劉玉喜 蔡新剛

京城里有一次考畫師,題目是“深山藏古寺”。好多畫師因沒(méi)有將“藏”字進(jìn)行巧妙構(gòu)思而名落孫山,唯有一位畫家,認(rèn)真審題,巧妙構(gòu)思,終于畫出來(lái)一幅符合題意的畫:畫面上有深山,深山下是小溪,一個(gè)和尚正挑水沿著一條石階路向深山走去……他把“藏”字構(gòu)思得很巧妙,和尚挑水上山,那個(gè)“藏”字就巧妙地表現(xiàn)了出來(lái)。繪畫要審清題意,巧妙構(gòu)思,寫作文也是如此,那到底應(yīng)該怎樣巧妙構(gòu)思呢?

一、新。構(gòu)思要新穎,要開(kāi)拓思路,以奇出新,以妙出新,以趣出新。如《生日的禮物》一文,小作者避開(kāi)常寫的生日送禮品和擺生日酒席,而是選擇媽媽帶“我”到上海去參觀“東方明珠”作為生日禮物這個(gè)題材來(lái)寫。這樣既讓“我”大開(kāi)眼界,又學(xué)到知識(shí)的生日禮物就顯得格外新穎,具有特殊的意義了。

二、趣。寫作文,構(gòu)思要俏皮有趣,讓人讀了捧腹大笑,聽(tīng)了妙趣橫生,嚼起來(lái)有滋有味。如《“頭條新聞”》一文,敘述了“我”和爸爸、媽媽一家三口評(píng)比鎮(zhèn)里的“頭號(hào)新聞”的事。小作者巧妙地以獎(jiǎng)勵(lì)取勝者吃菠蘿的游戲開(kāi)頭,以最后“我”提出的投資幾十萬(wàn)為學(xué)校建大樓的事被評(píng)為“頭號(hào)新聞”來(lái)結(jié)尾。這樣構(gòu)思既突出了全鎮(zhèn)人民重視教育,重視人才的深刻主題,又增添了文章的趣味性和可讀性。

三、妙。構(gòu)思要巧妙。同樣一個(gè)題目,同樣是寫一件事,應(yīng)從多個(gè)角度去觀察、去思考,甚至可以用正話反說(shuō)來(lái)突出中心,深化主題。如《我的老師真健忘》一文,小作者記敘了老師健忘的兩件事情:一是中秋節(jié)忘了買月餅,但實(shí)際上,老師忘了買月餅卻沒(méi)忘記買做教具的木塊;二是老師忘了批評(píng)同學(xué)的過(guò)錯(cuò)卻沒(méi)忘記保護(hù)有過(guò)錯(cuò)同學(xué)的自尊心,從而贊揚(yáng)了老師的敬業(yè)精神和高超的教學(xué)藝術(shù)。