徐玉秀

冬日下午的五六點(diǎn)鐘,太陽(yáng)已快落山了。同學(xué)們坐在教室里等待著上晚自習(xí)。又是語(yǔ)文,老師會(huì)干什么呢?

“今晚我們考試?！卑嘀魅蔚脑捯粑绰?教室里的嘆氣聲幾乎已響成一片。

“今天的考試不記成績(jī),只要能夠發(fā)言就行?！崩蠋熡置χv道。

試題:知識(shí)的價(jià)值何在?

一片寂靜,沉思許久。

發(fā)言的時(shí)間到了。

“培根說(shuō)過(guò),知識(shí)就是力量?！盕君搶先發(fā)言。

“高爾基說(shuō),知識(shí)是我們這個(gè)社會(huì)的絕對(duì)價(jià)值?！盬君搶答道。

……

輪到我了。“給大家講個(gè)發(fā)生在美國(guó)福特公司的小故事:一次,福特公司里一臺(tái)大型電機(jī)發(fā)生了故障,工程師們‘會(huì)診了三個(gè)月仍沒(méi)有結(jié)果,只得請(qǐng)來(lái)權(quán)威人士斯坦因梅茨,這位權(quán)威人士及時(shí)挽救了電機(jī)并獲得了一萬(wàn)美元的報(bào)酬。而有人嫉妒地說(shuō)向公司要一萬(wàn)美元是勒索。這一萬(wàn)美元是不是勒索呢?斯坦因梅茨寫在付款前的說(shuō)明就是一個(gè)最好的回答:‘畫一條線——一美元,知道在什么地方畫線——九千九百九十九美元。多么巧妙的回答,多么有力的回?fù)?大家想想,畫一條線是每個(gè)人都會(huì)的,然而并不是每個(gè)人都知道應(yīng)該在什么地方畫。這才是知識(shí)超值的表現(xiàn)啊!”聽(tīng)了我的回答,老師連連點(diǎn)頭,教室里掌聲震耳。

是啊,斯坦因梅茨用他的知識(shí)挽救了一臺(tái)電機(jī),這電機(jī)繼續(xù)工作創(chuàng)造出幾百個(gè)、幾千個(gè)一萬(wàn)美元,甚至更多的財(cái)富,這難道不是知識(shí)的價(jià)值嗎?

“知識(shí)是世界上最寶貴的財(cái)富,知識(shí)的寶庫(kù)是取之不盡,用之不竭的,這是一切物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)?！盡君也按捺不住了。

“競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代需要知識(shí)來(lái)武裝自己,新的時(shí)代將是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。”一向膽小的同桌也站起來(lái)說(shuō)。

……

回答持續(xù)了許久。

“同學(xué)們的答案,我都很滿意。當(dāng)今時(shí)代需要知識(shí),需要人才。只有我們每個(gè)人都能拿起知識(shí)這個(gè)有力的武器來(lái)武裝自己,只有我們社會(huì)上多出現(xiàn)一些像斯坦因梅茨這樣的人才,中國(guó)——這臺(tái)大機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快,才能屹立于世界民族之林。”班主任最后動(dòng)情地總結(jié)。

【指導(dǎo)教師:崔益林】