招生、廉潔招生、陽(yáng)光招生、和諧招生”。2003年8月，媒體報(bào)道了海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院招生黑幕：兩名基本沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，卻以美術(shù)專業(yè)課高考“狀元”和“榜眼”的身份被錄取；在海南大學(xué)教務(wù)處組織的2002級(jí)學(xué)生專業(yè)課抽查中，居然一半學(xué)生不及格，甚至出現(xiàn)2分(百分制)的離譜成績(jī)。隨后的調(diào)查顯示，這并不是學(xué)生高考作弊的問(wèn)題，該院美術(shù)系一位學(xué)生坦言：“招生老師收了我的錢”。該事件值得我們每一位招生人員深省。

(2)切忌“一切從簡(jiǎn)”的做法。招生工作人員要明確藝考目的——就是選拔人才。因此就需要足夠的細(xì)心和耐心。不能為了工作而工作，這樣就會(huì)一味追求所謂的“微率”，而應(yīng)該為了選拔人才而工作，這樣才會(huì)將招生工作的每個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)。

(3)招生人員要對(duì)招生工作給予高度的重視。俗話說(shuō)：招生無(wú)小事。招生中只要出了事情就是大事情!都無(wú)法彌補(bǔ)。因此，我們做每一件工作都要有詳細(xì)周密的計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)要及時(shí)準(zhǔn)確落實(shí)到位，每走一步都要回頭看看，換個(gè)角度檢查一下還有沒(méi)有可能存在什么問(wèn)題。

鑒于以上敘述的諸多因素，作者最后想提醒考生一句，藝考從捷徑變成獨(dú)木橋，報(bào)考人數(shù)逐年遞增速度過(guò)快，錄取難度很大；藝術(shù)院校招生和畢業(yè)生就業(yè)，被輿論形容為一半是火焰，一半是海水。考生要了解當(dāng)前的招生、就業(yè)形勢(shì)和自身的實(shí)際情況，理智地選擇藝考的道路。否則，發(fā)現(xiàn)行不通的時(shí)候再回頭考普通類已為時(shí)過(guò)晚。

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