葉小開(kāi)

原題再現(xiàn)

根據(jù)要求作文：

作文1（大作文）：

也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒(méi)有旋律美……然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開(kāi)了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也是美的。拿起筆，寫出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂(lè)。

要求：可敘可議，材料具體，有真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

作文2（小作文）：

請(qǐng)品讀王安石的《書湖陰先生壁》：“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！痹O(shè)想有這樣一座小屋：它具有詩(shī)中所表現(xiàn)的自然美和環(huán)境美。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)中所表現(xiàn)的意境進(jìn)行合理想像，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)你設(shè)想的小屋及其四周景物進(jìn)行描寫，寫出詩(shī)情畫意。

題目：我夢(mèng)中的小屋

要求：300字左右；如果寫詩(shī)，不少于20行。

（選自《湖南省2009年初中語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考考試標(biāo)準(zhǔn)》作文樣題原題）

命題初衷

千人一面、題材雷同、胡編亂造、無(wú)病呻吟等寫作現(xiàn)象，在閱卷中屢見(jiàn)不鮮?！白魑模薄币活惖念}目就是試圖引導(dǎo)同學(xué)們克服上述現(xiàn)象。我們知道，每個(gè)人的審美傾向和認(rèn)識(shí)自身的美，一千個(gè)人就會(huì)有一千個(gè)想法。如果自己從某一瞬間的“觸動(dòng)”中發(fā)現(xiàn)了自己的美，并且有了自身經(jīng)歷和體驗(yàn)這個(gè)基礎(chǔ)，誰(shuí)還非得用“蘋果似的臉蛋”來(lái)形容自己的美麗？誰(shuí)還非要用“馬路上撿到一分錢交給警察叔叔”的事跡來(lái)贊揚(yáng)他人的高尚？我就是我，我有自己的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，我有自己的情感和宣泄方式，因而，記敘的就會(huì)是真實(shí)的人與事，抒發(fā)的就會(huì)是內(nèi)心深處的真實(shí)感受。

有人說(shuō)“現(xiàn)在，我們好像不太會(huì)想像了”?！白魑?”就是想通過(guò)類似的訓(xùn)練，來(lái)喚起想像這種思維天性和本能。根據(jù)王安石的《書湖陰先生壁》一詩(shī)中的意境，發(fā)揮想像，詩(shī)情畫意地用300字左右的文字描繪自己夢(mèng)想中的小屋及四周的景色，用細(xì)致形象的畫面和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言綻放熠熠的創(chuàng)新的火花。

解讀命題

作文1：平時(shí)，人們一般關(guān)注的是人的外表美，甚至有人于純粹的外表比較中自慚形穢。其實(shí)，美，體現(xiàn)在單個(gè)的人身上，其形態(tài)是多種多樣的。如體態(tài)美、語(yǔ)言美、心靈美、道德美等；還有用音樂(lè)、舞蹈、繪畫、文學(xué)、書法藝術(shù)等形式表現(xiàn)出來(lái)的美，都不同程度地存在于每一個(gè)人的身上。或許，你并不一定明顯地感受到它的存在。但在某一個(gè)瞬間，一件事或一個(gè)人的“觸動(dòng)”，讓你突然發(fā)現(xiàn)了自己的美麗。然后，你拿起筆來(lái)將發(fā)現(xiàn)這種美的過(guò)程和事件的具體過(guò)程敘述清楚。你也可以有理有據(jù)地闡述，并告訴人們：美，人有之，我亦有之。

作文2：《我夢(mèng)中的小屋》的寫作可以融入王安石詩(shī)作中的意境，無(wú)論是寫散文還是寫詩(shī)歌，都要以詩(shī)中對(duì)庭院、河水、兩山的描寫為基礎(chǔ)，展開(kāi)豐富而合理的想像，把小屋及周圍的景色描寫得更細(xì)致更生動(dòng)形象，且語(yǔ)言優(yōu)美，富于詩(shī)情畫意。

奪分寶典

一是著眼“真”字?jǐn)⑹龊褪銓懹H身經(jīng)歷與體驗(yàn)。比如有一位小作者真實(shí)地?cái)⑹隽擞H歷親為的一件事：一個(gè)坐著輪椅的老大爺不小心摔倒在地上，體單力薄的她費(fèi)盡了全身力氣才將老大爺抱著放上了輪椅，結(jié)果弄亂了頭發(fā)弄臟了衣裙。文章把人物的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言寫得非常的細(xì)致。文中還寫到一個(gè)小姑娘望著她說(shuō)：“姐姐，你真好看！”這時(shí)，她于一種“觸動(dòng)”中，讓自己體驗(yàn)過(guò)的感情就像山間的那泓溪水自然地潺潺流淌了出來(lái)：“哦？我好看？”“我低下頭打量著自己弄得臟兮兮的白色衣裙，又轉(zhuǎn)頭看看身后點(diǎn)頭贊許的老人，于是，笑意在臉上、在心里一圈一圈地漾開(kāi)……”結(jié)尾時(shí)，她寫道：“ 小姑娘的聲音仍在耳畔回響。我暗笑道：呵呵……怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？原來(lái)我也很美麗！”可見(jiàn)，只有寫自己親身經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的人和事，才能真實(shí)、細(xì)致、具體地描述和抒發(fā)真情實(shí)感。

二是充分調(diào)動(dòng)自身生活信息，激發(fā)豐富想像。生活信息是想像的基礎(chǔ)，是寫作創(chuàng)新的源泉。這是一位小作者在《我夢(mèng)中的小屋》中的一段文字：“風(fēng)兒在枝頭歡快地跳舞，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上高興地唱歌，蜂兒蝶兒在花叢中穿梭忙碌。小河從遠(yuǎn)方的大山里啟程，轉(zhuǎn)過(guò)了十九道彎，流淌到屋前，環(huán)繞著翻著千層綠浪的田野，正像母親用雙手護(hù)著孩子。門前的青山與天邊的白云相吻，它們偶然間發(fā)現(xiàn)庭院這樣整潔，也熱情地來(lái)為主人的院落增色添彩，駕著一陣清風(fēng)推門而入，向主人奉獻(xiàn)上一片綠意……”在這段文字中，詩(shī)中沒(méi)有的景物描寫，大家卻似曾相識(shí)。這說(shuō)明這些生活信息，有的是親身接觸到的，有的是從書籍、影視等途徑獲取的，就儲(chǔ)存在自己的生活信息庫(kù)里，寫作時(shí)你可以隨時(shí)調(diào)用。

譚老師贈(zèng)言

最后譚老師愿同學(xué)們?cè)谥锌贾?，考出?yōu)異的成績(jī)，并且做一個(gè)生活的有心人，寫“真”我，抒“真”情；大膽想像，展開(kāi)創(chuàng)新的雙翅，盡情飛翔！