吳　萍

在所有文學(xué)體裁中,詩歌是最富有靈氣和美感的一種言說形式,小學(xué)語文教材中,古代詩歌必背書目中古詩有160篇之多,這些詩意境優(yōu)美,寓意深長,以抒情為主流,愛國情結(jié),異鄉(xiāng)情懷,親情友情,人生哲理都是反復(fù)吟詠的主題,在教學(xué)中不僅讓學(xué)生能記憶理解詩句,還要引導(dǎo)學(xué)生開拓視野,由表及里、因景析情、開拓詩的意境,提高審美的情趣和欣賞能力,體會作者蘊(yùn)含在詩中的思想感情,從而提高語文素養(yǎng)。

一、從戰(zhàn)場體會愛國情

歷史上膾炙人口的詩歌,都有著獨(dú)特的思想藝術(shù)魅力,詩人忠于祖國,報效祖國的滿腔熱情往往在對戰(zhàn)爭場面的描寫中流露出來,王昌齡的《出塞》首句“秦時明月漢時關(guān)”,詩人在“月”和“關(guān)”的前面用“秦漢時”三字加以修飾,使這幅月臨關(guān)塞圖,變成了時間中的畫面給萬里邊關(guān)賦予了悠久的歷史感,“萬里征程人末還”這一句既敘事又抒情,在深沉的感嘆中暗示當(dāng)時邊防多事,表達(dá)了詩人對于戍邊士卒的深厚同情,秦漢時的邊關(guān),至今在月下依然如故,而戰(zhàn)爭一直持續(xù)不斷,有多少士卒血灑沙場,至死末歸,又有多少戰(zhàn)士仍然戍守著邊關(guān),不能歸來。詩人借助闊大、悠久的時空意象,表現(xiàn)戰(zhàn)爭給秦漢以來歷代人民的痛苦和災(zāi)難。后兩句詩人為久戍的士卒發(fā)出呼吁,希望有像李廣那樣的將軍來率領(lǐng)廣大戰(zhàn)士打敗敵人,奪取勝利,使敵人從此不敢再來侵犯,這句融抒情與議論一體,直接抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志,洋溢著愛國激情和民族自豪感,整首詩由古至今,有深沉的歷史感,場面遼闊,有宏大的空間感,在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會字里行間充滿著愛國精神和豪邁的英雄氣概。

二、從景物體會山水情

古詩中,一首吟詠山川景物的詩,就是一幅優(yōu)美的畫卷,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從景物的描寫中,獲得美的熏陶,美的享受,感受詩人對大自然的無限熱愛。如李白的《望廬山瀑布》,首句把香爐峰渲染得很美,而且富有浪漫主義色彩,為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景,接著詩人把視線移向瀑布,第二句“掛前川”這是“望”的第一眼形象,瀑布像是一條巨大的白練高掛于山水之間,“掛”字很妙。但它化動為靜,惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。第三句寫瀑布的動態(tài),“飛流直下三千尺”,一筆揮灑,字字鏗鏘有力。“飛”字把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動,“直下”既寫山之高峻,陡峭,又可以見出水流之急,那高空直落,勢不可擋之狀如在眼前。然而詩人猶嫌未足,接著一句“疑是銀河落九天”,驚人魂魄,這一比喻,夸張而又自然,神奇而又真切,從而振奮全篇,使得整個形象變得豐富多彩,雄奇魄麗,既給人留下了深刻的印象,又給人以想象的空間。

三、從月亮體會思鄉(xiāng)情

“月是故鄉(xiāng)明”,故鄉(xiāng)的明月總讓漂泊他鄉(xiāng)的詩人魂?duì)繅艨M,教學(xué)時,教師不妨從對明月的描寫為切入點(diǎn)解開詩

人的思鄉(xiāng)情緒。如王安石的《泊船瓜洲》,其詩第三句“春風(fēng)又綠江南岸”不僅點(diǎn)出了時令是春天,其中一個“又”字深深地蘊(yùn)含了詩人多年的企盼。春風(fēng)吹過江南不知多少次,江南的田野山川不知綠了多少回,如今春風(fēng)依舊,思鄉(xiāng)之情也在,可是詩人自己又身在何處?“明月何時照我還”是由“春風(fēng)又綠江南岸”觸動詩人的思鄉(xiāng)情懷自然引發(fā)而來。詩人滿目新綠想起春風(fēng)已經(jīng)不止一次次綠遍大江南岸。可自己依然不知道什么時候才能回到久別的故鄉(xiāng),不覺寄情于明月,皎潔的明月啊,你什么時候才能陪伴我回歸故里呢?詩人思鄉(xiāng)之情更進(jìn)一步表達(dá)出來。

四、從惜別體會朋友情

古詩中濃濃友情是一份十分可貴的精神財(cái)富,送別之作一般都是對友情的抒寫,如《送元二使安西》,“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,細(xì)雨綿綿,楊柳依依,在送別的宴席上,由于離別在即,心情復(fù)雜,兩人對飲,一杯又一杯,讓人總覺得似未盡意,總是勸友人再飲一杯,這里不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼,而且有意地延宕分手的時間,好讓對方再多留一刻,因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁栮P(guān)再也不會遇到熟悉的朋友了,何況此行的目的地,是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢?字面上似乎是勸酒,實(shí)際上是衷心祝愿著好友在遙遠(yuǎn)的地方一切平安。而高適的《別董大》是一首別具一格的送別詩,詩人在即將分手之際,全然不寫千絲萬縷的離愁別緒,而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途迎接未來,雖是北風(fēng)吹雁,長云暗日,但此詩的情調(diào)卻明朗健康?！澳钋奥窡o知己,天下誰人不識君”,既表達(dá)了彼此之間深厚的情誼,也是對友人的品格、才能的高度贊美,是對他未來前程的衷心祝愿。

責(zé)任編輯龍建剛