推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)

許小榮

高校寢室相當(dāng)于是一個(gè)小的活動(dòng)中心，是大學(xué)生休息、娛樂、社交以及課余學(xué)習(xí)的重要場所。國家教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》中也曾指出：“學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！?/p>

高校寢室文化是指大學(xué)生在以寢室為主要空間共同學(xué)習(xí)、生活及人際交往等相互作用的過程中形成的環(huán)境與氛圍的總和。它包括物質(zhì)文化與精神文化兩個(gè)方面，前者是指寢室的設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)陳設(shè)等，是高校寢室文化的基礎(chǔ)；后者是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動(dòng)以及由此而表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等，是高校寢室文化的核心。

一、和諧寢室文化的重要作用

和諧是中國傳統(tǒng)文化的核心理念，是事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。其內(nèi)涵延伸到和諧寢室文化的建設(shè)上，就是要實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽、學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)。推進(jìn)高校和諧寢室文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是高校事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。

（一）和諧寢室文化有助于實(shí)現(xiàn)高校事業(yè)全面發(fā)展

高校寢室不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的重要場所，還是課堂之外對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，推進(jìn)高校和諧寢室文化建設(shè)是保障大學(xué)生身心健康成長的前提，是保證高校正常教育科研秩序穩(wěn)定的條件，是實(shí)現(xiàn)高校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）和諧寢室文化有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”。可見，高校寢室對大學(xué)生教育有著十分重要的影響。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育既要發(fā)揮思想政治教育主渠道的作用，還要通過推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)來擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)其滲透性和實(shí)效性，從而形成思想政治教育的合力。推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)，適應(yīng)了新形勢的要求，在高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。

（三）和諧寢室文化有助于大學(xué)生成長成才

隨著高校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，以寢室為單位的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，高校寢室在育人中的地位日益突出。而在寢室度過的時(shí)間里更需要大學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育。推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)，能為大學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造條件，有利于大學(xué)生增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，形成健康的人格，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)整個(gè)校園安全穩(wěn)定和大學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、高校寢室文化中存在的問題

隨著高等教育改革的不斷深入以及日益活躍的市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的影響，高校學(xué)生的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)生寢室的管理模式發(fā)生了極大的變化。雖然大多數(shù)寢室呈現(xiàn)出健康、積極向上的精神風(fēng)貌，但寢室文化仍然處于初級階段，還沒有引起學(xué)校及社會(huì)的廣泛重視，當(dāng)然更缺乏必要的導(dǎo)向，寢室文化中難免出現(xiàn)許多和校園文化相悖的不良現(xiàn)象。

（一）衛(wèi)生不容樂觀

在不少的學(xué)生寢室，物品擺放雜亂無章，書本、鞋襪亂扔，地面布滿灰塵和污垢，床單被套亂成一團(tuán)，室內(nèi)空氣渾濁，讓人望而生厭。更多的情況則是，在低年級的時(shí)候?qū)嬍倚l(wèi)生情況和學(xué)生個(gè)人習(xí)慣的自律要求都表現(xiàn)得很好，但隨著時(shí)間的推移，效果就會(huì)越來越差。部分學(xué)生認(rèn)為寢室是自己自由放縱的地方，因此在寢室里無所顧忌，不講究個(gè)人衛(wèi)生。有的學(xué)生走在外面西裝革履，一表人才，而寢室里的清潔衛(wèi)生卻置之不理，從不主動(dòng)打掃。更有甚者，當(dāng)寢室衛(wèi)生實(shí)在是難以忍受時(shí)，就出錢請校內(nèi)清潔工代為打掃。

（二）安全意識差

吸煙、喝酒、違章用電、賭博是寢室文明的“四大天敵”。偷竊、失竊情況屢屢發(fā)生，其中絕大多數(shù)是由于學(xué)生的安全意識太差而造成的，如：鑰匙亂放、外出不鎖門等。室內(nèi)電線、網(wǎng)線亂接亂搭，特別是，有些學(xué)生在寢室違章使用大功率電器燒水、蒸煮食物，這些都為寢室安全留下了極大的隱患。

（三）網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)寢室，學(xué)習(xí)時(shí)間減少

在信息時(shí)代，上網(wǎng)聊天或是網(wǎng)絡(luò)游戲成了很大一部分大學(xué)生主要的生活方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們還可以獲得各種各樣的信息,其信息攝取也日趨隱蔽和復(fù)雜，接受信息的自主性也越來越強(qiáng)，有的學(xué)生將各種觀點(diǎn)照單全收，不加分析即用來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，而不再被動(dòng)地聽從老師的安排。相對應(yīng)的是，一些學(xué)生把大量時(shí)間耗費(fèi)在電腦上，學(xué)習(xí)的時(shí)間自然就減少。學(xué)習(xí)時(shí)間減少的最大后果即是學(xué)習(xí)成績的下滑和分析能力的衰退，現(xiàn)在各高校補(bǔ)考、留級和退學(xué)的學(xué)生日益增多可以作為佐證。

（四）交往面過窄

個(gè)別寢室成員彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當(dāng)成一個(gè)睡覺或休息的場所，形成了孤僻、自私的個(gè)性。少數(shù)大學(xué)生以寢室“畫地為審”，把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間，無論是參加班、系、學(xué)?；顒?dòng)，還是上自習(xí)、娛樂， 甚至吃飯，都是本寢室成員聚在一起， 而對寢室外的一切存在著一種防備和排斥心理，從而導(dǎo)致大學(xué)生交往面過窄，缺乏與其他同學(xué)的正常交往，不利于大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

