陳金閣

學生干部是廣大學生的帶頭人，是班主任的好幫手，學生干部的培養(yǎng)，既對一個班集體的建設和日常事務的有效完成，即班集體的正常運轉(zhuǎn)有著重要的作用，也對班主任工作的順利開展有著積極的作用。因此，任何一個班主任，都不可輕視學生干部的選拔和培養(yǎng)。高中學生干部的選拔和培養(yǎng)又不同于小學和大學。

一、高中學生干部的組成及職責分工

班干部主要有班長、學習委員、體育委員、勞動委員、文娛委員、生活委員等，其職責分工如下：

1、班長的職責：班長要對班委會工作負全面的責任，組織班級全面的工作，負責制定本班的工作計劃。安排完成學校布置的工作，配合班主任和團支部開展好工作，團結好班委，定期召開班委會和專題性的班會，督促檢查班委會決議的執(zhí)行，了解同學們的工作，思想和學習情況，并且及時地研究解決，同各委員保持密切聯(lián)系，督促和幫助他們做好所擔負的工作。

2、學習委員的職責：組織好全班同學的學習，抓好科代表的工作，督促和檢查科代表收發(fā)作業(yè)情況，了解完成作業(yè)情況，定期召開科代表會，盡量解決同學們在學習上的困難，及時向科任教師匯報。認真組織好教學日志的填寫記錄，協(xié)助各科任教師組織好教學，組織同學們參加各科學習競賽，負責班上報刊管理，定期向?qū)W生會、學習部和班委會匯報工作。

3、體育委員的職責：組織好體育課的教學紀律，抓好"兩操"。嚴格要求自己做好示范，協(xié)助體育教師抓好達標，組織好班上同學參加課外活動，帶動他們積極參加學校的運動會，體育委員應積極協(xié)助學生會體育部開展各種體育競賽，配合班上文體委員開展文體活動。

4、勞動委員的職責：組織管理本班的勞動，安排每天清潔值日，一周大掃除。大掃除協(xié)助學生會勞動部的干部負責清潔檢查，組織好同學們按時完成學校和學生會布置的義務勞動或公益勞動，協(xié)助學生會生活勞動部搞好校園衛(wèi)生的宣傳和檢查工作。

5、文娛委員的職責：組織好本班的文娛活動（聯(lián)歡會、主題班會、出墻報?？⒋河蔚龋?。了解各班的信息情況，組織本班的?？?。定期向?qū)W生會宣傳部書面匯報本班的好人好事和班上活動信息，積極向?qū)W生會主辦的油印小報投稿，組織好同學們積極參加學校的文娛活動，經(jīng)常了解同學思想情況，調(diào)解矛盾，作好思想工作。

6、生活委員的職責：負責好同學們的生活，搭伙，管理就餐制度，了解同學們對伙食問題的反映，作好出勤登記，每周按時向?qū)W校匯報本周班上同學出勤情況，協(xié)助老師收齊各種費用，經(jīng)常了解同學思想情況，調(diào)解同學間的矛盾。協(xié)助學生會生活部管理好就餐秩序，宣傳"節(jié)約光榮，浪費可恥。"

二、高中學生干部的選拔和培養(yǎng)

班團干部除了履行干部的管理職責外，還應當在思想和學習、紀律等方面起一個帶頭作用，使班集體建設朝著積極健康的方向發(fā)展，并在班務管理工作方面作好班主任的助手，因此，筆者以為班主任對學生干部的選拔和培養(yǎng)應注意以下幾點：

1．行為的表率性。高中學生已經(jīng)有了明辨是非的能力，不會輕易相信和服從他人，所以要作為這種群體的帶頭人，無論在學習上、紀律上的行為都應當成為同學的表率，尤其是在自己擔任管理工作的方面，其行為更要起一個表率作用，否則，不會讓同學信服，也做不好管理工作。例如學習委員要在學習態(tài)度、學習方法和學習成績上勝人一籌；體育委員在體育方面要有比其他同學更強、更高的興趣或水平；文娛委員在搞文娛活動時要能表現(xiàn)出眾（或相對出眾）的文藝表演和組織才能；勞動委員要在安排班集體的勞動中表現(xiàn)突出的管理和勞動能力，除了自身的日常行為要規(guī)范，還要對同學們的日常行為有強烈的管理意識。

團支書對共青團的認識要能比其他同學更深刻，在行為上嚴于律己，并能有一定的號召力和凝聚力；組織委員要明確共青團組織活動的規(guī)定和安排，定時開展團隊活動，積極吸收新團員；宣傳委員要積極宣傳共青團的章程和有關知識，擴大共青團的影響。

總之，班主任在選拔學生干部時首先就應當考慮到學生干部在行為上的表率性。只有學生干部自身行為具有了表率性，才能在同學中樹立起較高的干部威信。同時在對學生干部的培養(yǎng)過程中，也應當有意識地培養(yǎng)他們在學科上的"強項意識"，提高某門學科的成績或某項工作的績效，注重行為的表率性，從而樹立起班團學生干部的威信。

2．工作的主動性。比起小學和初中的學生干部，高中學生干部擔任某方面的具體工作，更有能力成為老師的得力助手。對自己負責的工作如果有一定的主動性，能夠主動考慮工作的日常安排和

管理方法條理，對老師即時布置的工作，能夠主動想辦法，提建議，組織同學完成，而不需要老師的再三催促，甚至讓老師事必躬親；就能使自身的工作能力得到培養(yǎng)和鍛煉，也能使班務工作按時或正常完成，優(yōu)化班集體的建設。

3．性格的開放性。高中學生在經(jīng)歷了小學和初中的學習生活后，正處于青春發(fā)育期，無論男女同學都容易產(chǎn)生一種封閉的思想，不像小學生或初中生那樣喜歡"表現(xiàn)自己"，而且高中生還認為這種"封閉"是"深沉"、"成熟"、"穩(wěn)重"的表現(xiàn)。而作為學生干部，同同學和老師接觸和交流的時間顯然比一般同學多。

因此，班主任應當選拔愿意"出眾"、性格相對開放的學生擔任干部工作，而且在干部工作中也應當注意培養(yǎng)他們開放、豁達的性格。總之，高中學生干部的選拔和培養(yǎng)，應當注意學生干部在學習成績及各種行為方面是否具有表率性，在班務管理工作方面是否具有主動性和合作作風，在待人接物方面是否具有開放性。

當然，班主任對學生干部的選拔和培養(yǎng)，要注意的方面還有很多，但這幾方面不僅對學生干部自身的發(fā)展有極大的作用，而且對班集體的建設和發(fā)展以及班主任和科任教師工作的開展也有積極的作用。

（河北石家莊市第二十二中學）