秦登鵬　孫玉敬

大學(xué)教學(xué)工作，是一項(xiàng)龐大的、艱巨的工程，要求不一樣的教學(xué)理念，以適應(yīng)新時(shí)期、新階段的要求。它需要我們大家共同的努力，學(xué)校、教職工、學(xué)生都應(yīng)當(dāng)積極參與，促進(jìn)高校工作全面提升。我個(gè)人認(rèn)為，可從以下幾方面做起。

一、學(xué)校方面：作為一所組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)在以下幾方面努力

聘用外教：眾所周知，對于高等重點(diǎn)學(xué)府而言，師資力量本身比較雄厚，即便如此，他們也會時(shí)常聘請一些其他高校資歷更高的學(xué)者來講學(xué)，因此，一般高等院校也應(yīng)效仿，經(jīng)常聘用一些教授、博士，以促進(jìn)自身的隊(duì)伍建設(shè)。

校企結(jié)合：對于高等院校來說，以往的做法是任用專職的教職員工進(jìn)行講課，知識專業(yè)化，致使下面的學(xué)生總感覺知識單調(diào)，沒有實(shí)用性（這是大多數(shù)學(xué)生的普遍心理）；相反，讓高校和企業(yè)結(jié)合，定時(shí)聘請一些公司的高層人才來給大學(xué)生講課，講授知識的應(yīng)用，這必將起到事半功倍的效果。另一方面，還可以為學(xué)生們提供實(shí)訓(xùn)基地，有利于提高學(xué)生技能。

校校聯(lián)合：俗話說：“人多力量大”。如果仍是關(guān)起門來搞教學(xué)，這顯然是不正確的。我們應(yīng)該做的是與固定的幾所兄弟院校結(jié)成聯(lián)盟，互通有無、取長補(bǔ)短，這可以充分發(fā)揮利用人才資源，使資源利用最大化，最終達(dá)到雙贏的目的。校校聯(lián)合，不僅指與國內(nèi)高校的結(jié)合，也應(yīng)當(dāng)包括與外國高等學(xué)府的結(jié)合，以黃淮學(xué)院為例，它與英國的威爾士大學(xué)、印度的邁索爾大學(xué)等都建立了合作辦學(xué)關(guān)系，進(jìn)行人才培養(yǎng)，這些年來的成果也表明了它的可行性。通過吸收和借鑒外國的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來提高教學(xué)質(zhì)量。

政策鼓勵(lì)：歷來，對于一般高等院校來說，院校出臺的政策多是針對廣大教職工的，很少是關(guān)于學(xué)生的，限于大學(xué)教學(xué)僅僅局限于教職工之間，大學(xué)教學(xué)在學(xué)生這一塊一直處于低迷狀態(tài)。近幾年來，情況較以往有很大的改觀，學(xué)生可以參加自己喜歡的科研項(xiàng)目，而這一切最主要應(yīng)歸結(jié)于高校在資金方面的支持，這充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，使得高校學(xué)術(shù)研究呈現(xiàn)欣欣向榮的局面。

設(shè)備支持：科學(xué)研究和科技發(fā)明創(chuàng)造，離不開科研設(shè)備的支持，因此，大力引進(jìn)科研設(shè)備，為廣大師生提供科研器材和科研環(huán)境。

二、教職工方面：除了學(xué)校因素之外，教職工的素質(zhì)和能力如何，也是關(guān)乎大學(xué)教學(xué)的重要因素

為促進(jìn)教職工的全面發(fā)展，應(yīng)在以下幾方面做出努力：

課堂創(chuàng)新：在我們看來，多數(shù)任課教師的教學(xué)單調(diào)性，致使學(xué)生感到枯燥、乏味，聽課效率低下。因此，改變以往的教學(xué)模式，已是必然。

（一）以多媒體課件進(jìn)行教授。這樣，通過多媒體教學(xué)，能集圖片、聲音、動(dòng)畫于一體，能有效調(diào)動(dòng)我們的課堂興趣。

（二）在以傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)候，最好能涉及它的應(yīng)用，讓學(xué)生們看到它的應(yīng)用價(jià)值。以數(shù)學(xué)為例，課堂上滿是理論的推導(dǎo)，很容易使人枯燥，感到?jīng)]用。倘若能夠講述其用途，讓學(xué)生們看到它的價(jià)值，學(xué)生們會更加認(rèn)真地聽課。

（三）課堂互動(dòng)。通過提問或布置一些問題，能使學(xué)生們很好地做到課前預(yù)習(xí)，課上專心。

課下：1、經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行溝通，不要總是匆匆來，匆匆去。應(yīng)當(dāng)深入到學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)了解學(xué)生們存在的問題和想法，及早發(fā)現(xiàn)，早做處理。

2、組織學(xué)生參與自己的相關(guān)課題。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生科研能力，另一方面，能增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生們樂學(xué)、好學(xué)、求學(xué)。

3、當(dāng)今時(shí)代，信息日新月異，及時(shí)地更新自我知識儲備和提高教學(xué)技能，已是必然要求，以期為學(xué)生們提供更加豐富、實(shí)用的信息和資訊。

三、學(xué)生方面：作為教學(xué)的對象——學(xué)生而言，既是教學(xué)的受益者，也應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的參與者

為促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，作為其中的一分子，理應(yīng)做出自己的努力：課上：積極回應(yīng)講師的問題，活躍課堂氣氛，營造良好氛圍，做到教者樂教，學(xué)者樂學(xué)。

課下：

（一）應(yīng)當(dāng)及時(shí)將心中的所感所想，告訴老師和上級領(lǐng)導(dǎo)，以修正教師教學(xué)工作中存在的弊端。

（二）對于講師所布置的科研題目，有興趣的同學(xué)應(yīng)當(dāng)積極參加，積極把握這些機(jī)會。

（三）積極響應(yīng)學(xué)校政策的鼓勵(lì)，充分利用資金和裝備的支持，發(fā)展自我。

在我看來，大學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“2+1”的地方，同高中相比，大學(xué)不只是你學(xué)知識的地方，也是你長本領(lǐng)的地方，除了將兩成放在學(xué)習(xí)上，一成也應(yīng)當(dāng)放在技能上。高校應(yīng)當(dāng)舉辦各種第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生能力的提升，以及將來畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會的需求。高校應(yīng)當(dāng)以人為主體，切實(shí)做到統(tǒng)籌兼顧，全面、協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，兩手都要抓，兩手都要硬，促進(jìn)大學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)乎著一所高校的榮辱、教師的得失、學(xué)生的利益，它是綜合性的工程，需要這三方面的共同努力，讓我們肩并肩、手牽手，提升教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，革新教學(xué)方法，促進(jìn)高校教學(xué)更好、更快、更高地發(fā)展。

（作者單位：河南省駐馬店市，黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)。）