（五）管理模式落后

在新的形勢下，高校學(xué)生寢室管理應(yīng)有“管理”“服務(wù)”和“育人”的三重功能。但是在很長一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我國高校的學(xué)生寢室管理部門比較多地表現(xiàn)出“管理”與“服務(wù)”的一面，而忽視了“育人”的功能。在一些高校，并未實(shí)行輔導(dǎo)員或班主任與學(xué)生“三同”（同吃、同住、同交流）。另一方面，后勤管理人員的素質(zhì)參差不

齊，在學(xué)生的人生發(fā)展的持續(xù)性指導(dǎo)和人格完善方面也顯得力不從心。

三、推進(jìn)高校和諧寢室文化建設(shè)的措施

推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)，加強(qiáng)其對校園文化建設(shè)以及教育事業(yè)發(fā)展的積極影響，必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，采取切實(shí)有效的措施。

（一）加強(qiáng)公寓管理隊(duì)伍的建設(shè)

新時(shí)期高校后勤社會(huì)化改革后，大學(xué)生寢室的管理和服務(wù)工作職責(zé)交給后勤部門。后勤社會(huì)化模式的介入，客觀上改善了大學(xué)生的居住條件和生活功能，但同時(shí)也產(chǎn)生了一些新問題。因后勤部門配備的管理人員文化程度低、思想素質(zhì)一般化、工作水平不高，他們只注意管學(xué)生，對學(xué)生態(tài)度簡單粗暴，而不會(huì)在管理過程中教育學(xué)生，不注重通過提高自身素質(zhì)和服務(wù)水平去影響、感染學(xué)生，這樣容易使學(xué)生對管理者缺乏基本的信任感，甚至產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生寢室育人功能的發(fā)揮。這就要求高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任老師應(yīng)經(jīng)常走訪大學(xué)生寢室，不定期地和大學(xué)生同吃、同住、同交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時(shí)通過走訪還可以對如何做好大學(xué)生寢室文化建設(shè)給予現(xiàn)場指導(dǎo)。要加強(qiáng)對公寓管理人員的培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，如管理人員思想正、層次高、水平好、精力足，就容易在大學(xué)生中樹立威信，有助于推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)。

（二）健全規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為

寢室規(guī)章制度是高校公寓管理思想的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)高校和諧寢室文化建設(shè)的根本保證。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向日趨多元化，個(gè)體意識較強(qiáng)，集體觀念淡漠，我行我素行為時(shí)有發(fā)生。建立規(guī)范的公寓制度文化，對控制約束學(xué)生的行為，影響學(xué)生個(gè)體的感覺、認(rèn)識、情緒、道德意識，從整體上影響群體的價(jià)值取向和行為取向都具有積極的作用?？茖W(xué)規(guī)范的制度建設(shè)要樹立“以人為本、育人為先”的理念。將過去以懲罰為主轉(zhuǎn)變?yōu)楠?jiǎng)懲結(jié)合的制度，建立文化育人的各種獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，用新的制度激發(fā)大學(xué)生參與文化建設(shè)的熱情。同時(shí)，公寓管理部門內(nèi)部也要制定規(guī)章制度，使工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，做到有章可依、有據(jù)可查、有規(guī)可循。在執(zhí)行制度時(shí)要堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格管理，盡可能將執(zhí)行結(jié)果量化。定期或不定期進(jìn)行檢查評比，檢查結(jié)果公開公平，獎(jiǎng)懲分明，并將結(jié)果與評獎(jiǎng)評優(yōu)、入黨考察、就業(yè)推薦有機(jī)結(jié)合，使管理關(guān)系更順暢、更具權(quán)威性和有效性。

（三）強(qiáng)化文化活動(dòng)建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)載體

豐富多彩的寢室文化活動(dòng)是推進(jìn)高校和諧寢室文化建設(shè)的重要載體。公寓管理工作應(yīng)從側(cè)重行為規(guī)范管理轉(zhuǎn)向重服務(wù)和引導(dǎo)、以寢室文化建設(shè)提高文明修養(yǎng)的軌道上來，從外在的剛性規(guī)定轉(zhuǎn)到大學(xué)生內(nèi)在的自覺行動(dòng)；開展寢室文化節(jié)、優(yōu)秀寢室評比等系列活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力；增進(jìn)學(xué)生之間的交流，創(chuàng)造和諧如家的氣氛，激勵(lì)廣大學(xué)生樹立愛舍如家的良好風(fēng)尚；開展高格調(diào)、高品位的文體活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈；舉辦普及與提高相結(jié)合的學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)、研究的水平。通過推進(jìn)高校和諧寢室文化的建設(shè)，以文化的無形力量去引導(dǎo)、規(guī)范、影響學(xué)生的行為，從而達(dá)到管理的目的。

（四）發(fā)揮學(xué)生主體作用，樹立文化品牌

學(xué)生是寢室的主人，也是寢室文化活動(dòng)的參與者、受益者。只有充分發(fā)揮他們的主人翁作用，才能充分調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能突顯管理效果，減輕管理壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)” ，放手讓學(xué)生自“導(dǎo)”自“演” ，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，施展他們的才能，釋放他們的潛能，使他們在活動(dòng)中領(lǐng)略成功的“甜頭”，也嘗到失敗的“苦頭”。建立和健全學(xué)生公寓自我管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在加強(qiáng)寢室衛(wèi)生、安全意識、文體活動(dòng)中的積極作用。

總之，高校寢室文化的建設(shè)是思想道德建設(shè)的重要窗口，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。新時(shí)期高校寢室文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事情，它需要各個(gè)方面的配合和努力，要樹立長期努力、持之以恒、長抓不懈的觀念。

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（作者單位：中南民族大學(xué)思政學(xué)院）