晨讀“激戰(zhàn)”

田竹青

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”

隨著“叮鈴鈴”的晨讀鈴聲響起，一天的學(xué)習(xí)生活拉開了帷幕。語文委員張穎慧大步流星登上講臺(tái)，開始了她的領(lǐng)讀生涯。前排幾個(gè)見風(fēng)使舵的小個(gè)兒馬上高聲朗讀起剛剛學(xué)過的朱自清的散文《匆匆》。

古人云：“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳?！逼鋵?shí)，我們的讀書聲根本談不上聲聲入耳，只能叫鬼哭狼嚎，讓人聽了渾身不自在，起“小米疙瘩”。好在這一切大家都司空見慣，見怪不怪。講臺(tái)上，張穎慧用雞毛撣子撣撣講桌和板凳，坐下來，雙手捧著課本，大聲領(lǐng)著同學(xué)朗讀?？善ü蓻]有坐熱，下面已是人仰馬翻，不可收拾。前面兩個(gè)同學(xué)吵起架來，后面的同學(xué)，說話的說話，打鬧的打鬧。咿，是誰在引吭高歌?那曲調(diào)分明是《發(fā)如雪》。沒法子，張穎慧只好站起來，順勢(shì)抄起一根教桿。先對(duì)前排的進(jìn)行“暴力整治”，近水樓臺(tái)先得月，張志鵬的胳膊被教桿不

輕不重的“冒犯”了幾下。

就這樣，張穎慧看見“不法之徒”就“賞”他幾下，一路走來，紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，許多同學(xué)捧起了課本。

處理完這一切，張穎慧正欲結(jié)束“掃蕩”，忽然一條“漏網(wǎng)之魚”進(jìn)入她的視野——王著金，這小子正沉浸在漫畫故事的緊張情節(jié)之中，他對(duì)周圍的一切無動(dòng)于衷，達(dá)到了物我兩忘的境界。張委員勃然大怒，當(dāng)即以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到王著金桌前，手中的小木棍果敢堅(jiān)定地落在王著金的手臂上，“哎喲喲——”只聽一聲慘叫，回過神來的王著金夸張地大叫一聲，迅速收回“贓物”，丹鳳眼瞇縫成了一條線，笑嘻嘻地說：“喲，張大媽，到這兒來串門也不說聲兒?”這一下好了，原本沉默的教室爆笑起來。幾個(gè)擅長(zhǎng)特技表演的學(xué)生趁機(jī)渾水摸魚，模仿動(dòng)物的叫聲：“嘎嘎”“咯咯”“嗚嗚”地怪叫，教室成了動(dòng)物大合唱了。

張穎慧霎時(shí)羞得面紅耳赤，自知不是王著金的對(duì)手，把怒氣撒向嘲笑她的眾人：“笑什么笑，讀書，快快讀書!”全班稀稀疏疏的有幾個(gè)響應(yīng)的，哩呀哇啦地讀起書來。王著金還在嘟嘟囔囔：“關(guān)你什么事?想管我?！比堑猛货U英杰發(fā)話了：“我說王頭兒，你能不能安靜點(diǎn)兒，是吧，張姐?”此時(shí)的張穎慧看誰都不順眼，見老鮑不“老實(shí)”，巴結(jié)也不看時(shí)候，“啪!”教桿揚(yáng)起又落下……行為的實(shí)施者揚(yáng)長(zhǎng)而去，受害者不失時(shí)機(jī)地揀起一塊粉筆頭。“原子彈的干活……”話音未落，便傳來“哎喲”一聲，張穎慧回頭看去，鮑英杰早已當(dāng)起了“良民”，中規(guī)中矩地讀書了。

一波未平，一波又起，張穎慧直接在黑板上記名，可粉筆還沒落下，有人跑上去把那三個(gè)字迅速擦去，氣宇軒昂地走下講臺(tái)。張穎慧無奈，只好搜尋下一個(gè)目標(biāo)。但凡有人開了頭，就有跟著學(xué)的，諸君如法炮制，結(jié)果黑板上一個(gè)人名也沒有落下。張穎慧一籌莫展，眾人有恃無恐。場(chǎng)面越加不可收拾。

“老師駕到——”門開了。瞬間，全班的讀書聲又響了起來——

“……聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”

(指導(dǎo)教師田樹東)