冮大林

人類最復雜的東西就是情感，而最具有個性的、最能打動人的，也是情感?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章若想打動人、感染人，就要挖掘內心深處的靈魂，抒寫發(fā)自內心深處的真實感情，敞開心扉，“以自己的心靈之火點燃別人的·心靈之火”，才能取得感人的藝術效果、

能力解說

《哈爾濱市中考作文評分標準》將“感情真摯”列為重點考察項目?！案星檎鎿础保锤星檎嬲\懇切。“真”即真誠，真切；“摯”即誠懇，懇摯。“感情真摯”是指文章中所表達的對社會、人生、生活的發(fā)自內心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟。

“感情真摯”是在“感情真實”的基礎上的升華。

名師金手指

“感情真摯”要求考生在文章中自然地表達真情實感，使感情的流露給人真實感、真誠感，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意，空喊口號。

1事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想，只要符合“四此”——此時、此地、此人、此事，就可以視為“真”。題材“假冒偽劣”，其蘊涵或者引發(fā)的情感常常是虛假的；題材真實自然。情感也容易為人所認可?！案改鸽p亡”、“父母離婚”這些常被學生們借用的庸俗的虛構情節(jié)，其情感的真實性自然也令人質疑。

2情要真。在作文中要抒發(fā)有真切體驗的情感中學生的生活閱歷、情感閱歷都不可能過于豐富，因此，在可以有多種選擇的情況下，如果不是真正的有感而發(fā)，一般很難寫出真情，特別是在考場作文中，尤論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，這時大多數情況是“為義造情”，弄不好作文就會出現矯揉造作的感情，令人貽笑大方，深層意義上的真情實感，必須在對客觀事物反復認識，反復體察的基礎上才能夠獲得的。

3情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣也是形形色色的。作者抒發(fā)的感情，迎合哪些品類的趣味，誘發(fā)人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分：一般說來，即使面對同一景物，由于作者的個性素質和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要是真情實感就可以人文。應當知道，只有高尚的真情實感，才能產生強烈的共鳴。因此，要達到“以情動人”的效果，所抒之情必須符合真善美的人性定位。

4情要濃。心理學家告訴我們，情感有濃淡之分，濃烈深摯的情感來源于主體深刻的體驗。這就要求我們，作文選材要選那些自己融入其中的、自己被深深感動了，的材料，只有自己先被感動了，才能感動別人、文學大師福樓拜在創(chuàng)作《包法利夫人》時，有一個朋友去看望他，敲幾次門，都沒人回應。這位朋友推們一看，發(fā)現他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。一問，才得知他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自己。大凡偉大的作品，都是作者濃烈感情的結晶。推及中考和高考，大凡高分作文，都是考生濃烈感情的結晶。

5設定感情傾訴的對象?？忌谧魑臅r，往往無視讀者的存在。無對象、無目的地寫。假如我們有了寫作的激情，找準一個合適的激情傾訴對象，更便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如，題材是校園生活的，可以對某個老師或者同學傾訴；題材是家庭方面的，可以對父母傾訴；題材是社會焦點的，可以對部分讀者(如同齡人)傾訴。

點評

本文的突出特點是感情真摯。作者以自責的方式，對父親傾訴，找到了很好的情感宣泄的出口，表達了深深的懊悔。大量“你”、“我”的出現，仿佛使情感的交流更直接、更容易；文章的結尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。本文以情感人，打動了閱卷者，博得了理想的分數。

1請以“自信”為話題作文。

點評

這是一篇記敘性的佳作，以第二人稱行文，娓娓道來，情真意切，令一個外貌不很出色，但內在品質不俗的女孩形象躍然紙上。文中既有概括性的描寫，也有“點”上的展開，有正面描繪也有側面用墨；更有不少細節(jié)，雖只寥寥幾筆，卻頗為傳神。排比句的運用，流行歌曲的引用和化用都增強了文章的表現力。于是，作者對于女孩的贊許之情躍然紙上。“情寓于中，發(fā)之于外”，因此看來，作者真是駕馭記敘文的高手。