趙玉珍

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有溪流的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的光源，自己的聲音!蒲公英花兒也能……

再偏遠的地方，大自然都是天然的游戲場，當明白荒原也有一種蒼涼遼闊的美時，豁然開朗的我對身邊的萬物充滿驚喜。

蒲公英花開的日子里，面對大自然慷慨的賜予，欣喜地給孩子們布置一項作業(yè)：摘蒲公英花回去，晾曬后給父母泡茶，并把過程寫成作文!孩子們歡欣雀躍，希冀這種別致的作業(yè)后面是不是還有春游，希冀和大自然親密接觸并用沙包壘出“長城”來。

一星期過去，作業(yè)交上來，小有驚喜：有同學在晾曬中總結(jié)了經(jīng)驗，知道曬時收時不要放成一堆，否則會發(fā)霉，而快曬好了沒放好會被風吹走，知道了蒲公英的一些小常識，如放在布袋里不易返潮等，這是做得認真的同學在實踐中獲得的經(jīng)驗。而這些同學并不都是平時學習好的同學。更多的同學會通過這次活動反思自己：你有堅持性嗎?聰明和認真相比，哪一個重要?連對回報父母的愛的這點小事都做不好，還能期望以后有更大的成功嗎?

同事曾戲說：你準備培養(yǎng)多少文學家?我笑了，影響一個是一個。我不再問后來學生會怎樣，因為，教育不是萬能的。事實上，大部分時間面對教育現(xiàn)狀，我都只能無語，只是，有一天，一位學生滿頭大汗爬到四樓給我家送來了一大蔸蒲公英花!她的媽媽在早些時候，已和我成了朋友。家中那個能發(fā)出美妙旋律的音樂盒就是她媽媽送給我的禮物——一個普普通通的農(nóng)民，被我珍藏在心。

所有的都很弱小，但欣喜有時無比巨大!

責任編輯余志全