李燕萍

關鍵詞《詩經(jīng)》；疊字；妙用

中圖分類號G633.3

文獻標識碼A

文章編號1004—0463(2009)05(B)—0023—01

在中學語文教學中，運用疊字非常廣泛，尋找其根源，無疑應該溯源于《詩經(jīng)》。深入了解《詩經(jīng)》中的疊字，掌握其特點，對學生研讀古詩詞或進行詩詞創(chuàng)作，極有意義。

首先，疊字的巧妙運用，使自然景物的描寫更生動、更形象?！对娊?jīng)》中的疊字多用來狀物擬聲，如“關關”、“喈喈”、“嚶嚶”、“薨薨”，寫蟲叫；“蓁蓁”、“菁菁”，寫樹葉茂盛之貌；“濃濃”、“湛湛”，寫露水甚多之狀。詩中用疊字來描繪自然景色，為詩歌的畫面增添色彩，又通過摹擬聲，音，使詩歌景中有聲，從而增強了詩歌的藝術感染力。

其次，在詩歌中，景與情密不可分，而疊字的巧妙運用，使詩歌達到了情景交融的境界。如《秦風一蒹葭》一文開頭即用了疊字“蒼蒼”，形象地描繪出霜霧重重的秋晨景象?！拜筝缟n蒼，白露為霜”一句表達出主人公悵惘、迷離、恍惚的心緒。全詩共三章，分別用“蒼蒼”、“凄凄”、“采采”三對疊字，把各章情節(jié)的序幕拉開，感情步步加深。可見，運用疊字，對詩歌情節(jié)的發(fā)展是很有幫助的。

最后，疊字的巧妙運用，能使詩歌音節(jié)分明，韻律和諧，增強詩歌的音樂性。如《周南·桃天》一文中第一章：“桃之天天，灼灼其華。之子與歸，宜其室家。”“華”和“家”，押韻。很明顯，詩中把“灼灼”放在前面而不放在后面，一方面是為了突出“華”(花)的火紅的盛貌，另一方面是為了使第二句和第四句押韻。第三章中：“桃之天天，其葉蓁蓁。之子與歸，宜其家人?！比绻凑盏谝徽碌木涫?，第二句應為“蓁蓁其葉”。但因“葉”和“人”不押韻，而“蓁”和“人”押韻，所以詩中便將“蓁蓁”放后面。由此可見，根據(jù)需要，或安排疊字在前，或安排疊字在后，也是《詩經(jīng)》疊字使用的特點之一。疊字和聯(lián)綿字的交替使用，使音調(diào)更加和諧，節(jié)拍更為分明。由于《詩經(jīng)》疊字的影響，后來的詩詞家有的直接采用《詩經(jīng)》中的疊字；有的創(chuàng)造新的疊字，寫出了不少膾炙人口的疊字名句。東晉陶淵明有不少疊字名句歷來為人稱誦，如“暖暖遠人樹，依依墟里煙?！?《歸園田居詩其一》)“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”(《歸去來辭》)

又如唐代偉大詩人杜甫的“車轔轔，馬蕭蕭”、“天陰雨濕聲啾啾”(《兵車行》)，既沿用《詩經(jīng)》中的疊字“蕭蕭”摹擬馬叫聲，又使用了疊字“轔轔”摹擬車行聲，還用疊字“啾啾”摹擬想象中的鬼的嗚咽聲。再如“悠悠”這對在《詩經(jīng)》中用得最多的疊字，也被不少的名家所引用。《詩經(jīng)》中的“悠然蒼天，此何人哉?”(《王風·黍離》)，用“悠悠”形容蒼天的深遠；唐代陳子昂的“念天地之悠悠”(《登幽州臺歌》)。用“悠悠”形容天地相隔之遙遠；崔顥的“白云干載空悠悠”(《黃鶴樓》)，用“悠悠”形容白云浮蕩的樣子；韓愈的“歷歷余所經(jīng)，悠悠子當返”(《送湖南李正字歸》)，用“悠悠”來形容道路之遠；白居易的“思悠悠，恨悠悠”(《長相思》)連用兩對“悠悠”來形容思情恨意無窮無盡，更是收到了惟妙惟肖的效果。運用疊字“悠悠”最多的名家數(shù)宋代大詞人辛棄疾，他的詞作所用“悠悠”竟有十四處之多。如“裊裊東風，悠悠倒影”(《沁園春弄溪賦》)；“將擾擾，付悠悠”(《鷓鴣天·登一丘一壑偶成》)；“千古興亡多少事，悠悠不盡長江滾滾流”(《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》)等。宋代女詞人李清照，她那膾炙人口的名詞《聲聲慢》一開頭便連用七對疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！痹谶@七對之中，有三對疊字(凄凄、慘慘、戚戚)源于《詩經(jīng)》。李清照在一首詞里連續(xù)使用七對疊字，“前無古人，后無來者，可謂詞家疊字之法”，常被人們奉為運用疊字的典范。