李躍方　乙常青

【導引】

汪國真的詩淺顯易懂，富含哲理，節(jié)奏感強，充滿青春活力，讀后總會給人深刻的啟迪。他的詩都是“小詩”，愛與哲理是他詩文的主題，抒情寫意，說物明理，讓人振奮。在未來，他的詩將繼續(xù)鼓舞人們拼搏人生，奉獻社會。

【一號美文廳】

我就是我

每一個春天

都是送給花朵

每一個機會

都是送給你我

每一個明天

都靠今天把握

每一個成功

都蘊涵著執(zhí)著

我就是花朵

在春光里開放

我就是我

在追求中顯出生命的本色

賞析

“我”，珍惜春天；“我”，把握今天；“我”，憧憬明天。因為執(zhí)著，“我”獲得了成功。詩中運用“花朵”的比喻展示了“我”的美麗與活力，這就是“我”生命的本色。詩歌為我們描述了一個充滿朝氣與活力的形象，語言振奮人心，能夠激發(fā)人們?yōu)槔硐攵e極進取，奮發(fā)圖強的信念。

【二號美文廳】

跨越自己

我們可以欺瞞別人

卻無法欺瞞自己

當我們走向枝繁葉茂的五月

青春就不再是一個謎

向上的路

總是坎坷又崎嶇

要永遠保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

當我們跨越了一座高山

也就跨越了一個真實的自己

賞析

年輕時，誰都有過浪漫的情懷，有過超凡的勇氣?？墒请S著歲月的流逝，隨著經(jīng)歷的坎坷與艱辛，又有幾人能保持那份情懷，那份浪漫？你可能有過欺騙別人的經(jīng)歷，但你卻無法欺騙自己。做一個真實的自己，讓心靈永葆青春，你就跨越了高山，達到了至高至美的境界。詩歌在對比中彰顯理趣，含蓄地告訴人們要保持本真。

【三號美文廳】

我喜歡出發(fā)

凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見過了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當益壯嗎？

于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生。

是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

賞析

什么也阻擋不了“我”前進的腳步，因為前面有美景等著“我”去欣賞。勇敢地出發(fā)，我們就會看到“巍峨的大山、浩瀚的大海、廣袤的沙漠、無邊的森林”。這些能教會我們深刻、勇敢、沉著和機敏。勇敢地出發(fā)，我們的人生就會變得豐富而充實，就會變得更加精彩而輝煌。文章充滿昂揚的斗志和奮斗的熱情，給人以巨大的精神感染力。

【四號美文廳】

走向遠方

是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。

我們學著承受痛苦。學著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。

我們學著對待誤解。學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。

我們學著對待流言。學著從容而冷靜地面對世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學著只爭朝夕。人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。

走向遠方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。

賞析

人生的道路難免崎嶇不平，奮斗總要經(jīng)歷艱辛，好男兒志在四方。走向遠方，去追尋我們心中的夢想。在追尋的路上，我們要學著承受痛苦，學著正確對待誤解，對待流言，這樣，我們的腳印才會堅實而有力量。人生短暫，我們應該不停地前進并珍愛每一處風光，我們應該奏響人生的華美樂章，讓世界知道我們自己也是令人矚目的好風光。

【五號美文廳】

山高路遠

呼喊是爆發(fā)的沉默

沉默是無聲的召喚

不論激越

還是寧靜

我祈求

只要不是平淡

如果遠方呼喊我

我就走向遠方

如果大山召喚我

我就走向大山

雙腳磨破

干脆再讓夕陽涂抹小路

雙手劃爛

索性就讓荊棘變成杜鵑

沒有比腳更長的路

沒有比人更高的山

賞析

山高路遠，方顯奮斗者的本色。大山的召喚就是命令，奮斗者義無反顧地走向大山?！半p腳磨破”“雙手劃爛”“夕陽涂抹小路”“荊棘變成杜鵑”等詩句顯示了奮斗者進取、執(zhí)著、不畏艱險、樂觀、自信的態(tài)度。詩歌語言淺顯平易，議論中包含深刻的哲理。“沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山”，形象、含蓄地指出奮斗的艱辛，且永無止境。整首詩給人知難而進的精神力量。

【六號美文廳】

我不期望回報

給予你了

我便不期望回報

如果付出

就是為了有一天索取

那么，我將變得多么渺小

如果，你是湖水

我樂意是堤岸環(huán)繞

如果，你是山嶺

我樂意是裝點你姿容的青草

人，不一定能使自己偉大

但一定可以

使自己崇高

賞析

這首詩很好地詮釋了“付出永遠比得到愉快”這句名言。一味索取者是渺小的，無私奉獻者是偉大的。堤岸樂意環(huán)繞湖水，青草樂意裝點山嶺，這就是奉獻，這就是一種偉大的品格。成為偉人是不容易的，但做一位心靈崇高的人是可以達到的。不期望回報，每個人都是崇高的。本詩卒章顯志，結尾起到畫龍點睛的作用。

【七號美文廳】

感 謝

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

賞析

生活在這個世界上，父母、老師、同學、朋友，以及大自然的一切，給了我們太多，我們每個人都應該心存感激。“想收獲一縷春風”，“卻給了我整個春天”；“想捧起一簇浪花”，“卻給了我整個海洋”；“想擷取一枚紅葉”，“卻給了我整個楓林”……詩歌運用生動的語言，相同的句式和鮮明的對比告訴人們：人生在世要心懷感激、知恩報恩，更要注重以愛換取愛，使人間因愛而美好。