林　芃

關(guān)鍵詞教育衛(wèi)星寬帶；非對稱互動；短信平臺；資源服務(wù)

中圖分類號G432

文獻標識碼A

文章編號1004—0463(2009)05(B)—0016—01

在教育部統(tǒng)籌安排下，甘肅教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺使用中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)的頻道資源，利用視頻圖像通道和口數(shù)據(jù)通道，面向甘肅省開展現(xiàn)代遠程教學和教育資源服務(wù)工作。這個教育平臺的建成使得甘肅教育資源的傳輸和利用成功實現(xiàn)了“天地合一”。

具有衛(wèi)星教學收視點的農(nóng)村中小學可以從教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括直播類節(jié)目、備課資料、媒體素材和能力訓練資料等。這個教育平臺既為農(nóng)村教師提高自身素質(zhì)、促進專業(yè)發(fā)展提供了途徑，也為他們利用優(yōu)質(zhì)教育資源整合學科教學、提高農(nóng)村教育質(zhì)量提供了廣闊的舞臺。

盡管如此，教育衛(wèi)星寬帶資源服務(wù)單就其本身而言，仍存在以下兩個方面的問題：一是從教育衛(wèi)星寬帶資源的傳輸特點來看，IP數(shù)據(jù)類資源的用戶方必須經(jīng)過衛(wèi)星接收資源，并在本地計算機建立資源庫后，才能通過本地資源庫開展各種應(yīng)用活動。二是播出計劃限制了資源接收和管理工作的靈活性，管理人員必須利用很長的周期來完善本地的資源庫，資源接收占據(jù)的時間比例很大，與各種校本培訓和課堂應(yīng)用產(chǎn)生了矛盾。

要解決這個矛盾，一方面是繼續(xù)改善硬件設(shè)施，分別為資源的接收和應(yīng)用增添設(shè)備，徹底解決二者的時間占用沖突；另一方面，是從資源利用人手，開展具有交互性特點的個性化服務(wù)，從以往的完整資源庫播出模式轉(zhuǎn)為用戶“點播”所需資源播出模式，教師不再耗費大量的時間和精力來成套接收和管理資源，而是通過調(diào)整資源服務(wù)的模式和策略來改變衛(wèi)星資源在教學和應(yīng)用中的時間比重。

因此，可以考慮采用短信平臺為單向的衛(wèi)星廣播線路作補充，二者結(jié)合形成閉合的互動環(huán)路，實現(xiàn)衛(wèi)星寬帶資源的個性化服務(wù)。由于兩個線路途徑、帶寬都不一樣，我們把這種結(jié)構(gòu)稱為非對稱互動環(huán)路。下面就從以下幾個方面調(diào)查了上述思路的適用性和可行性。

一、實現(xiàn)資源非對稱互動服務(wù)的覆蓋范圍

據(jù)國家統(tǒng)計局甘肅省調(diào)查總隊的統(tǒng)計數(shù)字，2007年甘肅省農(nóng)村居民家庭每百戶擁有移動電話54，61部。近期我們對甘肅省各地的教師手機持有率進行了非正式的摸底調(diào)查，據(jù)了解，教師手機普及程度相當高。如天水市張家川縣，人均手機1.2部；武威市天?？h，超過90％的教師擁有手機。調(diào)查表明，利用手機短信可將互動服務(wù)面向絕大多數(shù)的教師。

二、實現(xiàn)資源非對稱互動服務(wù)的技術(shù)平臺

近期。甘肅基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)完成了改造，豐富了新的教育資源，與中國移動合作建設(shè)的政務(wù)短信平臺已正常運行兩年。資源平臺和信息平臺的管理成為一體化，使得管理員很容易通過短信信息來調(diào)整資源的衛(wèi)星播出。資源播出管理員可設(shè)置專用短信回復(fù)號碼接收和管理回復(fù)短信，并通過對專號信息的管理分析、制訂播出計劃。

三、甘肅教育衛(wèi)星寬帶資源非對稱互動服務(wù)的實現(xiàn)模式

1開設(shè)衛(wèi)星遠程課堂。教師可在短信平臺設(shè)置專用短信回復(fù)號碼，并在甘肅教育衛(wèi)星寬帶視頻通道用畫面字幕的方式通告學員，學員通過回復(fù)短信的方式和教師進行實時課堂交流。

2通過IP數(shù)據(jù)通道播放培訓教程，開展衛(wèi)星遠程培訓。咨詢管理員用短信專號接收咨詢信息，并在甘肅基礎(chǔ)教育網(wǎng)教程專欄上整理發(fā)布，組織專家答復(fù)，同時通過衛(wèi)星播出專欄內(nèi)容。

3教育IP資源用戶點播。播出資源可分為兩類：一是資源庫內(nèi)資源，管理員可以為資源庫預(yù)先編制和播出資源目錄，對目錄信息建立管理數(shù)學模型，并編制資源索引號碼，同時開發(fā)資源信息來管理、查詢及組織程序，開通相應(yīng)的短信專號。用戶從衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)通道接收目錄后按目錄索引號回復(fù)專號信息，并提出需求，播出方再按索引號用軟件自動查詢資源庫并組織資源播出。另一類是不在資源庫目錄的用戶需求，可另行組織有關(guān)專家和教師提供。

4技術(shù)咨詢。咨詢管理員用短信專號接收咨詢信息，并在甘肅基礎(chǔ)教育網(wǎng)論壇專欄上整理發(fā)布，再組織專家答復(fù)，最后將論壇內(nèi)容通過衛(wèi)星播出。